小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學生作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
我獨自一人，徘徊在鄉間小徑上，幽深、寂靜。經過一場大雨的沖刷，路旁的一草一木更加清新秀麗。山綠的讓人眼頓時覺得異常輕松，小溪潺潺的流水聲仿佛一曲和諧的樂曲。小徑望不到盡頭，我順著它向前走，仿佛冥冥之中有一股力量在吸引著我。
小徑越來越窄，旁邊的樹木越來越高，光線越來越昏暗。我進入了一片大森林。閉上眼睛，站直了身軀，昂起頭，深深地呼吸，原來空氣是有味的，有點甜、有點香，還有點濕濕的。從頭到腳，神清氣爽，感覺好極了。
我坐在一塊不知沉睡了多久的.石頭上，輕輕地撫摸著滋潤的土壤。忽然我看到一黑點在移動，忽左忽右，方向混亂。我仔細一看，原來是一只小螞蟻。從它的腳步我看出它迷失了方向。大雨沖走了它作下的記號，它找不到回家的路了。它依舊在原地轉著圈，慌亂無比。哎！可憐的小螞蟻，可惜我幫不了你。我不愿再看到可憐的小家伙在原地轉圈，我用一片樹葉輕輕地將它托起，把它帶到另一處地面，希望它能跳出剛才的圈子，找到回家的路。
由這只小螞蟻，我不禁想起了我自己，當我迷失在人生的十字路口，當我不知所措時，能幫助我的只有選擇和嘗試，選擇一個目標，拼命地朝著它的方向努力，最終會到達理想的彼岸。
小學生作文 篇2
最近，我在一本書中讀到《只有一個地球》這篇文章，讀完這篇文章之后，我深受感動：地球那無私貢獻的精神時時感染著我。
《只有一個地球》這篇課文記敘的是地球是渺少的，同茫茫宇宙相比就像一葉扁舟。地球所擁有的自然資源是有限的，科學家證明了地球是適合人類居住的唯一星球，說明了保護環境的重要性，提醒人們要精心保護地球，讓地球更好地造福我們子孫后代。
當我讀到地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親的'時候便想到：地球是人類母親，她養育了人類；地球與人類的關系密切，生死相依。
自然資源有限，如果再無節制的開采和不顧后果地濫用，地球也容易受到傷害，給人類的生存造成嚴重的威脅。
想一想，地球為人類無私的貢獻，我不為之感到驕傲嗎？作為新時代的一名共青團員，我們有什么理由不去保護環境呢？
所以我們要保護，保護生態平衡。生活在地球上的人們啊！快點醒悟過來吧！不要再亂砍濫伐，地球是人類的母親是生命的搖籃呀！如果沒有地球，就沒有我們，所以請大家保護自然資源，保護身邊的一草一木，一山一水吧！請保護我們的家園——地球。
廖丹
小學生作文 篇3
這件事真讓我開心 在我的童年中發生過許許多多令我開心的事。隨著時間的推移，一些事漸漸從記憶消失。然而有一件事卻像長了根一樣，深深地印記在我的腦海里，怎么也抹不去??
記得那一次，我一進教室，就見數學老師拿了一疊試卷，考試的成績出來了。我見了，害怕起來，心想：不會吧，考試卷這么快就批好了。要是我考不好的話那不是沒面子嘛？況且，回家后還要被媽媽罵一頓。我的心驚慌起來。我又想：不就是被打嘛，打就打有什么了不起的？我心里
是這樣想的，可實際上我是想媽媽別打我的。老師開始報分數了，我害怕極了，連忙捂上自己的耳朵。剛開始捂住耳朵，只聽“周茜，九十二。”我驚呆了，頓時就愣住了，心想：不可能吧，是不是我聽錯了這是不是幻覺？還是老師把別人的報成我的`了？我連忙問了問我一旁的同桌，她也說我考了九十二分。我聽了開心極了，情不自禁的說：“真是老天護著我呀，不過這也是我自己用心做出來的，怎么可能說是老天護著我呢？這是我努力換來的成績。”
這件事真讓我開心，這是用自己的汗水換來的今天的成就！
