實用的小學生作文
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
大家好，我是一匹狼，我和我的媽媽生活在一片森林里。我們過著安寧的日子。
直到有一天，人們來了，他們砍光樹木，捕殺我們。我們不得不離開家園。在逃亡的路上，獵人們緊追不舍。獵人們無情的`子彈穿透了媽媽的身體。她，卟嗵一聲倒了下來，我立刻停住腳步大喊：“媽媽，媽媽！”她用盡全力地說：“跑—快跑，別管我。”我轉過頭一直跑 一直跑，不知跑到什么地方。我回頭一看獵人沒有追上來，我松了一口氣。
“媽媽，媽媽，我不禁想起了死去的媽媽。”
下雨了，這大概是天在為我哭泣吧。我一定要為媽媽報仇。
我從不遠處聽見了獵人們的說話聲：“這小狼崽子，跑哪去？我還要賣了它的皮呢。”
“原來他們是要扒了我的皮賣錢啊！”我們又沒做錯什么事？人類太自私了。從來不為我們這些動物想一想，我們是有血有肉的。
當我回過神時，獵人們已是用槍指著我。
在生死的一瞬間，突然傳來：“叮鈴，叮鈴。”的聲音。
我醒了，原來是一場夢。我想：人類真有那么自私嗎？
小學生作文 篇2
星期六，我來到鄉下的奶奶家。一進大門，首先映入我的眼簾的是在靠圍墻的一棵棵白楊，這么多的白楊像一位位士兵守衛著美麗的小院。靠東邊的是綠油油的油菜花，院子中間是三葉草、蝴蝶蘭。一陣微風吹來，小草弟弟向我招手，花兒妹妹向我點頭。
再往西走是西紅柿的天地，別看現在西紅柿太單調，但一到秋天西紅柿紅彤彤的.，掛滿枝頭，壓得西紅柿枝都彎了，好像一位老爺爺提著很多紅燈籠。似乎他一邊走，一邊說：“哎呀！我老了，提不動這么多紅燈籠了。”
再往那邊走就是五彩繽紛的花園，花園里一年四季美麗極了，像花時鐘。唱主角的是粉紅的月季和火紅的玫瑰。
小院里美不勝收，我愛奶奶家的小院！
小學生作文 篇3
不管怎樣，冬天畢竟過了。到了四月初，冬天似乎并不想離開，可是春天還是來了，冬天也只能擊鼓退讓。故鄉的河也開始恢復了生機。
早上，一陣春風吹來，帶著讓人舒爽的新生，幾乎吹遍了整個世界，小河也睡醒了，那讓人神牽夢繞的河水，又開始歡唱了起來；河中的小魚在水中玩起了游戲；看！柳樹姐姐也換上了新衣服，在微風的陪伴下翩翩起舞；淘氣的小草弟弟也探出了頭，時不時抬起嫩綠的手臂與小河打招呼。這時，微波粼粼的小河也來了一場演出，在微風的幫助下掀起了一片小小的波浪。小河真奇特呀，此時的小河就像一條玉帶一樣完美，美得讓我覺得有些許驚艷。
晚上，一切都睡著了，天上皎皎的明月就像一個大玉盤。聽！是是什么聲音？哦！原來是草蟲們不甘寂寞，在草地上開起了演奏會啊！看樣子，它們一定分滿意這里的'環境。
隨便在一片草地上躺下，仿佛自己就是里面的一株小草，閉上眼睛，靜靜享受小河帶給我的安詳與美好。
故鄉的小河的每一處地方，都藏著大自然的氣息。
小學生作文 篇4
現在克隆技術越來越發達了。
上周，我們全校師生做了體檢，也做了抽血化驗，都我合格了。
今天，我像往常一樣放學回家，坐上了公交車。我一抬頭，突然發現了一個跟我一模一樣的人。我以為這只是一個巧合，可仔細一看，他就連書包、校牌、衣服，都跟我的一模一樣，我驚呆了。
就在這時，到站了，我下了車，他也下了車，快速的向家走去，好像在這里居住了好幾年，但是我從來沒有見過他。他打開了家門，走了進去，他打開的是我家的門。我更感到驚奇，他怎么會跟我一模一樣，還是我看錯了。說著，我也進了家門，這次我發誓我沒看錯，我看見他坐在我的學習桌上寫作業。我還是沒說話，打開書包拿出作業，坐下來就寫，這一坐做到他的身上了，他便說：“你是誰，怎么進來的！”
“我走進來的，還能飛進來嗎。”
“知道我是誰嗎？科學家研究最新成果，你的克隆版，剛才跟你開玩笑呢。”他得意洋洋地對我說。
