詩歌的表達方式

[熱]詩歌的表達方式4篇

　　在學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的詩歌吧，詩歌語言言簡義豐，具有凝練和跳躍的特點。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？以下是小編整理的詩歌的表達方式，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

詩歌的表達方式1

　　復習目標

　　1.掌握詩歌的表達技巧

　　2.掌握詩歌的抒情方式

　　教學難重點

　　1.掌握詩歌的表達技巧

　　2.掌握詩歌的抒情方式

　　教學方法：講練結合

　　教學課時：一課時

　　復習過程：

　　一、表達方式

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、

　　融情入景、一切景語皆情語等。

　　二、抒情方式

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。

　　重點介紹

　　1.間接抒情

　　(1)借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關、落日、夜月、清風、細雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對象。如白居易的"野火燒不盡，春風吹又生"借"原上草"的頑強抗爭，盡情抒發對自然規律不可抗拒。

　　(2)寓情于景(或物)，情景交融，這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。如杜甫的"好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲"，寫景之中包含著對春雨的喜悅之情；柳永的"今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月"，場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。

　　一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。如唐代謝渾《謝亭送別》："勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。"上聯以"紅葉青山"這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。《姜齋詩話》說："以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。

　　詩人寫詩來表達他的思想情感。為了達到這個目的，他需要寫景──自然界的或周圍的景，來引起情，把情感傳達給讀者。情與景的處理很重要，如果處理得恰當，他就會激起讀者的感情，使讀者與他發生共鳴。這樣的詩就寫得好，能動人。

　　(3)托物言志

　　托物言志詩，指的是詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。那么，一首好的托物言志詩，應該具有什么特點呢?

　　如下面這首明人于謙17歲時寫的《石灰吟》：

　　千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。

　　詩的首句寫石灰的來之不易，鏗鏘有力的字句中寄寓了千錘百煉才能造就人才的深意。次句以擬人化的手法表現了石灰臨難不懼、處變不驚的不凡氣度，從中也寄寓了少年于謙不畏艱險的性格。第三句詩人再次以擬人化的手法充分表現了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿獻身的`美德。同樣，從中也展示了詩人不怕犧牲、視死如歸的英雄情懷。詩的末句"要留青白在人間"是前三句的收結與歸宿，是全詩的畫龍點睛之筆。石灰何以能如前面所吟唱的那樣，關鍵在于它具有"要留清白在人間"的志向，這也是詩人的志向和理想。我們可以說，作者句句寫石灰，正是句句寫自己。

　　(4)直接抒情。也稱直抒胸臆，是一種不要任何"附著物"，而由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態度的一種抒情方式。比如《茅屋為秋風所破歌》的結尾："嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足"，就直截了當地抒發了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。再如陳子昂的《登幽州臺歌》："前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。"全詩以慷慨悲涼的調子，直接通過登幽州臺表達了詩人功業難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。

　　三、例題分析

　　例1閱讀下面的文字，分別回答后面的問題

　　秋思張籍

　　洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

　　(1)第一句的作用是什么?

　　答：為后面詩句的展開提供了基礎(或引出下面詩句)

　　(2)三四兩句表達了詩人什么機關報感情?這樣寫有什么好處?

　　答：詩人通過對"行人臨發又開封"的細小動作的描寫，表達了對家鄉親人的深切懷念這種通過細節描寫來表達心理活動的寫法，真切細膩，生動感人。

　　(3)本詩運用的是怎樣的抒情方式?

　　答：寓情于景

　　例2閱讀下面一首詞，分別回答后面的問題

　　鵲橋仙·夜聞杜鵑陸游

　　茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。

　　林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇。

　　催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。

　　故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅！

　　故山：故鄉

　　(1)"常聞杜宇"中"杜宇"指什么?它有什么特點?

　　答：杜鵑。它在晚上活動，發出叫聲的特點。

　　(2)"況半世飄然羈旅"表達了什么感情?

　　答：表達了鄉情及功業無成的悲涼之情。

　　(3)說明本詞最突出的藝術特點和表達作用

　　答：借景抒情，情景交融，通過情景交融使感情的表達更加生動，深切。

詩歌的表達方式2

　　1、掌握詩歌的表達技巧

　　2、掌握詩歌的抒情方式

　　復習過程：

　　一、表達方式：

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、

　　抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、

　　融情入景、

　　一切景語皆情語等。

　　二、抒情方式：

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、

　　抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、

　　融情入景、

　　一切景語皆情語等。

　　重點介紹：

　　1、間接抒情

　　（1）借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發的感情

　　表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關、落日、夜月、清風、細雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對象。如白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”借“原上草”的頑強抗爭，盡情抒發對自然規律不可抗拒。

　　（2）寓情于景(或物)，情景交融，這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發感情，是一種間接而含蓄的.抒情方式。如杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫景之中包含著對春雨的喜悅之情；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”，場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。

　　一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。”上聯以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。

