小學生的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
從古到今，那亭亭玉立的荷花，受到了許多詩人的贊賞，寫那荷花的詩句有很多，比如我們最熟悉的：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”讓人讀起來就不禁往深里想。
上周星期天，媽媽帶我到鄉下去看外婆。外婆家旁邊有一個很大的池塘，里面栽種著許多荷花，荷葉又圓又大，碧綠碧綠的，滾動著晶瑩的水珠。一張張荷葉連成一片，把池塘都覆蓋了。荷葉間的縫隙中伸出一枝枝花莖，我仔細地看著那美麗的荷花。有的'還是花苞，緊緊閉著，一點兒也沒有要開的意思，而有的就全開放了。那荷花像一位姑娘，穿著雪白的衣服，外面有一點粉色像圖了胭脂一樣，散發出一陣清香。近看它每一層都有5片花瓣，中間包裹著金燦燦的花蕊。
婆婆說：“荷花一般在夏季開放，等秋季荷花凋謝了，這時荷花里的蓮蓬在陽光的照射下，漸漸變綠了，等到它變成深綠色時，就可以摘下來吃了。那蓮子清香可口，可好吃了，荷花不僅為我們提供了蓮子，還能為我們提供藕呢！”
我再一想：荷花從水底的泥土里生長出來，它不怕困難，不怕那散發著臭味的泥土，出污泥而不染，才能開出那么美麗醉人的花朵，我們大家都應該學習它頑強，出污泥而不染的精神。
荷花你不僅美麗迷人，而且為我們提供豐富的食物，你不計較得失，只是一味奉獻，我為你而驕傲。
小學生的作文 篇2
以前，我的家在一個小村莊里。我家旁邊有一條小河，河水常年清澈見底，河底石塊色彩斑斕，河里的魚兒就像一個個頑皮的孩子，悠閑自得地游著。雖然這條小河比不上一些名勝，但在我眼里，它確實是個游玩的好地方。
春天，農民們都忙著播種，到了該給莊稼澆水的時候，他們就到小河里取一些水，莊稼喝了小河的水，一個勁蹭蹭地長。農民伯伯見莊稼長得這么好，心里樂開了花，就給小河起名叫“乳汁河”。
夏天，大家在小河里游泳、捉魚、摸蝦，這些都是我們小孩子的強項。說起游泳，蛙泳我不行，可潛泳我最在行，一口氣能游七八丈，大家憋氣都憋不過我。
秋天，農民們忙著搶收莊稼，經過一天緊張的勞動之后，灰頭土臉的人們就到小河里洗把臉，清涼的河水頓時讓人覺得疲勞盡失，神清氣爽。
冬天，小河上結冰了，我們小孩的心里那叫一個爽。一放學，寫完作業，我們一塊拿著墨水到冰面上，畫一個圈。天黑了，大家來到河邊，有的拿著錘子，有的拿著照明燈，有的拿著小桶，開始了我們的行動。我們找到白天做的標記，只見冰層下面，隱隱約約有魚兒在游動，有人打開燈，魚兒們見了燈光都游了過來。魚兒看來越多，這時，我拿起錘子猛地一砸，“嘩—嘩”，水噴出了冰面，那些小魚也噴了出來，小魚在冰面上活蹦亂跳，我們連忙把一條條銀色小魚裝滿小桶，有人迫不及待地說：“快走，回家讓媽媽們做烤魚吃！”一行人拿著各自的'工具，提著這豐碩的果實回家了。
家鄉的小河，一年四季都非常美麗。那里有我的童年，有我的歡樂。我愛你，家鄉的小河！
小學生的作文 篇3
夜復一夜，她來到塔克我進來，即使我早已長大。在她的長期習慣，她彎下身來，撥開我的長發，然后親吻我的額頭。
我不記得從何時開始討厭我 —— 她的手撥開我的頭發。但它確實惹惱我，因為他們覺得工作對我年輕的磨損和皮膚粗糙。終于，一天晚上，我沖她嚷道：“不要再這樣了，你的手太粗糙了！”她沒有說沒說。但從此卻再沒有媽媽了我的天，她的親密與熟悉的表達愛。
時間后，隨著時間的`流逝的歲月，我的思緒又回到了那個晚上。那時我想念我的母親的手，想念她晚上在我額頭上親吻。有時候，事件似乎非常接近，有時遠。但它總是潛伏著，在我的腦海里。
好了，時間已經過去了，我已經不再是小女孩了。
在我的記憶中，無數的時間，我想起那晚我年輕的抱怨的聲音：“不要這樣了 —— 你的手太粗糙了”抓住母親的手手，我脫口而出：對不起，我該怎么晚上。我以為她想起來了，象我一樣。但媽媽不知道我在說什么。她已經忘了。
那天晚上，我睡著了媽媽為我的溫柔和體貼雙手的感激。而多年來壓在我周圍的心頭的負罪感也無處可尋。
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