小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學生作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
地球就是一個晶瑩透亮的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色紗衣，這位人類的母親就是那樣美麗壯觀。在茫茫的宇宙中，地球就是渺小的，而人類活動的范圍更小了。地球所擁有的資源就是有限的，可人類隨意地破壞她，就是有些資源不能再生，給人類生存帶來了威脅。
如今，科學家證明在以地球為中心的40萬公里內沒有適合人類居住的.第二個星球，所以我們要精心保護地球，造福后代。這就是我讀《只有一個地球》所得。有了地球，有了人類，地球流著藍色的血。 人類不該破壞地球——這位人類的母親。可人類卻做到了，就是大肆地、隨意地破壞生態環境。
地球只有一個，足以讓人珍惜，而人類卻毀壞她。 如今，地球遭到了人類的重創，現已“面目全非”，許環保主義者盡力保護地球，但一切只不過就是杯水車薪。地球上資源有限的，在人為破壞下，逐年減少。如水資源，它就是寶貴的，人們往往以為它就是取之不盡，用之不竭，然而，它在地球上卻逐年減少。在科學技術的高度發展中，生態環境卻遭到肆意的破壞，環境危機日益嚴重，人類遭到了大自然的報復：水土流失，土地沙化。
大自然為人類敲響了警鐘。水就是生命之源，就是不可缺少的，我們要節約用水，不要讓水浪費掉，不知不覺流掉、滲透掉。面對之中這可怕的一切，看過，但仍就是現實。保護水資源，不要讓世界上最后一滴水就是眼淚!節約用水，刻不容緩，因為浪費水就就是扼殺人類自己。 還記得98年的特大洪澇嗎?這天災就是由人造成的。
小學生作文 篇2
“明月幾時有 ，把酒問青天”我雖然不能像蘇東坡那樣喝著酒看著月亮，但也能拿著月餅站在一陽一臺上，趁著這涼爽的風兒，聞著桂花香，觀賞著迷人的中秋之月。
嘿，快看，快看！在藍色的天空中，一輪圓月從東邊露出了笑臉，把柔和、皎潔的月光灑向大地，給世界萬物披上了一層輕紗，顯得格外雅致、格外的`幽靜。仔細一看，月亮的周圍還 鑲著一個光環，這倒更顯得月亮的唯美，天空中稀稀落落地點綴著幾顆星星，在月光下顯得若隱若現，似乎在和月亮玩捉迷藏呢！這一切顯得別有一番情趣，這使我增加了想象的空間。
月亮越升越高，越來越亮，揭開了神秘的面紗，照得大地一片明亮。那樹呀，那高樓呀，在月光的照射下，猶如一幅油畫。月光透過樹的縫隙，在地上灑下斑駁的影子。月光如水，樹葉披著那柔和的光，在微風的吹動下，發出“沙沙”的聲音，草叢中，那些不知名的蟲兒也不甘示弱，迎一合著樹葉一起低聲歌唱，成了一首一浪一漫、動聽的月光曲。
一年一度的月圓之夜就是不一般，聽著月光曲、聞著桂花香、賞著美景還 有月餅相伴，使我漸漸陶醉其中，享受著獨特的夜晚，好希望時間停留在這一刻。
小學生作文 篇3
放假了，呆在家里好無聊，媽媽說：“兒子，要不咱們去書店看看？”我高興地說：“ok！”
我和媽媽興高采烈的坐著公交汽車出發了。到了書店門口，我看到有拿著書出來的，有興沖沖往里走的。我和媽媽迫不及待的走了進去，坐上電梯。我和媽媽到了三樓，里面可以說是人山人海。書架上的書一應俱全，有動物小說，科幻小說，神話故事······書店里的人都在津津有味的'看書。我和媽媽也走進了書的海洋。我拿起一本沈石溪的品藏書系《雄獅去流浪》開始認真的看起來。我被書里精彩曲折的故事情節迷住了。故事情節是這樣的：獅子黑鬣毛、大頭獅、刀疤臉、桃花眼、紅飄帶五兄弟被雙色鬣獅群驅逐，踏上顛沛流離流浪生涯。五兄弟個個喪命黃泉路。剩下五兄弟中最弱小的紅飄帶也九死一生，流浪了幾年的紅飄帶從帕蒂魯獅群看到希望······沈石溪把動物描寫的像人一樣。我可是百看不厭，在許多動物小說里，我最喜歡就是沈石溪的書。
漸漸夜幕降臨，我和媽媽依依不舍離開書店。
小學生作文 篇4
