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小學生的作文300字
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的小學生的作文300字8篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文300字 篇1
上下數千年，龍已滲透了中國社會的化除了在中華大地上傳播承繼外，還被遠渡海外的華人帶到了世界各地，在世界各國的華人居住區或中國城內，最多和最引人注目的飾物仍然就是龍。因此，“龍的傳人”、“龍的國度”也獲得了世界的認同。龍就是華夏民族的代表！就是中國的象征！
龍文化的內涵實質上就是中國的龍以東方神秘主義的特有形式，通過復雜多變的藝術造型，蘊涵著中國人、中國文化中特有的基本觀念。
龍就是中國人的一種觀念，從中國龍的形象中蘊涵著中國人最為重視的四大觀念，天人合一的宇宙觀；仁者愛人的互主體觀；陰陽交合的發展觀；兼容并包的多元文化觀。
龍就是一種理念，在中國龍的形象、龍的.觀念后面，包含著中國人處理四大主體關系時的理想目標、價值觀念，追求天人關系的和諧，人際關系的和諧，陰陽矛盾關系的和諧，多元文化關系的和諧。
龍的精神多元一體、綜合創新的中國文化基本精神，這就是中國龍形象、龍文化的最深層文化底蘊。我們發掘中國龍文化的深層內涵，有助于解決當代世界的一些文明沖突。
小學生的作文300字 篇2
昨天晚上，我把所有的作業本都收拾好，放進了書包的第二格（我的書包共有3格，第二格是放文件的`，里面有個袋子，我一般都把作業放在袋子里）。
今天早上，要收作業了！我打開書包，去拿作業。但我把3本小作業夾在了外面，正好被袋子的布擋住了！我一抽，只抽出來兩張練習紙和一本大練習本，并沒有抽出那3本小作業本。
一開始，我見作業本沒有齊，只是認為被 混在了其它的本子里。但我找了一會兒，沒有找到。我只好自認倒霉，在成長存折力扣了30分。
我一整天都提心吊膽地，生怕被田老師說。一天下來，幸好沒有被“抓”住。
回到家，我要用那幾個本子寫作業，可找不到本子來幫我找找，結果奶奶把手伸進了那個小袋子里一摸，就抓出了作業本。好神奇啊 ！為什么我找了那么就，一直沒有找到，而奶奶伸手一摸就摸到了呢？大概是我太粗心了吧！
哎！下次我保證再也不把小本子夾在大本子外面了。
小學生的作文300字 篇3
在一個炎熱的夏日，我正在家里看電視，突然傳來一陣敲門聲，我開門一看，原來是爸爸回來了，他手里抱著一個小箱子。我急忙問爸爸箱子里裝得是什么東西，爸爸讓我自己看，啊！原來是兩只可愛的小狗兒。爸爸告訴我說：這是兩只日本白狐貍狗，才出生20天，一只公狗；一只母狗，是爸爸的同事送給你的。我抱出兩只小狗兒仔細的端詳。
兩只小狗兒全身披著雪白的大衣，沒有一根雜毛，兩只尖尖的小耳朵，黑黑的大眼睛像兩顆黑寶石，尾巴像一朵小花，可漂亮啦！那天晚上，我和兩只小狗兒玩花皮球，兩只小狗兒玩的可帶勁兒了。到了睡覺的時間，我把小狗兒放到我精心為它門準備的小屋里。第二天早晨，我給小狗兒們準備早飯，因為小狗兒太小還不能吃堅硬的'食物，所以我只能給它們喝牛奶。吃完了早飯，我帶著兩只小狗兒出去散步，第一次接觸外面的世界，兩只小狗兒眼中充滿了好奇的神情，不停地東張西望，還和別的小狗兒一起玩耍，我真是看在眼里，喜在心里。
現在兩只小狗兒長大了，我和它們的感情也越來越深了。你們是不是也想一只這樣的小狗兒呢？
小學生的作文300字 篇4
一天一天地過去了，奶奶家的葫蘆長出來了。
昨天，我到奶奶家去一看，葫蘆藤上掛起了一個個精致的“小燈籠”有大有小，各種各樣可愛極了。
我走進房子里一看，驚訝地叫道“哇”好大呀！，不知道可以吃幾天啊，還有等它老了，把它劈開當瓢舀水呢。“
我摸了摸葫蘆，它身上毛絨絨的非常粘人，有一點癢癢的，它的顏色綠綠的，我想：”它在藤上會不會掉下來呀？“
我又跑向種葫蘆的地方，看著看著，我不禁意地想了一道歌”葫蘆娃、葫蘆娃……
想著想著，就摸了摸葫蘆藤，發現葫蘆的藤是毛絨絨的，跟葫蘆一樣，我發現綠葉間掛滿了許多可愛的小葫蘆。
