小學生作文
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
我住在哥哥的家里，經常要到市場去買菜。一次，菜市場中有個中年男子，笑得讓人覺得不買他的菜就欠了他似的`。他給我選了幾個番茄，“四塊”他說。我非常坦誠地交給他一百元，“找不開啦”，帥哥”“可是我沒零錢”“這樣把，你先拿去，明天再給前我”我說，明天我沒空，不方便。他卻一笑：“沒事，只要你記得，一星期也可以。”
于是，我便拿番茄回家了。三天后，我見到了他，他一見我就笑了：“買點什么嗎？”并沒有提欠錢的事。我選了幾條黃瓜，連幾天前的四塊一起算，給了他七塊錢。他笑著說：“帥哥，你真講信用。”忽然我覺的很高興。
哲理：信任別人，也值得別人信任。這就是——快樂的密碼，快樂就在你我之間。
小學生作文 篇2
記憶是一條長河，灑滿了辛酸與歡快的淚水。小學生活猶如一顆顆耀眼的珍珠，它們串起來，就像一條五彩斑斕的項鏈，值得珍藏和品味。
忘不了，我的語文老師——向老師。那時，我還在讀二年級，六一兒童節，向老師組織我們班開展慶祝活動。同學們表演幾個節目后便沒人再繼續，場面顯得有些冷清。向老師問：“我們班有跳拉丁舞的嗎？”男生開始起哄：“有！游竣雯、熊錦江！”“還有劉晨程！”于是，向老師讓我們三個出來表演拉丁舞。平時，我很靦腆，害怕在這樣的場合拋頭露面，于是小聲說：“向老師，我坐在最里面，不方便出來，就讓她倆表演吧！”向老師用溫柔而慈祥的眼睛看著我，好似看透了我的心思。“沒關系，我抱你出來！”說著，便伸出雙手將我抱了出來，那雙會說話的的眼睛好似在說：“加油！你能行！你是最棒的.！”我只好倉皇應戰，開始有些緊張，但跳了一會兒，我便進入了狀態，完全沉浸在舞蹈的魅力中。我們配合得越來越默契，表演獲得成功，同學們一個勁地鼓掌叫好。我興奮極了，心想，要沒有向老師的鼓勵，我還真邁不出這一步呢！
忘不了，我的閨蜜——熊錦江、余詩瑤和張珺瑤。讀四年級時，有一次上課前，我突然發現竟忘了帶語文書，這可怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。熊錦江仿佛看透了我的心思，拉著我找到張珺瑤和余詩瑤說明了情況。她們幾個一合計，決定找隔壁班余詩瑤的朋友王思琪借，因為她們班這節沒有語文課。熊錦江聽后，三步并作兩步跑到隔壁班教室門口，拉住一個同學請她幫忙叫王思琪，不一會，王思琪出來了。余詩瑤長話短說，趕緊說明了原因。王思琪立馬轉身跑回座位，轉眼，一本語文書就飛到我手中。拿到書，我心中的一塊石頭落了地，這時，一陣急促的上課鈴響起，語文老師大步流星走進教室……我想，要不是閨蜜的幫助，我真不知課堂上會發生什么！
時間來也匆匆，去也匆匆，快樂的時光總是轉瞬即逝。小學是我成長的搖籃，我在這里沐浴著師恩，收獲著知識和友誼，幸福而快樂的成長。小學生活是甜美的，讓我永生難忘，我真怕它像一片羽毛輕輕溜走，帶走我美好而溫馨的回憶……
小學生作文 篇3
春天來了，燕子從南方歸來了，它一身烏黑亮麗的羽毛，一雙俊俏輕盈的翅膀，在天空中啄著樹枝準備回家重新建巢。我仿佛聽見它說：“我又可以搬新家了，我好快樂啊！”
楊柳吐出了綠色的新芽我來到小河邊，看見堤岸上，充滿了生機與活力，夏天的時候，人們就可以靠在它的身上乘涼了，它是多么快樂啊！我聽到了溪水“叮咚叮咚”地唱著歡快的歌兒，我問：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪說：“我要流到小河里，在路途中我可以滋潤田野，濕潤土地…我能為人們做出點兒貢獻我很快樂！”
我來到了一座花園里，萬紫千紅的花兒，粉的似霞，白的如雪，紅的似火，可真漂亮啊！人們贊美著這美麗、鮮艷的.花兒。花兒聽著贊美之辭，快樂極了。
我來到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，這春雨濕潤了小草，讓小草更加翠綠，濕潤了大地，讓大地更加柔軟…農民伯伯露出了甜甜的微笑，他們播下了南瓜種、玉米種……他們也同時播下了希望，希望來年秋天能有一個好收成。他們仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，高粱舉起了火把……他們有快樂的笑了。
我又來到了大寧河邊，我看見小朋友正在漫灘路上奔跑著，放著五顏六色的風箏，看著他們甜蜜的笑容，我也快樂的笑了。
春天是多么美好，多么甜蜜，多么艷麗啊！我喜歡春天，因為她讓世間的一切都這么快樂！
重
小學生作文 篇4
摘要：我去了麥德龍超市，買了我最喜歡的美術合裝90件，其中有水彩筆、蠟筆、彩色鉛筆、剪刀、橡皮、削筆刀、尺子、鉛筆、水彩顏料，可多好東西。
上美術課時，我拿著它就可以用了，不用再背其他東西了，它用手提著就行了，一點都不重，我可高興了。
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