　　詩人寫詩來表達他的思想情感。為了達到這個目的，他需要寫景——自然界的或周圍的景，來引起情，把情感傳達給讀者。情與景的處理很重要，如果處理得恰當，他就會激起讀者的感情，使讀者與他發生共鳴。這樣的詩就寫得好，能動人。

　　（3）托物言志

　　托物言志詩，指的是詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。那么，一首好的托物言志詩，應該具有什么特點呢？

　　如下面這首明人于謙17歲時寫的《石灰吟》：

　　千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。

　　詩的首句寫石灰的來之不易，鏗鏘有力的字句中寄寓了千錘百煉才能造就人才的深意。次句以擬人化的手法表現了石灰臨難不懼、處變不驚的不凡氣度，從中也寄寓了少年于謙不畏艱險的性格。第三句詩人再次以擬人化的手法充分表現了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿獻身的美德。同樣，從中也展示了詩人不怕犧牲、視死如歸的英雄情懷。詩的末句“要留青白在人間”是前三句的收結與歸宿，是全詩的畫龍點睛之筆。石灰何以能如前面所吟唱的那樣，關鍵在于它具有“要留清白在人間”的志向，這也是詩人的志向和理想。我們可以說，作者句句寫石灰，正是句句寫自己。

　　（4）直接抒情。也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎態度的一種抒情方式。比如《茅屋為秋風所破歌》的結尾：“嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，就直截了當地抒發了詩人甘愿為天下貧寒的知識分子的幸福而犧牲自己的高尚情操。再如陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”全詩以慷慨悲涼的調子，直接通過登幽州臺表達了詩人功業難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。

　　三、例題分析

　　例1

　　閱讀下面的文字，分別回答后面的問題

　　秋思

　　張籍

　　洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

　　（1）第一句的作用是什么？

　　答：為后面詩句的展開提供了基礎（或引出下面詩句）

　　（2）三四兩句表達了詩人什么機關報感情？這樣寫有什么好處？

　　答：詩人通過對“行人臨發又開封”的細小動作的描寫，表達了對家鄉親人的深切懷念這種通過細節描寫來表達心理活動的寫法，真切細膩，生動感人。

　　（3）本詩運用的是怎樣的抒情方式？

　　答：寓情于景

　　例2閱讀下面一首詞，分別回答后面的問題

　　鵲橋仙夜聞杜鵑

　　陸游

　　茅檐人靜，蓬窗燈暗，春晚連江風雨。

　　林鶯巢燕總無聲，但月夜常啼杜宇。

　　催成清淚，驚殘孤夢，又揀深枝飛去。

　　故山猶自不堪聽，況半世飄然羈旅！

　　故山：故鄉

　　（1）“常聞杜宇”中“杜宇”指什么？它有什么特點？

　　答：杜鵑。它在晚上活動，發出叫聲的特點

　　（2）“況半世飄然羈旅”表達了什么感情？

　　答：表達了鄉情及功業無成的悲涼之情

　　（3）說明本詞最突出的藝術特點和表達作用

　　答：借景抒情，情景交融，通過情景交融使感情的表達更加生動，深切

詩歌的表達方式3

　　復習目標

　　1.掌握詩歌的表達技巧

　　2.掌握詩歌的抒情方式

　　教學難重點

　　1.掌握詩歌的表達技巧

　　2.掌握詩歌的抒情方式

　　教學方法：講練結合

　　教學課時：一課時

　　復習過程：

　　一、表達方式

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、

　　融情入景、一切景語皆情語等。

　　二、抒情方式

　　詩詞中主要運用敘述、描述、議論、抒情四種表達方式，這其中描寫、抒情是考查的重點。描寫方式有動靜結合、虛實結合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和間接抒情兩種方式，具體的說，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景襯情、融情入景、一切景語皆情語等。

　　重點介紹

　　1.間接抒情

　　（1）借景抒情或情景交融：詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。在我國古代詩歌中，松、竹、梅、蘭、山石、溪流、沙漠、古道、邊關、落日、夜月、清風、細雨和微草等，常常是詩人借以抒情的對象。如白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”借“原上草”的頑強抗爭，盡情抒發對自然規律不可抗拒。

　　（2）寓情于景(或物)，情景交融，這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫景之中包含著對春雨的喜悅之情；柳永的“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”，場景描寫之中，寄寓著詩人的離愁別恨。

　　一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠，滿天風雨下西樓。”上聯以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。《姜齋詩話》說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。

　　詩人寫詩來表達他的思想情感。為了達到這個目的，他需要寫景──自然界的或周圍的景，來引起情，把情感傳達給讀者。情與景的處理很重要，如果處理得恰當，他就會激起讀者的感情，使讀者與他發生共鳴。這樣的詩就寫得好，能動人。

　　（3）托物言志

　　托物言志詩，指的是詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格融于某種具體事物的一類詩歌。那么，一首好的托物言志詩，應該具有什么特點呢？

