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小學生的作文300字
在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學生的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文300字 篇1
自從幼年時期，書就悄悄地“溜”進了我的生活，成為我生命中必不可少的一部分。
從我三歲起，媽媽就為我買來了《奧特曼》、《葫蘆娃》等連環(huán)畫，這是我有生以來第一次與書接觸，剛好奇地翻了幾頁，就愛不釋手了。有好一段時間，我都沉浸在書的世界里。
在我五歲時，我的手里又擁有了《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等童話書。每天，我都準時地從床上爬起來看書。書中的人物笑，我也跟著笑；書中的人物哭，我也跟著哭。書中人物的命運遭遇，他們的悲歡離合，常常使我牽腸掛肚。
上了小學，我又被那些小說深深地吸引住了。在閱讀著一本本中外文學名著時，我陸續(xù)認識了許多中外著名作家：葉圣陶、高爾基、莎士比亞……在一天又一天的'光陰中，我如饑似渴地讀著，直到現(xiàn)在，我還是丟不下手里的書本。受到小說的啟發(fā)，我也寫了一篇小說，我用平時積累的語句和詞匯，編造了一個活潑的小學生的形象。我把小說給同學們看，他們都說我寫得好呢！
不知不覺，我的小學生涯快要結(jié)束了。“讀書破萬卷，下筆如有神”，我們要與文學名著“交朋友”，才能做到真正的“開卷有益”！
小學生的作文300字 篇2
我的英語老師是一位很有趣的老師，她為了讓我們更好的學習英語，總會在課堂上帶我們玩一些小游戲，加深我們對單詞的記憶和理解，并且讓課堂的學習氛圍變得很輕松。
課堂上，老師會讓我們把要記得單詞和意思全部寫在卡片上，然后認真記住，接著，她讓我們每兩個人一組，互相問對方的單詞和意思，看看誰記得多。這樣，我們就會有一種在比賽的感覺，努力想要超過對方，于是就會記得越來越多。有時候老師也會說出一個單詞讓我們說出中文意思，大家都在爭先恐后的搶答，這樣的學習讓我們感覺時間過得很快，不知不覺一節(jié)課就過去了，而我們也學到了很多知識。
除了上課有趣，老師對我們的.學習也十分的負責，我們每個人的作業(yè)，她都會認真的仔細批改，錯的地方會做備注提醒同學改正，讓我們可以認識到自己的錯誤，再加以改正。
我喜歡這樣的英語老師，她每天都會帶給我們驚喜，用各種有趣的游戲教會我們新的知識，讓學習不再枯燥乏味，這樣，我們也能把知識記得更牢。
小學生的作文300字 篇3
今年三月十二“植樹節(jié)”，我們學校栽種了兩批竹子到竹園，第一批竹子又粗又高，第二批又細又小，還有部分干枯了。
新竹子分幾層栽種，大竹子個子很高，竹葉很茂密，在竹園低著頭，總是站不穩(wěn)。我們的園丁老師給它們安裝了很整齊的扶手，用膠帶把它們的身體固定起來。最外圈的竹子使用竹竿相連，固定好。像小朋友們手拉手一排排站崗，保護里層的小竹子。在竹子的腳下，還有長勢旺盛的“小樹叢”。它們個頭很矮卻長得很茂密，還佩戴著尖刺，生怕那些年級比較小的學生進入，打擾到竹園的新伙伴。
大竹子的竹葉很綠，喝的'水很多，必須每天澆灌，它們腳下的泥土里都長出綠草。相比小一點的竹子栽植的很雜亂。小竹子數(shù)量很多，但是，好多都干枯了，而有的小竹子在頑強的生長，在竹節(jié)處抽出碧綠的嫩芽，我發(fā)現(xiàn)有些竹子是實心的，很好奇。
仔細觀察，問老師以后，才知道我們學校栽種的竹子代表的正直向上。
還有人寫詩“竹石”來贊揚它。我們要愛護它，更要學習這種正直的精神。
小學生的作文300字 篇4
因為環(huán)境的破壞，天氣變得越來越熱。我多么向往“天上宮闕”那樣的清涼世界啊！
一天晚上，我做了一個夢，夢見我家搬到了海底。海底不但涼快，而且景色優(yōu)美。我住在一個金壁輝煌的宮殿里。殿外一片片海葵組成了一個花園，一叢叢水草，一簇簇珊瑚，點綴其間，還有許多熱帶魚和我做伴，真是美不勝收。
每天早上，我都會喂那一群群小魚兒一些食物，再給我的那一匹粉紅色的海馬吃點水草，然后騎著它上學。學校里的椅子是珊瑚，桌子是海蘑菇，老師是漂在水中給我們講課。回家時也不必走路，只要用貝殼做的扇子搖幾下，海馬聞風而至，駝著我就“飛”到家了。
晚上，我脫下貝殼串成的裙子，換上水草縫成的.睡衣，爬上柔軟的大蚌殼床，大蚌殼隨著水的流動而搖來搖去，就像搖籃，貝克做的“水鈴”“叮叮當當”響著，在這種環(huán)境下，我不一會便睡著了。
我還養(yǎng)了一些寵物：海馬和熱帶魚。它們每天都跟著我，上學，放學，郊游，從不擅自離開，有時還表演一些節(jié)目，逗我開心。
“醒醒。”媽媽的叫聲在我耳邊響起，我一看鐘，已經(jīng)七點二十三分了。我又回到了這個污濁的世界。
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