小學(xué)生的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
當(dāng)小鷹學(xué)會飛翔時，母鷹就不再給它喂食，甚至將它趕出巢，讓它嘗試自己捕食，自己成長，獨(dú)自在藍(lán)天上飛翔，不再畏縮父母的羽翼下。
我曾像小鷹這樣完全獨(dú)立地生活了12天。
那是在去年的暑假，我提著行囊，在火車站與父母分別，坐在車窗旁的我，望著站臺上的父母漸漸變得模糊，我下定決心，完成這12天的鍛煉。我放好背包，靠在車窗上，漸漸到了北京。這一路上，是興奮、激動和一點(diǎn)點(diǎn)的擔(dān)憂，以及見到姑姑的喜悅。
到北京的第二天，我們就到了暑假住宿學(xué)校。剛和姑姑在一起不到24小時，就再度要與親人分別，我感到自己內(nèi)心的驚恐和慌亂。兩個小時的車程，我漸漸平復(fù)了內(nèi)心的波瀾，感受住宿生活的'與眾不同。
我獨(dú)自交押金，領(lǐng)住宿用品，拉著行李在偌大的校園中尋找自己的宿舍。來到宿舍，一切整理完畢，我在床上等待著心舍友。不到一個小時，我們就很說得來了。這之后的9天里，我們就一起起床、上學(xué)、吃飯、學(xué)。我們在課堂上認(rèn)真聽講，努力練習(xí)。課下，我們穿梭在花園一般的校園里。我自己整理床鋪、自己買飯、自己洗衣服，自己打掃宿舍和教室衛(wèi)生。在這獨(dú)立的生活中，我感到了忙碌與充實(shí)，也感受生活是勞累與快樂交織的。
十幾天的學(xué)習(xí)后，我再度回到北京市區(qū)，我獨(dú)自乘公交、轉(zhuǎn)地鐵，繞了半個京城逛了一天，這是對自己十幾天獨(dú)立生活的獎勵。
這十幾天，讓我第一次真正體會到“獨(dú)立”的含義，讓我第一真正感受到生活。我成功地、自立地生活了十幾天，真想對自己說“我真的很棒！”今后的我，要像小鷹那樣，脫離父母的庇護(hù)，獨(dú)立、自在地生活！
小學(xué)生的作文 篇2
我今年十一歲，是獨(dú)生子。爸爸、媽媽的心肝寶貝。可我并沒有發(fā)現(xiàn)自己比別的同學(xué)強(qiáng)在哪里面，我既沒有兩個深深的酒窩，身材也不算高，一句話，普普通通。
但是，我也有與別人不同的地方。這可以從我的兩個雅號說起。有人說我是“書呆子”，有人說我是“幻想家”。對于這兩個“雅號”，我很喜歡。
說我是“書呆子”，因?yàn)槲姨貏e愛看書。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧著書看。當(dāng)醫(yī)生的`媽媽，每天都為這件事說個沒完，最后媽媽給我訂了一個閱讀課外書的時間表。
記得有一次，是一個寒假的晚上，媽媽看了看表，對我說：“東東，該睡覺了。”在媽媽的再三催促下，我無可奈何地躺進(jìn)被窩里。可是，我心里仍然想著：楊虎城性命如何？我實(shí)在忍不住了，悄悄把書拿進(jìn)被窩里，打著電筒，看了個通宵達(dá)旦。
至于說我是“幻想家”，這也不假。我曾經(jīng)幻想過再過十年，街道會自動走路，商店里會有很多機(jī)器人，它們會給你們需要的東西。到那時月球改變滿目荒涼的面目，成為一個生氣勃勃的球體。聽到這些，媽媽總說我想入非非。我可不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為只要經(jīng)過努力，幻想定能成為現(xiàn)實(shí)。
人就是這樣一個人，一個喜歡讀書、充滿幻想的少年。
小學(xué)生的作文 篇3
在我的心中，曾有一個夢想，可是它離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，甚至看不到，摸不清。
夢想是什么？是夢嗎？是永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)的嗎，還是只能用夢去實(shí)現(xiàn)的'呢？
這時，一位年紀(jì)較老的一位婦女出現(xiàn)在我眼中，她滿臉皺紋，可是那神情體現(xiàn)出了她的仁愛、慈祥。她撫一摸一著我的頭，告訴著我："夢想并不是不能實(shí)現(xiàn)，而是你不去尋找它。說遠(yuǎn)，其實(shí)它就在你的身邊，說近，而它離你卻很遠(yuǎn)。"說完后，老奶奶消失了，可是我明白了一個道理，我知道，我的夢想其實(shí)一直陪伴這我，但是時間還未到，它還沒能出現(xiàn)，只有在我達(dá)到目標(biāo)的時候，它會實(shí)現(xiàn)。
小學(xué)生的作文 篇4
大家都說老師是靈魂的工程師，是老師豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。對，沒錯，就是您x老師！
記得7歲那年，是我上一年級的第一天，我哭著鬧著不去學(xué)校，突然一位烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，挺直的鼻梁的老師走了進(jìn)來，她和藹的微笑著把我引進(jìn)了教室，中途中您不斷的與我聊天，我慢慢的不哭了，還很開心，心想：原來學(xué)校不是我想的那么糟糕。后來，我特別喜歡語文課，您總有辦法讓我們學(xué)會拼音，您把生字組詞，然后把這些詞連起來造個句子，我一下子就學(xué)會了。
現(xiàn)在我12歲，六年級要畢業(yè)了，知識已經(jīng)比以前學(xué)的多的多，每當(dāng)我想到要離開母校，第一個就想到的就是您，雖然您早就沒有教我了，但是我還想回來上一年級，從頭再來，可是，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”已經(jīng)不可以了，每次看到您和您教的學(xué)生那么開心，我就知足了，現(xiàn)在我只能讓我外婆打毛衣來感謝您，但是，我知道，這是不夠的。我一輩子都是還不清的。
也許您已經(jīng)忘了我和您在一起的時光，可是我會記住您的面孔，已經(jīng)深深的.刻在我的心中，您臉上的皺紋是您為我操心操勞的見證，而您的白發(fā)是對我希望的見證。
x老師您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩我當(dāng)怎樣感謝您？那就讓我好好學(xué)習(xí)，天天向上，考個好成績來回報您吧！
祝您身體健康！
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