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時(shí)鐘杯小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的時(shí)鐘杯小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
每個(gè)人，每天都會好奇的看看鐘，特別是小朋友很喜歡詢問著“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”而老人們只會緩慢的看著時(shí)鐘滴答滴答的走動著，嘴里好像在念叨著什么。
時(shí)鐘，它有三根針，每個(gè)長度都不一樣，它上面有12個(gè)數(shù)字，這是鐘。
貝爾早上一起來睜開眼，明媚的陽光照耀著她，瞬間出現(xiàn)一道彩虹傾斜掛在天空之上，天空充滿著別樣的色彩，小鳥們都“嘰嘰喳喳”的來湊熱鬧。
“今天真是美好的一天！”貝兒伸了伸懶腰望著窗外說道，她不經(jīng)意地看了看時(shí)鐘，突然臉色大變，嚇壞了，這是什么時(shí)間？上面怎么都變成了杯子？這時(shí)，時(shí)間靜止了！
貝爾有一個(gè)喜歡發(fā)明的爸爸叫貝斯，貝爾第一個(gè)想到的就是爸爸，只見貝爾眉毛一皺，雙手叉腰，大聲對著樓下的院子里喊道：“爸爸，這鐘怎么回事啊？是不是你搞的？”
貝斯不失禮貌地笑笑說：“這不是還好嗎？這是我的新發(fā)明，時(shí)鐘杯！”
“你快還我鐘！”貝爾更生氣了，猛地用腳踩地板。
“別著急，貝爾，聽我給你講講，這是一個(gè)會說話的鐘，我給他取了個(gè)名字叫“小炫同學(xué)”，每過一個(gè)小時(shí)他就會鈴一下鐘，它下面有個(gè)傳遞區(qū)，每個(gè)杯子都不同，里面有時(shí)還有各種各樣的水果和茶水，都會用杯子裝起來，我昨天試了一下，效果不錯(cuò)！”貝斯?jié)M意地介紹了自己的發(fā)明。
“真的？”貝爾發(fā)出了尖叫著，貌似有了極大的興趣。
此刻“時(shí)鐘杯”突然響了，說實(shí)話，鐘的鈴聲非常好聽。“鐺”！一個(gè)水杯滑落下來了，這是一瓶水果汁，杯子的表面非常漂亮，讓人看著就有食欲。“九點(diǎn)了，這是早飯。”時(shí)鐘杯慢吞吞地說話了。
“什么？太神奇了，讓我嘗嘗的。”貝爾眼睛盯著“時(shí)鐘杯”不放。
貝爾拿起那個(gè)杯子說：“咦！等等傳地區(qū)好像有個(gè)什么東西，原來是餐具的。”貝爾這才發(fā)現(xiàn)，時(shí)鐘杯上的時(shí)鐘、秒針、分針都是餐具。
貝爾小心的拿起餐具，她很快就把果汁喝了，忽然發(fā)現(xiàn)下面還有個(gè)蛋糕，上面有草莓、黃桃和奶油，貝爾狼吞虎咽的把蛋糕吃完了，口里不自覺的說：“不錯(cuò)不錯(cuò)，小炫同學(xué)！”
“叫我干嘛？主人。”時(shí)鐘杯很有禮貌的回復(fù)著。
“還有嗎？我沒吃飽。”貝爾舔了舔餐具。
“OK！”時(shí)鐘杯興奮地說道。
“小炫同學(xué)，我也要一個(gè)，你可別忘了，發(fā)明你的主人。”
“好的。”小炫同學(xué)說。
“爸，我們可不能占為己有，去給市長寫信吧，讓別人都用上這么好的“時(shí)鐘杯我”吧！我們也能賺點(diǎn)錢。”貝爾邊吃邊說。
“好的，你爸爸我這就去寫。”貝斯拿著杯子回房間了。
太棒了，今天果然是美好的一天！”貝爾再次伸了下懶腰，雖然陽光已然退去，但爸爸的發(fā)明讓貝爾心中燃起了對科學(xué)的熱愛。
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