小學生的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學生的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
國慶期間，我有幸連續看了幾場中學生漢字聽寫大賽，比賽的場面至今還在我的頭腦里浮現。
來自全國的，名中學的優秀中學生參加了這次由中央教育電視臺舉辦的“中國漢字聽寫大賽”電視現場直播。場面非常隆重，有一個主考官、三個裁判、兩個評委還有一個主持人。大賽經過全國的'海選，經過多少輪比賽脫穎而出20名優秀選手進入決賽，最小的只有11歲，最讓我關注的是還有來自少數民族藏族、壯族的呢。比賽的場面非常激烈，每個選手的答題都牽動著老師的心，家長的心，裁判的心還有我的心，電視里不時傳來陣陣掌聲、歡呼聲，也有扼腕嘆息聲。最有趣的是主持人和兩位評委的點評，不時聽到評委說：“不得了，逆天了！這個字都能知道，這么小年紀”。主持人一次一次報著場外成年人的書寫正確率，反正是很少。我也時常看到了主考官和裁判的會心的微笑，經過七輪的拼搏，最后冠軍桂冠是由——江蘇連云港新海中學‘陳柯羽’摘得。
全場歡呼雀躍，我也大喊：“我們贏了！”，我不禁問爸爸媽媽：“我什么時候能參加這個比賽？”，他們說；“你只要努力就能”，真的嗎？好想，好羨慕。
小學生的作文 篇2
我家養了一窩蠶寶寶，是我媽媽的同事給我的，我很喜歡它們。你想知道我為什么很喜歡它們嗎？因為它們很像一群白白胖胖的小精靈，所以我很喜歡它們。
今天早上，我去看望它們，發現它們吃的桑葉已經枯萎了。我就小心翼翼地把蠶寶寶捉出來，放上新鮮的桑葉，再把蠶寶寶放進去。蠶寶寶一看見新鮮的桑葉就大口大口地吃了起來。突然，我發 現了一個秘密，就把媽媽叫了過來說：“媽媽，你看！蠶寶寶的`尾部有個吸盤呢！”媽媽仔細看了一下，說：“是的，你觀察得真仔細。”
小學生的作文 篇3
常聽到“一日為師，終生為父，”又常聽大人們說，“父母給了你生命，老師給了你知識，這樣你才可以茁壯成長。”老師平日對我點點滴滴的關愛，就像放電影一樣在我眼前流動，令我深受感動。
記得在一次的學校運動會上，老師就給了我鼓勵。那是在400米接力跑上，我是第五棒。臨近比賽開始時，我因為是最后一棒而壓力非常大，感到十分緊張與不安。站在一旁的班主任似乎看出了我的心思，于是她就走來安慰我：不用緊張，勝負不要緊，只要盡力而為就行了，老師相信你一定能行的！”
我聽了老師的.話后，盡力地去比賽，但其他班實在太強勢了，我們班還是輸了，正當我灰心喪氣之時，老師走過來，從口袋里掏出手帕，輕輕擦去我頭上的汗水，又安慰我說：“不要太在意，只要你覺得盡力就好了，以后再努力，爭取得個好名次。”我原以為會挨老師的批評，但沒想到老師還安慰我，我聽了之后十分感動，沒有再為輸了比賽而感到懊惱。
老師，我想對您說：“感謝您，老師。通過這次比賽讓我明白了，只要我努力了，盡力了，不管比賽是勝利還是失敗，我都覺得自己沒有輸，也不會留下任何遺憾。在以后的成長中，無論發生任何事，我都會拼盡全力，努力做到最好。
感謝您，老師。
同學們，轉眼就要畢業了，你們有什么想對老師說的嗎？
小學生的作文 篇4
從前，有一個老木匠做了個小木偶，他是用刀刻出來的。刻成后小木偶變成活的了，但是小木偶沒有表情，所以只能整天板著臉。老木匠說：“小木偶你可以走了，走向廣闊的世界，學習一些新知識。”說著老木匠給小木偶背上背包，小木偶說：“好”就走了。
小木偶一走出家門就發現世界真美麗啊！有一些小朋友見到小木偶想跟他一起玩，小木偶說：“好呀。”可是小朋友們見小木偶老板著臉，像是要生氣的樣子所以就都不肯和他玩了。小木偶非常傷心可是又哭不出來，只好繼續往前走。一匹馬看到小木偶問：“你怎么了？”小木偶說：“我很傷心，因為那些小朋友都不肯和我玩。”馬說：“我是一名老師，要不你去學校學東西，那里有好多小朋友，去跟他們玩吧！”于是馬老師帶著小木偶去學校了。進了學校小木偶學了很多東西，但是每次下課時只能坐在教室里呆呆地看著外面的.小朋友玩游戲。一天小木偶看到一份報紙，上面寫著有一位魔法師什么魔法都會，住在幽靈島。小木偶看完報紙后高興極了，他想：我一定要找到魔法師，讓他把我變成人。于是小木偶跟馬老師和小朋友們告別后就走了。路上經歷了千辛萬苦，終于找到了魔法師。小木偶對魔法師說：“把我變成人吧！”魔法師回答說：“可以，不過你得答應我一個條件。”小木偶說：“什么條件？”魔法師說：“你得把你的手給我。”小木偶說：“好。”說著他就忍著痛苦把自己的手切下來給了魔法師。魔法師把魔杖一搖，一下子小木偶就變成人了，而且手又回來了，人類所有的表情也都有了，魔法師還教了一些魔法給他。
從這以后小木偶用他的魔法做了很多對人類有益的事情，人們都叫他：魔偶。
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