每當我回想起這件事，總會被那童年的無忌逗得笑起來。然而，又是這件事是使我真正懂得了一些真知的道理。
小學生作文 篇4
郵箱，送來了那封“天國”的信
我家門前的路口旁邊有一個綠色的郵箱，它像一位可親可敬的綠色“衛士”，默默無聞地傳遞著人與人之間的愛，郵箱為鄰居家的小女孩帶來了一封從“天國”寄來的信。這封信讓小女孩寄托著對爺爺的愛，也回答了爺爺對孫女的愛。
幾個月前鄰居家小女孩的爺爺去世了。小女孩特別傷心，她問爸爸媽媽：“爺爺到哪兒去了？怎么這么久還不來看我？”
爸爸媽媽就唬她說：“爺爺去了一個很遠很遠的地方，他要好久好久才回來。”看到女兒那樣的思念，爸爸媽媽不想讓小女孩太失望，便說：“如果你想念爺爺的話，你可以給爺爺寫信啊！”
“那我怎么樣才可以讓爺爺收到信呢？誰幫我送啊？”小女孩天真地說。
“咱們路口那個郵箱可以幫助你送信！”媽媽說。
……
結果小女孩真的寫了一封信，投到了門口那綠色的郵箱里。
從那天開始，小女孩就天天守在那綠色的郵箱前，等待著她親愛的爺爺回信。（在天國的爺爺如果真的.能收到這封信該有多好啊！）
終于有一天，郵遞員叔叔站在郵箱邊交給了小女孩一封信，只見小女孩高舉著這封信，興奮地繞著郵箱跑了幾圈，便沖回了家，嘴里不停地喊著：“我收到爺爺的信了！我收到爺爺的信了！”
周圍的鄰居們包括我都知道這個秘密，可奇怪的是：怎么可能接到回信呢？后來，我們才明白，原來是郵遞員叔叔為小女孩創設了一次奇跡！
當郵遞員叔叔看到了這奇怪的投信地址時，心中產生了疑惑，又不知道該將信往哪里投？尤其是信封上所寫的字歪歪扭扭，一看就知道是小孩子寫的。所以就私自拆開了信封以了解其因，好便于準確投遞。當他看到小女孩對爺爺一往情深的懷念時，他感動了，同時也擔心小女孩收不到回信會傷心，因此，他決定給小女孩寫回信，以滿足她幼小心靈的期盼。
當郵遞員將信再次投到郵箱并轉給小女孩時，小女孩接到信后綻放出那玫瑰般得笑容，郵遞員的心安定了，郵箱也笑了，一切是那樣的溫暖。……
從此，每當我路過那個綠色郵箱時，就會想起：郵箱送來的那封“天國”的信，心里總會生起一份感動……
老師的話：這是一篇多么感人的文章啊！它蘊藏著深深的愛。文中故事曲折離奇，語言流暢感人，通過“郵箱”訴說了一個關于：小女孩、郵箱、郵遞員及家人之間傳遞著愛的故事，讓所有讀者感受到了那份濃濃的人性美，“郵箱”將小女孩與爺爺以及所有人的愛都收藏在這里了……
小學生作文 篇5
那天的第五節自習課，鈴聲剛剛落下，同學們剛剛在座位上坐下，教室里漸漸安靜下來的時候，班主任推開了教室的前門。
咦，后面怎么多了一個人呢？可能又是一位新老師吧。此時大家都已奮筆疾書地寫起作業，沒太注意這位“新人”，個別同學時不時地抬頭看看，不過也沒有太多地議論，可能是在心里默默好奇著、猜測著吧。
班主任開口了：“這位是我們的新老師，歷史老師，今天是第一天來給咱們班看班，希望大家都能給老師留下一個好印象。”而這位新歷史老師呢？只是對我們微笑著，不停地點頭，好似是和我們彼此認識一下吧，可令我一直不明白的是：老師自始至終都沒有開口講一句話。是不是有點另類？
更多同學控制不住自己，寫會兒作業就會抬頭打量一下這位新老師，老師臉上的淺淺的笑容一直都沒有消失過，給人的感覺老師的很平易近人。班主任在教室轉了一圈，走到歷史老師面前，用眼神和歷史老師對視了一下，歷史老師輕輕點了點頭，班主任就悄悄離去了。仿佛在說：“把這里留下你看管”，歷史老師點頭表示同意。
隨后，歷史老師就開始正式上崗了。他在班里不聲不響地慢慢行走，查看著每個同學的做作業情況。
走著走著，我似乎感覺他在我右后方向停住了腳步，就不自主地扭頭看。原來，他是在盯著一個抄作業的同學看。開始，我看得出老師眼神中的憤怒，我不由的感覺一場暴風雨就要來臨了……
