小學生作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
在每個人的心里都有給他印象最深的人。我也有，那就是我的小學老師——王老師。從一年級到四年級，都是您教的我，原本您答應一直把我們教到小學畢業，可是您為什么要騙我們呢？那次，校園中的樹需要修剪，您去幫忙，一不小心從一根枯枝上摔下來。自從您住院后，您知道同學們的心情是多么焦急嗎？
在這段時間里，回想起和您在一起的時候是多么快樂。
在三年級時，我考試考了八十來分，當我知道我得了“良”時，我哭了。是您在我的身邊安慰我，鼓勵我，幫助我，讓我重新面對這個“良”。以后，我學習不在馬虎，無論是平時的`學習，還是單元考試，我都變得細心了，我時時刻刻提醒自己：認真、認真、再認真，仔細、仔細、再仔細。
還有一次，您選了我和張琪去競賽，每晚都是您幫我們溫習功課，送我們回家，當時，我不想參加競賽，我告訴了您，您并沒有生氣，而是說：“競賽只是發揮你們自己的長處，鍛煉自己，為我們的學校爭光，難道你想讓自己的心血白費嗎？”我雖然不好說什么，但心里還是有些不情愿，我不喜歡王老師不高興的樣子。
現在，我要畢業了，伴我踏進中學的將是您留在我心中的微笑！
小學生作文 篇2
“朋友們，你們快看！那里有一只風箏，快去看看呀！”一個小女孩說。
小伙們們一聽，眼睛一亮，飛快的跑，簡直比風還快呢！
可惜！那只風箏并不是他們的而是一個叫“媚媚”的小女孩的。小伙伴們嘆了一口氣，顯得更加垂頭喪氣、無精打采了！忽然，從前面的楊樹旁傳來一陣傷心的.哭聲，小伙伴們心想：“是誰在哭呢？會不會是”媚媚“呢？”說完便快速走到楊樹旁，不一會兒我們就來到了楊樹旁。在哭的是一位小女孩，他一看見小伙伴們就問：“你們看見一只風箏嗎？上面寫著”媚媚！“小伙伴們聽了說：”是不是這個？！“對！謝謝！我叫”黎媚媚“做個朋友吧！”“好呀，黎媚媚你有沒有看見另一只風箏？那上面寫著”幸福鳥“！？小伙伴們齊聲說道。”有啊，在哪哦！“黎媚媚笑嘻嘻的說道。小伙伴們瘋狂、快樂的跑到那兒，找來了”幸福鳥“。
今天，小伙伴們不僅放了風箏，還認識了一位朋友黎媚媚！
小學生作文 篇3
周六，我和爸爸媽媽一起到天津去釣魚，我和爸爸釣啊釣，終于釣到一了條魚，剛要把它放到桶里，小魚卻掉到水里了，我很生氣，爸爸說：“釣魚不能著急，要有耐心"。于是我又靜下心來釣魚，不一會就釣上來了一條魚，爸爸趕快把它放進桶里，我太開心了，我又釣了幾條，爸爸說：魚夠多了，我們走吧。于是我們就回家了。
通過學習釣魚，我感到首先要有耐心，第二心要靜，第三眼要準，第四手要快。這樣才能釣到魚。
小學生作文 篇4
我養過一只既可愛又有趣的小白兔。
我的小白兔小小的，可以蹲在我的手心上。它有一雙紅寶石般的'眼睛，一身雪白，三瓣嘴，還有短短的尾巴，長長的耳朵。它最喜歡吃白菜、青草、胡蘿卜順便提醒一下：小白兔可不能喝水。
我家樓下有一個平臺，平臺上有一個大花圃，花圃上有青草、樹木。我常常帶小白兔到花圃上玩。今天我把小白兔放在花圃上，它“咔哧咔哧”地吃著嫩綠的小草，過了一會，我想讓它睡覺了，它戀戀不舍地看了我一眼，好像在說：“我還沒吃飽呢，讓我再吃一會吧！求求你啦，這兒的草真香啊！”“好吧，再讓你吃一點，不過等會兒可要乖乖地聽我的話了。”我對它說。過了一會兒，我把手向它伸過去，小白兔就慢慢地爬到我的手心。我把它捧在懷里，輕輕地唱起了《搖籃曲》，它就慢慢閉上了眼睛。
怎么樣？我的小白兔可愛吧？相信你們也很喜歡它吧！
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