小學生的作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
曾經寫過一篇關于外公的文章，題目就叫《外公》，那時是為了表達對這位老人的歉疚之情。
現在我又想寫他，因為我又有了新的感悟。
雖然七旬將盡但他看起來仍是精力旺盛，我想他是寂寞的，因為生命中的另一半已經離他而去三年多了，所以它找事來做。
但其實很多是他是沒有能力做的，至少是做起來很慢很費事。因為他受傷大概二十年的雙目如今只能把一個模糊不清的世界傳入他的大腦，時間也耗蝕了他的`聽力。一個幾乎沒有聲音和圖像的世界，我想如果是我，我會瘋的，或者郁郁而終。
外公卻好像一點也不在乎似的，即使在走路時柱著拐杖也踉踉蹌蹌，即使我們近乎后者跟他說話，他也只能說“再高點”。他還是像以前一樣，在院子里開一方菜地，栽幾株花，不方便生活的地方就想方設法改造。
我曾見過一位老人，他上廁所只能半蹲著，像扎馬步那樣，我清楚地聽到他對旁邊有意回避的人說：“我這就是活受罪呀！”還有一位老人躺在涼椅上，但背卻是直的架在涼椅的彎曲部分上，他兩手握著一根拐杖，眼睛因為疼痛睜得很大，而且夾雜著恐懼和無奈的目光向流矢一樣飛射出來。
外公沒有他們這樣不幸，但他們卻都像外公一樣活著，是什么支撐著他們？已至殘年的風燭何以堅強地舞動它的焰苗？我不知道，也許只有當我亦是鬢發花白時方可知曉。而對現在，想到他們我就覺得自己對生活無望，對生命無望的理由簡直不值一提。未滿二十的年紀應該風華正茂，血氣方剛，怎能像一則廣告說的：“三十歲的人六十歲的心”，更何況還有像外公這樣“老驥伏櫪志在千里”的長者。
“年輕人，上路了！”好像是外公在叫我。
小學生的作文 篇2
我們每天都要上學，我覺得我們學校很美！
一進學校校門，就能看見很多的鮮花。穿過老師辦公室樓，就來到我們喜歡的操場。操場很大，周圍是紅色的塑膠跑道圍著。跑道的左邊是飯堂和老師的`宿舍。右邊種著一排綠綠的樹木，然后是我們的教學樓，走上教學樓，可以看見我們的敬愛噢是很漂亮、舒服：白白的墻、干凈的地面、圖書角的書擺放得整整齊齊。中午放學后，我和朋友吃完飯會去游樂場玩一會兒，那里可以滑滑梯、玩雙杠等，有時我們還會玩玩小游戲。
這就是我們的學校，我很喜歡它！
小學生的作文 篇3
記得去年夏天，我在家門口的花叢中看見了幾只瓢蟲，看到這些大大小小的瓢蟲，我產生了一些想法。
我捉了一些瓢蟲回家，把它們放在一個透明的瓶子里，開始觀察。先找一找它的眼睛在哪里？首先一點我敢肯定，瓢蟲是有眼睛的，要不它怎么看東西呢？但是我左找右找也找不到，可能是它的眼睛太小了。于是我便“請”來了放大鏡幫忙。在放大鏡下一看，我便找到了答案：在瓢蟲圓圓的身子前，有一個圓圓的小東西，可能這就是它的腦袋；在它的腦袋兩端各有一個小小的黑點兒，想必這就是瓢蟲的眼睛了。
那瓢蟲有幾只腳呢？我把抓到的瓢蟲拿出一只，想把它的身子反過來，看看它有幾只腳，可是它在桌子上亂跑，我怎么也捉不住它，最后終于把它捉住了，可是也不知是怎么回事，這只瓢蟲只有5只腳。于是我又拿出一只，想證實一下是不是所有的`瓢蟲都只有5只腳，可以不小心讓它給飛了。沒辦法，我又拿出一只，結果又給飛了，我有點兒想放棄了。但一想，我怎么能這么輕易就放棄呢？于是我又重新找回了信心。小心翼翼地拿出一只瓢蟲，成功的發現了：原來瓢蟲有6只腳。
剩下最后一個問題：瓢蟲到底是害蟲還是益蟲？我把瓢蟲放到院子了，通過觀察發現它們當中只有一個是益蟲，它就是“七星瓢蟲”。通過從書中查找資料，我還知道：七星瓢蟲是橙黃色的，背上有七個黑點，又叫花大姐。七星瓢蟲專吃一種叫蚜蟲的害蟲，蚜蟲又叫膩蟲，
專門把嘴刺進植物表皮的汁液，使植物枯黃死掉。而七星瓢蟲一天能吃一百多只蚜蟲，所以瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲，其他的都是害蟲。 我興奮的叫了一聲，因為我終于發現了瓢蟲的秘密：瓢蟲的眼睛在它小腦袋的兩端；瓢蟲有6只腳；瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲。 啊，我為我的發現而感到自豪！