　　如下面這首明人于謙17歲時寫的'《石灰吟》：

　　千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

　　粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間。

　　詩的首句寫石灰的來之不易，鏗鏘有力的字句中寄寓了千錘百煉才能造就人才的深意。次句以擬人化的手法表現了石灰臨難不懼、處變不驚的不凡氣度，從中也寄寓了少年于謙不畏艱險的性格。第三句詩人再次以擬人化的手法充分表現了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿獻身的美德。同樣，從中也展示了詩人不怕犧牲、視死如歸的英雄情懷。詩的末句“要留青白在人間”是前三句的收結與歸宿，是全詩的畫龍點睛之筆。石灰何以能如前面所吟唱的那樣，關鍵在于它具有“要留清白在人間”的志向，這也是詩人的志向和理想。我們可以說，作者句句寫石灰，正是句句寫自己。

詩歌的表達方式4

　　淺談詩歌的幾種表達方式

　　比喻法。

　　比喻法就是全詩都用比喻的方式來表情達意。這一點最容易，基本所有的詩歌作者都用過這種方法。舉例說明。

　　1《仿佛，一縷輕柔的風》

　　仿佛一縷輕柔的風

　　飄進了周而復始的模式

　　是從太陽里飛來的吧

　　不然，怎會熨燙我的思緒

　　不想相信憂郁的眼睛

　　空靈的情緒

　　凝固了一段長長的歷史

　　輕柔的風是一把利劍

　　斬斷了嚴冬

　　把春心留給了大地

　　風啊，你吹皺的何止是一場春夢

　　茫茫愛海，再不會有孤獨和寂寞

　　只怕玫瑰的花瓣太弱啊

　　鎖不住天馬行空的飄逸

　　這首詩完全是用比喻形式來寫的，詩人把愛情的到來比作輕柔的風，它來了，獨孤寂寞的人便可以除去嚴冬。比喻法是所有的詩句都圍繞著喻體來寫。這首詩所有的句子都圍繞風以及風的參照物來寫。如果開始用比喻，后來把比喻拋到一邊，就失敗了。整首詩就不美，不含蓄。

　　2，借物抒情法。

　　先看一首詩。

　　《南飛的燕子》

　　就這樣

　　你悄悄地去了

　　灰色的天幕下

　　盤旋著，盤旋出

　　漣漪般痛苦的記憶

　　你去了

　　疲憊地去了

　　茫茫北方

　　都冷漠地看著你

　　曾經，讓所有的愛

　　在躍動的靈魂里發酵

　　釀造出一把鋒利的`剪刀

　　為北方，為大地

　　裁出一張透明的新綠

　　南飛的燕子啊

　　假如我用紫色的靈魂

　　為您拋灑

　　一片玫瑰色的花瓣

　　你能停下來嗎

　　這首詩選擇的意象是燕子。在這里需要對意象作一個解釋。生活中，所有的東西都叫物象，這些東西一旦寫入詩中，帶上了詩人的感情，那么，它就叫意象了。燕子孤獨寂寞地離開了北方，它曾經把愛給了北方，為北方添了濃濃的綠色，如今，沒有人關注它，它一個人孤獨地痛苦地默默地離開，沒有人為它送行，沒有人對它感恩。詩人發現以后，立即同情心涌動，他要用自己的愛留住燕子，不讓它再孤獨寂寞，溫暖它冰冷的心。很顯然，詩中的燕子寫的是一個人，或者說是一類人，他們默默地奉獻著自己，給別人很多幸福與快樂，可是，沒有人看到他們，沒有人感激他們，最終傷了他們的心。詩人借助燕子，抒發了自己對這些默默無聞的人的同情，表達了自己博大的愛。

　　借物抒情的詩歌，要選擇能夠抒發你要抒發的感情的那個物，這個物要有美感，要具備你要抒發的感情的那些特點。寫起來還要注意詩歌的意境美語言美等特點。比如，詩中的燕子就很美，它在空中飛翔時很有詩情畫意，古人不知有多少人借助它來抒發自己的感情。尤其它那剪刀般的尾巴，更讓詩人青睞。詩人選擇它就很好。因為詩人容易把它飛翔時的情景描繪出一幅美麗的畫面：灰暗的天空中，一只燕子孤獨地，疲憊地飛著，一步一回頭。我們也看到另一幅畫面，那就是春天，燕子來了，它給北方大地帶來了美麗的春色和呢喃細語。詩歌的最后一節，仍然是一幅畫面，無數玫瑰花瓣從空中飄灑下來，一對戀人流淚眼對流淚要，傷心人對傷心人。所以說，這樣的意象很容易描繪，更容易抒情。

　　選擇意象要選擇有動感的，有色彩的，有聲音的，有形狀的，可就是我們前面講的，具備“五味”的意象。

　　當然，盡可能避開人們寫爛了的意象。即便選用人人都寫的意象，也要挖掘出獨特的角度，給人耳目一新的感覺才好。創作必須“人人眼里有，人人筆下無”。

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