小學生作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
親愛的同學們：
你們好！
對于我們來說，生命是我們的一切。沒有了生命，我們會怎樣？然而，生命不是萬能的，它也有著自己的需求，像我們需要它一樣。
幾千年的文化，造了如今的我們，而我們的`思想中卻忽略了一個永恒的漏洞，那便是——環保！
人類，世界的領袖，造了一個個奇跡，卻無情的抹去了一片片綠洲……
我不禁疑問：到底是人類造了世界，還是世界成了人類？
是大地給了我們生命！是世界讓我們擁有如此輝煌的今天！但如今，我們的地球母親已經傷痕累累，而這些都是我們人類自己的“杰作”。
肆意污染、亂意排放、砍伐樹木、掩埋毒品……人類的罪行已經數不勝數！一次次的破壞，讓我們的地球母親上了一次又一次的絞刑架。地球，人類的母親，她無私的將自己奉獻給了我們，自己卻毫無怨言。
舉上一個例子：大家可曾記得我們的長江？長江，中國人的驕傲，永流不息的江水揮灑著我們的豪邁，為中國人贏回了一次又一次的尊嚴，但如果現在細看它，會發現江面上多了許多星星點點，認真看去，原來是一個個塑料瓶和一袋袋垃圾袋。有的已經舊的不能再舊了，應該是好久以前扔下去了；有的則十分嶄新，應該是剛扔下去的�？梢娙藗儗Α碍h保”二字陌生了起來。
滾滾江水已經沒有了以前的宏偉壯觀了，又有誰可以保證長江不會變成第二條“黃河”呢？
像這樣的例子還有許許多多，總有一天，人類也將為自己的做法付出代價！
雖然地球已經沒有了以前的光輝，但我堅信，只要我們行動起來，一切都會有所挽救！
小學生作文 篇2
“喔喔喔，喔喔喔！”一只大公雞挺著身子，昂著頭，站在屋頂催大家起床了。太陽公公露出笑臉，準備一天的旅程。花兒，草兒們睡飽了，伸了個懶腰。鳥兒走出門口，站在樹枝上，提高嗓門，唱起了早晨曲。小螞蟻們也快樂地叫道： “開工了，開工了。”新的一天已來臨，村子里又開始一天的生活。
我坐在小池塘邊，梳洗一下我的臉頰，抖抖美麗的頭發，動動頭上的觸須，挺挺身子，走到家門口，說道： “螞蟻伙伴們，咱們放牧去嘍，請大家動作快一點。我們一大群熙熙攘攘地擠進洞里，一會兒，趕出了一只蟲子，這只蟲子沒有翅膀，我們給它取了一個名字叫隱翅蟲。
我們打算把這只隱翅蟲趕到前面那片草地里。我們邊趕邊齊步并喊著口令： “一二一，一二一……”到了森林，我們就讓隱翅蟲去享受嫩綠肥草的美滋味。等到它吃飽喝足，我們就抓住它使勁擠壓，可憐的隱翅蟲便分泌出物質，這種物質含大量糖素，這正是我們所需要的'。大伙兒似乎忘記了勞累，快樂地歡呼著： “我們大收獲了， 大收獲了。”不一會兒， 隱翅蟲又揮出一種東西，我們聞到它立刻渾身飄飄忽忽的，像喝醉了酒，我們得到極大的滿足。因此，我們更加愛護它了。讓隱翅蟲吃得更多，分泌出更多的物質，來報答我們對它的關懷。
不知不覺，已是黃昏，夕陽親吻著西山的時候，鳥兒的歌聲才喚回我們的心靈。我們準備回家了，趕著隱翅蟲，齊步并喊著： “立正，向前走，一二一，一二一。”大家帶著滿懷的好心情，滿腹的好東西，踏上回家的路程，一路上撒下了我們勞動的光輝。
小學生作文 篇3
今天下午的第二節課下課后，吳老師端著幾張鮮紅的榮譽證書高興地對我們說：“我們班有四個同學在全國中小學生‘美育杯’作文邀請賽中獲獎了”，吳老師清了清嗓子接著說：“首先是楊智同學獲得三獎，黃錦坤同學獲得一等獎�！崩蠋煹脑拕偮洌魂囮嚴坐Q般的掌聲爆發出來，兩位同學面帶笑容地走上講臺領獎。那一刻，我禁不住地想：上臺領獎的滋味是怎樣的呢？甜的、酸的、喜悅的、還是幸福的……
可是，當老師念完第三個獎的名字后，卻停了下來，環視了課室一周說：“你們知道最后一個獲獎的同學是誰嗎？”這一問，竟然把所有的同學難住了，有的說是何玉佩，有的說是張珈瑄……班上大部分的同學都認為是何玉佩，也有幾個同學認為是我。雖然，我也認為是何玉佩同學，但是我還在不斷的猜測著：“她”是誰呢？是我嗎？不，“她”不可能是我。要是我那該多好啊！
“大家安靜，大家安靜。”同學們紛紛停下了猜測和議論，“最后一個……獲獎的`同學……是……楊穎！”講臺下又響起雷鳴般的掌聲。啊！那短短的一句話，就像一股甘甜的泉水，流進我剛才那結滿失望冰霜的心。那一刻，我覺得無比的自豪與幸福。在同學們的掌聲中，我喜出望外地走上領獎臺。
小學生作文 篇4
我一直以為災難面前學生都是非常脆弱的，只有依靠大人才能作出應對。但是在這個暑假我看了一本名為《少年英雄》的書后，徹底改變了我的看法。
《少年英雄》這本書講述了20名汶川學生在5。12汶川大地震中可歌可泣的英雄事跡，他們當中有的.為救同伴而犧牲或者受傷，有的脫險后立刻投入救援，有的把生的希望留給別人，把危險留給自己，還有的臨危不懼，沉著鎮定，鼓勵同伴不舍棄、不放棄，只要有一線希望都會盡百分之百的努力去營救埋在瓦礫中的同學。一個個真實動人的場面仿佛重現在我的面前，我敬仰這群少年英雄，我為他們感到驕傲。我知道他們只是災區少年的縮影，還有許多學生都是以同樣的方式面對這場災難，他們同樣是我心中的英雄。
災區的學生面對突然而來的災難為什么能臨危不懼、堅強勇敢呢？在書中我終于找到了答案。原來汶川地處山區，他們的生活和學習條件都非常艱苦，是環境把他們鍛煉成為自立自強的少年。我們天生條件優越，學習和生活都被照顧得無微不至，獨自處變能力非常弱。讀了這本書后，我決定找機會到條件艱苦的地方體驗一下，鍛煉自己的意志和提高自立能力，使自己變得堅強勇敢，自立自強。
小學生作文 篇5
小時候，我沒有去過外面的世界，自打上個暑假我去了美國兩個月之后，我覺得我們中國有很大的發展空間，讓中國變得更加環保綠色，比如說在植樹節時多種些小樹苗；我們還要低碳環保，綠色出行，少開車，減少尾氣排放，讓祖國的.天更藍，地更綠；講究文明，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，垃圾分類要記牢；在公共場合禁止吸煙；在野外減少燒烤；不要隨意捕獵，保持生態環境平衡；工廠減少排污，使祖國的河水更清澈。希望大家從小事做起，保護環境，人人有責，讓我們的家—中國變成一個綠色家園。
【小學生作文】相關文章：
小學生作文08-12
小學生作文08-12
小學生作文08-12
★小學生作文08-13
小學生的作文08-07
小學生作文08-13
小學生的作文05-30
小學生作文06-09
精選小學生作文02-21
等小學生作文06-13