而讓我感到疑惑的是：老師并沒有做出任何反應，當我再次回頭時，老師臉上竟看不見了生氣的情緒，那微微翹起嘴角卻分明是在“笑”。真是令我百思不得其解，難道是在默默諷刺那個抄作業的同學？難道是和我們還沒有感情不愿管我們？還是為了在同學們心里留下一個好印象呢？
我始終都沒有能充分說明老師行為的.理由，這個老師怎么這般不一樣？這是另類！
而那個明目張膽抄作業的同學呢，全神貫注地抄著，居然未發現老師已親臨他身旁，仍舊奮筆疾速。老師還是未開口說一句話，那臉上的笑容至今還讓我感到不可思議。
這位新老師，和我認識的任何一位老師都不同，這是一位新新人物呀？
第一節歷史課終于來了，我迫不及待的想知道這位另類老師的教學方法。可是直到下課了，老師沒有做任何自我介紹。第一節課，就直接講起課來，似乎是我們早就認識似的，有種既熟悉又陌生之感。又增加了我對他的好奇感：這老師太與眾不同了！
這位歷史老師，真是另類，真是上我們感到新鮮！我相信：這位另類性格的老師，定會讓我們對學習歷史更有興趣的！
小學生作文 篇6
今天，我去看了《極速蝸牛》這部電影，電影主要講了有一只蝸牛特伯，它有一個別人覺得都不可能實現的瘋狂的夢想，想當一名很棒的賽車高手。
一開始它和別的蝸牛一樣都爬得很慢，可是它還是刻苦練習，有一天晚上它看見路邊有兩部賽車在進行比賽，它爬到一部賽車的車窗上，一不小心被風卷到了發動機里，它的'心臟和血管都變成了藍色，從那天起，它的身體就像一輛賽車一樣，跑得飛快。最后它參加了賽車比賽，克服了很多次的困難和危險，在受傷的情況下，得到了同伴們的鼓勵，終于獲得了勝利。
看了這部電影，我覺得好感動啊，特伯這只小蝸牛為了實現自己的夢想，付出了很多努力，即使需要付出生命，也敢于去嘗試。
小學生作文 篇7
僅僅兩次見過那條狗，卻讓我記憶猶新，不能夠忘記，就像刻在心里。
那天，我和媽媽一起去買菜。正準備回家的時候，一條狗突然跑過來，就擋在我們的前面，讓我嚇了一大跳。仔細瞧著它，它有一雙水汪汪的大眼睛，全身毛烏黑發亮，健壯的身子后面有一條短短的尾巴，往上翹著，時不時搖一下。脖子上戴著一個簡陋的項圈，很明顯這是誰家的寵物狗。
狗兒朝著我們“汪汪、汪汪”地叫了幾聲，好像沒有要咬我們的意圖，我正不知道怎么回事兒，這時候它卻過來咬著我的衣角兒，往剛剛我們買菜的地方拉去。我們只好跟著回去。
回到菜市場，狗兒馬上跑到我們剛剛買過菜的`老人身邊，舔著他的手，好像向老人說著：我把她們找回來了。老人摸了摸狗兒的頭，夸獎道：“大黑，真乖，真懂事！”說著，他從自己口袋里掏出一串鑰匙遞給媽媽，笑著說：“這是你們的吧！要小心哦，不要再弄掉了！”
“謝謝您！還有這條可愛的狗！”媽媽見了，連忙道謝。
“不用謝了！”說完，他起身拉著空車往前走去，狗兒抖一抖身上的毛兒，緊緊跟上老人的步子。我望著他們，直到他們走遠。
一天傍晚時分，一家人出去散步，我們又遇見老人和那狗兒。我看著大黑的眼睛，覺得狗兒好像有些傷感，似乎有什么話兒要和我訴說。大黑眼神中好像帶著一絲絲憂愁，難道是對年邁的主人的擔心？我好像看到了它眼中有一兩滴眼淚，我才注意到老人已然蒼老，有點兒力不從心！原來那是一種悲傷的淚水哦。似乎又看到了一點點快樂，是因為能夠和主人相隨相伴、彼此形成默契?
他們一前一后，慢慢地走遠，慢慢地、漸漸地，他們的身影變模糊，從稀疏的人群里消失，從街燈下消失，從我們的視線里消失。我就這樣望著，直到爸爸媽媽催促。也許是因為老人助人為樂的高貴品質，也許是因為那條非常懂事的狗內心的善良。
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