小學生作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
暑假里，我跟媽媽還有小伙伴來到了成都的武侯祠參觀。一進去，是一個上香臺。是拜劉備的。走進一個殿堂，三尊塑像真人一樣微微彎腰，微笑著在迎接我們。他們分別是：劉備、關羽和張飛。
走進后院，正是桃園。劉、關、張桃園三結義的地方正是此地。桃園被一條汩汩流淌淌的小溪包圍著，我們參觀了孔明館，里面陳列著諸葛亮畢生的`杰作——分析局面的圖、五行八卦、太極圖等等。還有著名的赤壁之戰、三氣鄒瑜等事件。
我們又去了博物館，里面陳列了許多三國時期的東西。關羽的雕像栩栩如生，眼睛咪成了兩條縫，一手握著青龍堰月刀，一手摸著胡子，騎在一匹千里嘶風的赤兔馬上威風凜凜的。這里的士兵俑手里都拿著武器，個個都很威武。畫在牛皮紙上的車法講解都很細致，這讓我們一看就能明白。
參觀了武侯祠，讓我更了解三國時期，對歷史更加熱愛了。
小學生作文 篇2
一天，小猴和小兔在上作文課。小兔在認真上課，小猴在玩鉛筆。第二天，小猴和百靈鳥在學吹喇叭百靈鳥。百靈鳥在認真吹喇叭，吹的很好聽！小猴在玩，沒有認真學，吹得很難聽！
第三天，小猴和小羊在跑步。小羊堅持來，跑得很快！小猴不堅持來，跑得很慢！最后，小兔得了作文獎，百靈鳥得了歌唱獎，小羊得了跑步獎。可小猴什么也沒得到，它開始后悔了。小羊說：“誰叫你不認真學的，下次認真點就行了！”最后，小猴開始認真了，成了科學家！
小學生作文 篇3
一個人再熟悉不過的是誰？想也不用想，就知道是我啦！在學校里里，我是個活潑開朗的少年；在家里，我是一個可愛聰明的搗蛋鬼。
我長著一雙水汪汪的大眼睛，下面有一個鼻梁挺的鼻子，鼻子下面有一個紅潤潤的嘴巴。脖子下長著肌肉結實的身體，兩只腳丫子比兔子跑得還快。
我的'特點有許多：比如樂于助人等。但是我最大的特點是愛打籃球。每天，即使我作業再多，我也每天來籃球隊訓練一個小時。有的同學會奇怪地問：“你們練籃球不會感到累嗎？”我卻會一本正經地回答：“因為我已經有了球感，如果在這時候放棄，難道不是半途而廢嗎？如果我兩三天不摸球就感覺手癢癢，如果一個星期不摸球手感就會全失。”想想當初進籃球隊時的水平與現在相比，那簡直是天壤之別。雖然我現在是替補，但是我一定會更深一層樓。
在家里，我也照不例外，在睡覺之前，我總是會運運球或練練后轉身。練了很久，媽媽就會嘮叨道：“等會明天起不來嘍！”我也不耐煩地回答：“哦！”每個星期六，我都要打一個下午的籃球，每次回來都汗流浹背了。
這就是我，一個睿智人又勤奮男孩的特點愛好；一個喜愛籃球的小男孩。
小學生作文 篇4
訓練要求仔細觀察圖畫，注意圖上都畫了些什么。再聯系自己的生活實際，想想圖上的小女孩在做什么，她為什么這樣做，然后寫一篇作文，把你看到的和想到的寫下來，作文題目自己定。寫以前可先列個提綱。同學相互說說，提出修改意見。寫出的作文要做到符合圖畫的意思，內容具體，語句通順，有一定的條理。如果你有更喜歡的圖畫，也可以寫你從那張圖畫上看到的和想到的，把你喜歡的圖畫介紹給大家。訓練指導重點指導：看圖作文首先要通過細致的觀察弄清圖意。一般來說，先要從整體入手進行觀察，然后按照一定的順序，或從上到下，或從左到右，或由遠及近，或由中心到四周，仔細觀察所有的部分。通過觀察，就可以知道圖畫的意思：教師節這天，一個天真活潑的女少先隊員，背著書包，在老師辦公桌旁的窗口，悄悄地把一束野菊花插入老師的筆筒。難點點化：圖畫所展示的只是人物和事物一瞬間的情景，是靜止的'。要把它編成一個完整的事件，同學們就必須結合自己的生活實際，展開合情合理的想像，把事情的來龍去脈弄清。比如，女少先隊員的花是怎么來的，她為什么要給老師獻花，獻花時的心情怎樣，(從辦公桌上的擺設看)老師昨天晚上做了些什么……
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