小學生的作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
家鄉的春天生機勃勃，夏天烈日炎炎，秋天稻谷飄香，冬天銀裝素裹。而我最喜愛的是稻谷飄香的秋天。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這是著名大詩人杜牧來描述秋天的佳句。秋天到了，到處是一片金黃，有成熟的稻子，碩果的果樹，還有象征秋天的楓葉。
秋天是豐收的季節，放眼望去金黃的稻田一望無際，好像那無邊的海洋，你聽稻田里到處都是收割機的聲音，你聞，到處都充滿了稻香的味道。農民伯伯在稻田里忙碌，到處都能夠聽到農民的歡聲笑語，因為他們明白一年的忙碌，在這時才有了收獲。
秋天是藍色的，不信你們抬頭看看吧！無暇的.天空像一個碩大的寶石，有時還會飄來幾朵云，為美麗的寶石進行無限的點墜，我常常被蔚藍的天空吸引，有時還會讓我產生遐想……
到了果園，秋天的顏色就更豐富了，紅色的蘋果，黃色的梨，紫色的葡萄，橘紅的蜜橘……
秋天是一塊塊調色板，能夠調出五彩繽紛的顏色，有藍、黃、紅、綠、紫……可到底是什么顏色呢？
秋天是一首詩，讓我贊嘆不已，也是一杯酒，讓我深深陶醉，也是一場夢，讓我如癡如醉，這就是家鄉的秋天，我愛著美麗的秋天。
小學生的作文 篇2
不可救藥地愛上了讀書，已不知是重何說起。重看道書，就有一種欲望，似乎不把它讀完就會怎么樣似的。自此無法自拔。
書桌上的書慢慢累積，就像知識一樣在腦海中揮之不去的感覺。
我對社會的認識不深，但書開拓了我的眼界，就拿《童年》這本書說吧�！皶侨祟愡M步的階梯�！边@大概是高爾基寫完《童年》后對這本書的評價吧。
小學時，讀了高爾基的《童年》，心中沖滿心中充滿了一種憐惜，因為開頭說阿廖莎的弟弟剛生下就去世了。這也許就是悲劇的開始吧。與阿廖莎關系很好的“小茨岡”又死了，讓我感到一種莫名的難過。
在讀時，則是對這個世界的黑暗感到憎恨。阿廖莎剛到外祖父家不久，看到大人能把白布變成五顏六色的，在表哥慫恿下把過節的白桌布染成了黑色。結果阿廖莎被重重打了一頓。還有因為阿廖莎念書回到外祖父身邊，可外祖父已經徹底破產，變成一毛不拔的吝嗇鬼，連茶葉都要一片一片的平分。這個社會已經這么貧窮了嗎？而且阿廖莎還是個孩子�。�
第三次讀，發現這本書的描寫非常細膩，細節描寫生動形象。這本書帶來了我的`同情，我的正義感，對好壞的認識，提高了我的寫作水平。
為了我讀書更快，我訓練自己的閱讀能力，書讀的也就更多。
每當看到一本書，我是第一個上前的；每當聽到一本新書，我是第一個去借的。就這樣，漸漸的別人有了書都會借給我欣賞欣賞。
沒有了書，人們不會有發達的技術；沒有了書，世界上可能沒有那么的的歡笑；沒有了書，人們的文化就不會被記載。
就這么，在這個書書世界中，讓我改變了好多好多。在看書時，受益匪淺。而借書時，提高了我的交往能力，讓我更加開朗了。
小學生的作文 篇3
今天的科學課上龔老師給我們準備了一杯滿滿的水，還有一盒回形針。老師把回形針一個一個地放在水里，只見水里冒起一串串小氣泡，回形針無聲地沉下去了。()杯子里的`回形針越來越多，水面越來越高，可是杯子里的水始終沒有溢出來。這是怎么回事呢？老師告訴我們，這是因為水有張力。有一半同學猜到了這個結果，另一半人沒猜到。最后大家分組重新做了一遍這個實驗，有的同學不小心，水還是冒了出來，看來張力的作用也是有限的。
小學生的作文 篇4
一陣秋雨過后，秋天悄悄地來到我們的身邊，帶給了我們一個五顏六色的世界。
田野里稻谷熟了，沉甸甸的穗子掛在枝頭，一陣風吹過，金黃色的海浪涌動起來，讓人沉醉，農民伯伯正忙著收割，疲憊的臉上露出了燦爛的笑容。哦，秋天是金色的。
樹林里，楓葉紅了，銀杏黃了，落葉像一只只翩翩飛舞的蝴蝶在空中飄舞。小朋友們在樹林中追逐著，打鬧著，爭相著將片片樹葉帶回家，送給朋友，留作紀念。哦，秋天是紅色和黃色的。
果園里，果子熟了，蘋果露出了紅紅的臉蛋，梨兒穿上了金色的外衣，亮晶晶的葡萄像一顆顆瑪瑙，在陽光下閃閃發光，黃黃的香蕉像一條條小船，搖來了秋天的喜悅。小朋友的.腳常被從果園飄來的香味勾住，花園里的菊花正梳理著自己美麗的“卷發”，桂花的小臉蛋在風中時隱時現，散發出陣陣清香。��！秋天是豐富多彩的。
我喜歡秋天，這個五彩斑斕的季節。
【小學生的作文】相關文章：
小學生作文08-13
小學生的作文08-07
小學生作文08-12
★小學生作文08-13
小學生作文08-12
小學生作文08-12
小學生作文06-09
小學生的作文05-30
讓小學生作文12-10
等小學生作文06-13