在我心中，有很多美好的心愿。這些心愿就像種子播撒在我心中，又像無數花兒在我心中綻放。其中，有一個小小心愿一直深埋在我心里，那就是長大后當一名老師。
為什么會有這樣的心愿呢？因為在我心中，老師是最可敬的人。他們像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。自從我邁進小學的大門。是老師教我學文化，是老師教我懂道理，是老師教我講禮貌，是老師教我學做人，使我由無知是孩子變成了一個有知識、有特長，全面發展的好學生。這一步一步地成長，都是老師的`培養和教育，凝集了老師的全部心血。沒有老師，就沒有現在的我。
如果實現了這個心愿，我要像我的老師那樣，熱愛自己的工作，關愛自己的學生，默默奉獻，無怨無悔，為祖國培養出更多的人才。
千里之行，始于足下。未來實現這個美好的心愿，從現在開始，我要珍惜時間，好好學習，用自己的不懈努力早日把心愿變成現實。
小學生作文 篇5
每個人都有他存在的價值。當然，我也有。
有一次，音樂老師教我們練高聲。“練高聲時，要把氣流向下，摸摸腹部有什么變化……”老師聚精會神地講解著。接著，讓我們一個一個地唱。
我按照老師所說的方法做，可是怎么也唱不出聲來。“馮丹華，你來唱吧！”老師這一聲打亂了我的心。“我，我嘛！”我不怎么確定。“老師，我還沒有練熟呢。”“沒關系，多唱就會熟的。”老師一臉和善地對我說。
我一步一步地走向老師那兒，腳步也越來越沉了，心在加速，我的臉也不知不覺地紅起來。下面的同學看到我緊張的樣子都笑了起來。“你不要緊張呀！”老師一臉笑意。“我，我……”我一急，竟不知說什么才好。
開始了，我趕鴨子上架——強人所難般地唱了起來：“啊——。”我竟然唱出高聲了，心里好開心，信心也足了……
就這樣，老師讓我一遍一遍地練習。她邊彈琴邊看著我，偶爾點點頭。我的緊張感早就逃走了，些時，我正享受著音樂帶給我的.快樂。“馮丹華，你唱的太好了。”“真好，真好。”同學們也附和著。
經過這件事的經歷，我又向前邁進了，我真的很棒哎！
小學生作文 篇6
高聳的鐵嶂山峰，芬芳的鐵山蘭叢。一張破舊的木椅，脫落的油漆訴說著歲月的滄桑。在這里，蘭花謝了又開，惠草枯了又綠。科室，不管是明媚春早，還是蕭寒冬初，總有一位老人靜靜地倚坐在木椅上。
滿手老繭搭在椅子斷殘邊緣，目光凌然威嚴。他嚴肅的坐著，神態無比安詳。想必，他是在回憶往事，或者是憧憬未來，要么是凝望林子盡頭有所思悟？靜寂而又幽深的林子里，陣陣山風時強時弱，隆響了鐵鋒崖障，吹散了縷縷幽香。而聳入天宇的，就是這鐵骨錚錚，威嚴直立的鐵鋒啊！老人的目光在這停留了。這里所有的.生命，老人最熟悉。他那凜然威嚴而又和藹的目光中，老人在沉思什么呢？蘭香飄來，一陣沁人心脾的芬芳。是啊，這鐵骨素心蘭，生長在鐵鋒峭崖，屢屢溫馨，芬芳了多少歲月！想當年，舉國遭厄運，山河破碎，家園破碎，村民在這扛槍打游擊，鐵骨錚錚，傲立鐵峰，誓死保衛家園。敵人來的時候，在與鬼子廝殺的時候，在日本投降的時候，鐵山蘭花一直與村民們遙相呼應，經過芬芳歲月，直到共和國升起第一面五星紅旗！想來，老人家定然是當年傲立鐵峰的勇士，你看他深邃威嚴的目光中，仍然透著一股英氣與鐵嶂蘭花相似。想來，當初他們定然駐扎在這林子里，在鐵峰懷抱中，與這鐵骨蘭心相廝守啊！老人靜靜地坐著，回味著這段芬芳歲月。
“唉，走的盡管走了，我這副老骨頭……”老人有一陣突然極度悲傷。有一天，林子里沒有他的影子。第二天，第三天……還是見不到他，鐵嶂蘭花都急了，老人怎么了呢？到了第七天，他才出現在林子里。老人瞇著眼，神采奕奕，仿佛久別重逢，他不斷喃喃“五十年了呀！"一改常態，他漫步在林子里，陽光那么燦爛——鐵蟑矗立，鐵山蘭飄香，一切景物都變得賞心悅目……老人說，他到市里參加了國慶慶祝晚會，市領導還陪同他參觀景區……那威嚴矗立的鐵嶂和芬芳無比的鐵蘭花……
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