當我看見許多小葫蘆時，發現葉子上有許多小洞洞，我覺得是被可惡的`蚜蟲吃的，我恨死那些蚜蟲，我就叫爸爸噴一些殺蟲劑。
我很喜歡葫蘆，希望這些葫蘆健健康康地長大。
小學生的作文300字 篇5
有一天，森林里的動物們在一起玩，小羊說：“我們去河邊玩吧。”小白兔，長頸鹿，還有小牛都說好，于是大家開心的出發了。
在去湖邊的路上，它們發現在一棵大大的樹下面，草從里有聲音，走近一看，原來是一窩剛出生不久的小鳥，小牛說，可能是風太大，把它們吹下來了，正在大家發愁怎么才能把小鳥放回去時，長頸鹿不慌不忙的輕輕咬起鳥窩，把它們送回了樹上，這時鳥媽媽也回來了，大家都覺得長頸鹿真了不起，長的高真好！
告別了鳥媽媽一家，它們繼續往前走，很快來到了湖邊，湖邊開滿了鮮花，草地也軟軟的，大家在暖暖的陽光下躺在草地上曬太陽，這時，突然聽到鴨媽媽的叫聲，“誰來幫幫我，我的寶寶鉆到樹根叢里出不來了！”
小伙伴們馬上跑過去，原來小鴨子們鉆到樹根叢里去了，卻不知道怎么鉆出來，小白兔第一個跑過去，說：“我來把鴨寶寶抱出來。”說完，它鉆進樹根中，小心的把鴨子寶寶們抱出來。
鴨媽媽謝謝小白兔的幫忙，大家都覺得長的`矮小一點也很好。
小羊說：我覺得長的高有長的高的好處，長的矮也有矮的好處，真高興有你們做我的朋友，于是大家又回到河邊一起玩了。
小學生的作文300字 篇6
一年級時，有一位女老師手把手地把我們領進草橋小學這個大家庭里，她，就是同學們非常愛戴的楊穎老師。
楊老師的眼神會“說話”，上課時發現誰聽課思想不集中，她眼神一掃，使你心領神會。現在，我已經上四年級了，至今還深刻銘記在心的是那個眼神兒。
那是一個金黃色的`秋天，剛入學的我不懂學校的規矩，竟然在上課時看課外書，我這個小小的舉動被“火眼金睛”的楊老師發現了，她走到了講臺的前沿中間，用溫柔而慈祥的目光輕輕瞪了我一眼，這一“瞪”，讓我明白了學生最起碼的規矩;這一瞪，保住了我幼小而脆弱的自尊心;這一瞪，保留住了我最起碼的自信心;這一“瞪”是用多少金錢也換不來的價值，可楊老師卻偏偏把這么好的見面禮送給了我，我怎能忘懷?
雖然楊穎老師被調到了其他學校，可那份師愛之情我一輩子也忘不了，也正是這份是愛之情激勵著我好好學習，天天向上。
小學生的作文300字 篇7
在家中，屬我的小房間最可愛。推開房門，第一眼就能看到西邊的窗簾，清淡的黃色上繡著一朵朵桂花。在窗簾的下方有一張木桌，常常我在桌子上習字、背課時，仿佛能聞到那桂花迷人的香氣。桌子上的右邊，大概堆了幾十本書，從大到小，依次排放著，而在最上面放著一盆紫羅蘭。紫羅蘭沒有香氣，但十分高貴，披著一件紫袍。正東邊有一個四層架的小書櫥，擺滿了我的書。而我最喜歡的`還是南邊的小床。精致的木床上，放滿了粉紅，粉紅的抱枕，粉紅的糖果花紋床單，粉紅的小熊……睡在上面十分舒服，柔軟極了，仿佛身躺在一片花海一中，每個細胞都灌滿了活力。雖說是“小床”，可以一點也不小，都可以在上面打滾了，但如果這樣做的話，媽媽肯定又要叫：“衣服這么臟，就上床啊！”要是爸爸隨手把公文包放在我的床上，我就和媽媽一樣教訓他。
我愛我的小床，愛我的房間，更愛我房子中的一切。
小學生的作文300字 篇8
今天爸爸旅游回來，給我帶來了許多石頭掛墜，其中有一塊石頭掛墜的名字叫“松花石”。
它是一塊直徑約三厘米的圓形石頭，外沿有幾圈黑白相間的花紋，它的底色是黑色的，外表是褐色的略帶灰白，最中間有一個小小的黑色的圓形，整塊石頭又亮又光滑，酷似一只眼睛。我對它愛不釋手，它每天都會出現在我的'脖子上，就連睡覺我也會把它放到枕頭邊。
有一次我和爸爸媽媽還有妹妹去爬山，一不小心差點把我心愛的“松花石”掉到山下，我們全家齊上陣終于在一塊石頭上發現了它，當時那失而復得的心情無法形容。
爸爸問我：“我給你帶來了那么多石頭掛墜，你為什么就喜歡這個”松花石“呢？”我說：“可能是緣分吧，看到第一眼我就喜歡上它了，我也對這塊石頭情有獨鐘呀！”
怎么樣，聽了我介紹的石頭掛墜你喜歡嗎？我以后還會收集這樣的石頭。
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