小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天早晨下起了蒙蒙的細(xì)雨，一直到中午絲絲細(xì)雨才停了，忽然天空中掛著小船般的的彩虹，彩虹它能發(fā)出七種顏色，那七種顏色是；紅色，橙色，黃色，綠色，青色，藍(lán)色，紫色，五光十色的彩虹真是漂亮極了！這使我想起了：彩虹總在風(fēng)雨后。這又讓我聯(lián)想到了生活，我們不總是經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨——挫折、坎坷后，才能找到屬于自己的`那一片彩虹嗎？而我們遇到這些挫折時(shí)就應(yīng)該勇敢的面對(duì)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)克服，最終找看到屬于自己的彩虹。
我渴望看到彩虹！但我知道，那需要努力。
小學(xué)生作文 篇2
嗨！大家好！我是今天的主角小瑄。小瑄我家里很窮，常常都到河邊釣魚(yú)，不僅可以填飽肚子，還可以拿去賣(mài)錢(qián)。
有一天，我一如往常的在河邊釣魚(yú)，釣竿的鉤子好像吊到什么了。我收竿一看，天哪！我居然釣到一面鏡子。
我決定帶回家，放在我的房間里，有一天當(dāng)我對(duì)著鏡子梳頭時(shí)，心想：“唉！萬(wàn)一這鏡子是魔鏡，可以幫我解答任何的`問(wèn)題，那該有多好？”
沒(méi)想到鏡子突然說(shuō)話了：“哈哈！我真的是魔鏡，我可以幫你回答任何問(wèn)題哦！”
我馬上問(wèn)：“魔鏡啊魔鏡，什么時(shí)候我會(huì)寫(xiě)完功課？”
魔鏡笑了：“只要你專心寫(xiě)，馬上就可以完成��！”
從那天起，我天天跟魔鏡聊天，它什么問(wèn)題都回答我，就是學(xué)校的功課它不幫我，它說(shuō)不想害我，要我自己用功寫(xiě)。
這面魔鏡真的對(duì)我很好，有魔鏡的陪伴，我越來(lái)越快樂(lè)了。
小學(xué)生作文 篇3
我身邊有很多老師，有語(yǔ)文老師，數(shù)學(xué)老師，英語(yǔ)老師，美術(shù)老師，音樂(lè)老師等等，而我們每天能見(jiàn)到不止一次的，就是我們的語(yǔ)文老師————耿老師。
耿老師長(zhǎng)著大大的眼睛，高高的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，頭發(fā)略帶金黃。耿老師經(jīng)常穿一件圓領(lǐng)秋衣搭配牛仔外搭，下身綠色絲襪配米白色高跟鞋，這身衣服，使她變得更美了!
耿老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，要求我們坐姿端正，聽(tīng)課認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，遇到寫(xiě)的'潦草的同學(xué)，會(huì)讓她重寫(xiě)。自習(xí)課上，更不允許我們說(shuō)話或亂走動(dòng)，看到教室很亂，她就很生氣，會(huì)氣急敗壞的說(shuō)：“第五課課文一遍。”而且會(huì)告訴我們：“學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)的，不要老師一來(lái)就安靜了�！�
雖然耿老師會(huì)吵我們，但更多的時(shí)候都是在關(guān)心著我們。
記得有一次，我一不小心把膝蓋跌破了，耿老師二話不說(shuō)，立馬帶著我去醫(yī)務(wù)室包扎。遇到醫(yī)務(wù)室沒(méi)人的時(shí)候，她還會(huì)親自給我們包扎呢!
這就是我們的語(yǔ)文老師，像大姐姐一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們的耿老師!
小學(xué)生作文 篇4
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)上期，我一直是班上響當(dāng)當(dāng)?shù)闹嘘?duì)委，老師和同學(xué)都�？湮遥乙惨恢弊孕诺卣J(rèn)為中隊(duì)委非我莫屬�？墒�，我真沒(méi)想到，那天，我卻“下崗”了。
那是個(gè)難忘的星期四。上完體育課，我剛走進(jìn)教室，一眼就看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“改選隊(duì)委”幾個(gè)大字，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻厣⒆谧簧�，或緊張或激動(dòng)地議論著什么。我滿不在乎地想：“不就改選隊(duì)委嗎？沒(méi)關(guān)系，我當(dāng)了那么久的中隊(duì)委，這‘鐵飯碗’一定不會(huì)丟的！”就在這時(shí)，上課鈴響了，老師快步走進(jìn)教室，看了看大家，說(shuō)：“這次改選，我們按大家前七周的綜合表現(xiàn)得分，由高到低依次錄取20位同學(xué)作候選人，再在候選人中選出隊(duì)委，好嗎？”大家一陣歡呼，通過(guò)了老師的提議。我連忙悄悄計(jì)算了一下自己的得分，“什么，才269分？”我大吃一驚，趕快又算了一遍，沒(méi)錯(cuò)，前七周我只得了269分，這可比我預(yù)料的少，怎么辦？我開(kāi)始全身冒汗了。
“有沒(méi)有360分的？”老師開(kāi)口了。我一下子傻了眼，360分，對(duì)我來(lái)說(shuō)，可真是個(gè)“天文數(shù)字”呀！我按捺住緊張的心情，偷偷環(huán)視了一下大伙兒，還好，大伙兒是一陣沉默�！�350分的有嗎？”老師話音未落，兩位同學(xué)“刷”的一下站了起來(lái)，頭揚(yáng)得高高的'。老師笑了，贊揚(yáng)地說(shuō)：“不錯(cuò)，德智體美勞全面發(fā)展，得分領(lǐng)先，人選了�！蔽业男膮s一緊：“糟糕，只剩下18個(gè)名額了�！薄�340分的？”一位同學(xué)紅著臉站了起來(lái)，興奮之情溢于言表，我的心又一緊。老師卻點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好，你樂(lè)于助人。進(jìn)步很大，也人選了。”就這樣，片刻的工夫，已經(jīng)有14位同學(xué)如高墻似的站在了我的面前。。我全身冒著汗，喉嚨緊張得發(fā)干。心里直默念：“菩薩保佑，菩薩保佑，這剩下的6個(gè)名額中能有我一個(gè)�！钡俏业南Ｍ芸炀推茰缌耍�315分時(shí)，20位候選人已經(jīng)驕傲地站在了大伙兒面前，臉上帶著笑，胸脯也挺得老高老高。我心里難受極了，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。我不停地問(wèn)自己：“為什么我會(huì)落選？為什么我會(huì)只有269分？不就因?yàn)槲抑幌胱约旱某煽?jī)好，卻不愿幫助他人嗎？不就因?yàn)槲因湴磷詽M，總認(rèn)為中隊(duì)委非我莫屬，卻忽視了不斷進(jìn)步嗎？”315分啊，多了我整整46分；20個(gè)同學(xué)啊，已經(jīng)走到了我的前面，這是一個(gè)多大的差距��！
從那天起，我就“下崗”了。但這次難忘的下崗，卻使我明白了一個(gè)道理：逆水行舟，不進(jìn)則退。別人在前進(jìn)，如果我不緊緊跟上并超過(guò)，就只有被淘汰�，F(xiàn)在，我知道我該怎樣做了。
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