我？克隆？不費勁去想他怎么來的，趕緊寫作業。我二話沒說就寫起了作業，他一看就泄氣了：“你也不問問我從哪來的？”我饒有興趣的聽著。“還記得上周的那次體檢嗎，醫生其實是一位著名的科學家杰克博士，他的目的不是為你們化驗，而是利用你們的血液中的細胞和dna，通過超先進的克隆技術克隆，相當于合成，弄出一個新的人，然后再看一下一個家有一個孩子好，還是兩個孩子好。”他也寫起了作業。他也不搬把椅子來，硬擠我，想坐我的椅子，我也擠他，導致我們寫的作業都歪歪扭扭。
我看了一眼他寫的作業，字體，想法，答案都與我一模一樣。他怎么可以抄我的呢，我生氣了，站起來說：“你怎么可以抄我的作業！”
他也看見我的作業了：“我百分之三百沒抄你的作業，好像是你抄我的吧！”我怒發沖冠，盡管我沒戴帽子，火冒三丈。我的手掌比較結實，脂肪也有一些。我如果要與某人手掌拍一下，只要使出一定的力，對方的手就會特別的麻。所以我使出全身的力量用手掌去拍他，他也使出全身的力來迎。瞬間，我的手也麻了，他的手也麻了，我從來沒這樣麻。我們都揉了半天手，我先發制人。又使出我最厲害的、威力最大的招，用手臂抱住他，兩只手連在一起，不停地收縮，這樣會使他窒息，也許這一招管用。可是他用手掰我的手，竟然掰開了，可他也累得滿臉通紅。我明白了，他有我所有的優點和缺點。我的天，克隆什么時候改進的那么好，當然是可喜可賀。但整出來個“我”，而且不聽我的，這不太好。
爸爸回來了，他看見了我和“我”，我在左邊，“我”在右邊他倒是挺誠實：“我是他的克隆版，科學家最新研究成果，要看一下究竟是一家有兩個孩子好，還是一個孩子好。同時試驗一下克隆技術。”爸爸說：“怎么才能區分你們呢？”他又說，可以在他的身上貼一張紙，紙上寫著“克隆”，在我的身上也貼一張紙，寫著“真”字。爸爸認為這是個好主意，便回到書房里開始撕紙，寫。爸爸還沒剛寫完，還沒抬起頭，“我”突然把我拖到了右邊，他到了左邊，爸爸沒發現。又把我拖到左邊，這是爸爸看見了，對在左邊的我說：“克隆人也要誠實，對不對？”說著，把我拖到了右邊，身上貼上了“克隆”，在“我”的身上貼上了“真”，我氣得火冒三丈，可是沒有辦法。
媽媽也回來了，爸爸跟她說好情況之后，我們吃了晚飯。爸爸特地跑到馬上關門的家具商店買了把椅子。
第二天，我們去上學，還好我有好幾條紅領巾，好幾個校牌。走到學校，我就聽見了地動天搖的吵鬧聲，仿佛樓都要倒了。走到五年級五班的教室門口，班主任聶老師，和一個人站在門口，咦，也是聶老師，老師也被克隆了！全校同學都被克隆了！！我與“我”走進了教室，天哪，都擠不進去，全班九十六位同學，全校兩三千名師生，哇！老師費了好大勁才上完了這一堂課。
下課的時候，男生全跑到走廊里玩球，震得走廊上周周末剛刷的墻皮往下落。女生全在班里面交談，嘰哩呱啦的.聲音震得玻璃、黑板都碎了，兩個校長只好讓許多工人去修補、更換。剛換好了，就會被震碎掉，兩個校長親自組織全校老師維持秩序。
課間操上的更麻煩，同學們擁擠在一起，又高興有新奇，說個不停，導致周圍建筑物全部倒塌；聲波把百年大樹震得拔地而起；底下的線路短路了，把市長辦公室都給炸塌了；就連很遠處的豬龍河，甚至博山的淄河，都發生了“河嘯”、洪水；同學們頭頂的籃球架，身邊的足球架，都震得飛過了大氣層，掉下來的只是一層灰；濟南、青島、煙臺，都沒能躲過這一災難
杰克博士一看，非常的內疚。便把自己研究多年的某藥劑配方拿出來了，這種藥劑專門破壞克隆人的心臟，克隆人的心臟與真人不太一樣。他調配好后，親自駕駛可以噴農藥的飛機，把藥劑裝在噴農藥的儲存罐里，開往淄博。結果副翼、尾翼、螺旋槳全都被強大的聲波震折了，終于全校師生的克隆版都漸漸的話成了一灘血，血慢慢變成了水。杰克博士的的飛機撞到了地上，爆炸了，差點炸死杰克博士。
一次克隆就會有這么大的危害，大家還是遵守自然、生態、生命的規則，不要濫用克隆，濫用科技。
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