似曾相識燕歸來

似曾相識燕歸來

　　金秋九月，升上八年級，臺階又多了一層，學科也隨著多了一科，翻開“記憶”的書本，以前名為“七四班”的回憶，有的被重新裱寫在新的一頁——“八四班”里，又有一些被覆蓋在翻過去的書頁里，卻歷久彌新。黃璐老師明顯是屬于后者的，她已不再教我們班了。

　　她有一雙明辨是非的眼睛。雖然有些近視，但總是能準確無誤地發現臺下開小差的同學，總是能挑出我們的錯誤。面對我們班下滑的平均分時，她總是嚴厲又細心地為我們找出重難點和易錯點，還一遍一遍耐心地為我們講解深奧難懂的壓軸大題。

　　她也總是青春洋溢的。在她的課上，即使是講無聊透頂的二元一次方程時，也很少有人產生過“睡意”這種東西。平面直角坐標系的“＋”號和“－”號是她嘴里小小勇士手里的盾和劍。

　　黃璐老師很鼓勵學生在課前為大家做些知識點總結。我是她的課代表，自然是要起表率作用的。當我第一次做知識點總結，在臺上“卡殼”的時候，我看到了她的笑容，帶著鼓勵的，溫柔的笑容。在炎熱的五月天里，像一股清風，將我心底的焦急撫平。我想起提前打好的腹稿，沖她也笑笑，順利地講完了。

　　初一下學期的我，學習成績直線下降，從名列前茅，成了中層生。這種情況的學生是老師眼中的“危險分子”，稍不注意就有可能溜到班級末尾。當時的我收到了老師們名為“談心”炮彈的狂轟亂炸，她也是其中的一位。談話時，她手中總攥著一支紅筆，眼里刻著嚴厲，又綴著讓我靜下心來的安撫。每一句都一針見血地指向我沒掌握的知識點和不上心的學習態度，最后又用語重心長的鼓勵將我送走。如今想起老師的音容笑貌，總有著“無可奈何花落去”的懷念和惆悵。

　　開學后不幾天又是一年教師節，下課時，我提起精心為老師準備的禮物來到了老師剛上完課的七年級教室等她。她正回答著一個學妹問她的問題，于是我靜靜等在一旁。提到數學，她是嚴謹的，解決完學生的問題后，又是笑嘻嘻地在開玩笑了。回過頭來，她有些意外地看到了正堵在門口的我，便走了過來，朝我打招呼。我連忙送上禮物，也笑著說：“老師老師，有禮物喔！”老師接過禮物袋，將袋子轉了一圈，驚喜地說道：“好可愛啊，謝謝你！”那一刻我看上她的眼睛，她眼里盈盈的笑意，像發著光的寶石，讓人移不開眼。她笑靨如花，令我又夢回前夕，心道：“似曾相識燕歸來。”

　　不論是“無可奈何花落去”，還是“似曾相識燕歸來”，都將成為過去的一頁，努力向前的同時，也將它們永存心底，不會遺忘。

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