我捉了一些瓢蟲回家，把它們放在一個透明的瓶子里，開始觀察。先找一找它的眼睛在哪里？首先一點我敢肯定，瓢蟲是有眼睛的，要不它怎么看東西呢？但是我左找右找也找不到，可能是它的眼睛太小了。于是我便“請”來了放大鏡幫忙。在放大鏡下一看，我便找到了答案：在瓢蟲圓圓的身子前，有一個圓圓的小東西，可能這就是它的腦袋；在它的腦袋兩端各有一個小小的黑點兒，想必這就是瓢蟲的眼睛了。
那瓢蟲有幾只腳呢？我把抓到的瓢蟲拿出一只，想把它的身子反過來，看看它有幾只腳，可是它在桌子上亂跑，我怎么也捉不住它，最后終于把它捉住了，可是也不知是怎么回事，這只瓢蟲只有5只腳。于是我又拿出一只，想證實一下是不是所有的瓢蟲都只有5只腳，可以不小心讓它給飛了。沒辦法，我又拿出一只，結果又給飛了，我有點兒想放棄了。但一想，我怎么能這么輕易就放棄呢？于是我又重新找回了信心。小心翼翼地拿出一只瓢蟲，成功的發現了：原來瓢蟲有6只腳。
剩下最后一個問題：瓢蟲到底是害蟲還是益蟲？我把瓢蟲放到院子了，通過觀察發現它們當中只有一個是益蟲，它就是“七星瓢蟲”。
通過從書中查找資料，我還知道：七星瓢蟲是橙黃色的，背上有七個黑點，又叫花大姐。七星瓢蟲專吃一種叫蚜蟲的害蟲，蚜蟲又叫膩蟲，專門把嘴刺進植物表皮的汁液，使植物枯黃死掉。而七星瓢蟲一天能吃一百多只蚜蟲，所以瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲，其他的都是害蟲。 我興奮的叫了一聲，因為我終于發現了瓢蟲的秘密：瓢蟲的眼睛在它小腦袋的兩端；瓢蟲有6只腳；瓢蟲中只有七星瓢蟲是益蟲。 啊，我為我的發現而感到自豪！
小學生的作文 篇4
我自身陷入水深火熱之中，突然來了一場及時雨，讓我從火海中，重現新的希望。
一個陰沉沉的天，沒有一絲陽光。當時，才下午第二節課，老師因為住在天悅龍庭的幾個女孩子，在三天假里，作業沒有寫的“呱呱叫”，被氣得暴跳如雷。沒想到的是， 張老師居然叫她們開會，就是心與心交流，主持人是吳一淇。可是，我更慘了，張老師一氣之下，把我拉入“凌修捷的教育專堂”，陪伴我的，就是黃夢麒、盧玲君和周佳。那為什么我們會參加會議呢？因為，我們的成績及速下降，作業稀里糊涂，再加上上課不注意聽講，糟糕啊，糟糕啊!
放學后，我拎著書包來到教室，有的同學在掃地，有的同學在抹窗臺。往下一看，她們正在開會呢！我迅速放下書包，坐在國旗下面，主題是“如何做個好同學”。開始開會了，凌修捷開口了：“如何做個好同學。首先，上課聽講，不講小話，告訴同學，不許講話，尊重老師，考試考好，老師放心，家長開心，這就是做好學生的基礎。然我們談談，作業為什么沒寫好？” 盧玲君第一個悲傷地說：“因為，作業本老是忘帶回家，只能早上補。” 周佳第二個傷心地說：“不會寫。”我沉著氣，說：“書包放在辦公室，老師老是關門，也只能早上補。” 黃夢麒低著頭，說：“沒人教我寫。”凌修捷聽了，拿出身邊那兩本本子，舉了起來，帶著微笑，親切地說：“那看看我是用什么態度來寫作業的吧！” 凌修捷還從左看到右。翻開她的本子，大家大叫：“哇！好漂亮啊！” 凌修捷抬起頭來，一臉自豪地說：“要不是認真，怎么會次次都得‘A’呢？哈哈^_^”我們還在一旁羨慕著，不過我相信，做好同學我行！
這時，張老師大步大步地走了過來，手里拿著一部黑色的照相機。“咔嚓，咔嚓”，閃電般的光，印在凌修捷的本子上。不管張攝影師怎么拍，我們還是依然盡情地交流著。剛才，我們在談自己的收獲，我像只鴨子仰頭大叫：“雖然這個學期我的成績還在八十多分，但我能追回以前那名列前茅的成績。要想取得好成績，首先就要上課聽講。”之后，會議結束了。
我的'收獲是大大地，多多地，好好地，我可以考出一個你我他都滿意的好成績，你一定要相信我哦！
頓時，天晴了。一絲絲光芒，永遠照在我那顆的心中.
今天真感謝那場突如其來的“及時雨。”不然，吃什么“藥”都不管用。
我要在知識的海洋里，游啊，游啊，游到天邊……
我要在起跑線上，贏……
我還要做書的好朋友，不離不棄……
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