小學(xué)生的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
螞蟻奶奶很喜歡曬太陽。但是她的房子在北邊的土丘旁，老是曬不到太陽。螞蟻奶奶整天愁眉苦臉，每時(shí)每刻都想著能搬家。
一天，小螞蟻告訴奶奶：“我們要搬家了。”螞蟻奶奶高興地合不攏嘴。可搬到哪里好呢？小螞蟻們圍成一堆想法子。后來，他們意見一致了。于是就抬起螞蟻奶奶住的'房子，大家一起向前走去。他們用盡氣力，爬過了山丘，爬過了圍墻，緩慢而吃力地向前挪動(dòng)著。終于到達(dá)了目的地。
螞蟻奶奶興奮地拄著拐杖走了出來。一看：“嗬，這是我的新家嗎？好大的平臺(tái)，夠我們?nèi)易〉牧恕？欤欤欤∥浵亗儯咽迨濉敔敗寢尅职侄冀o請(qǐng)來。”
小螞蟻們把奶奶的房子搬到哪兒了？原來呀，房子搬到了向日葵的花盤里，向日葵會(huì)跟著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣，奶奶從早到晚都能坐在椅子上曬太陽了。
作者：東城街道中心小學(xué) 金泓凱
小學(xué)生的作文 篇2
有一次，我在放學(xué)回家的路上，天突然暗了下來，電閃雷鳴的。我想應(yīng)該就是要下雨了吧，我就瘋狂的跑了起來，不知怎么的，我就飛了起來，我看看四周，就是龍卷風(fēng)把我卷起來了，而且越飛越高，我嚇的`當(dāng)時(shí)立馬就暈過去了。
等我醒過來的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)那些車子都在天空中開，只有新人在路上走，我有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲也恢牢业降椎搅四抢铮课揖蛦柫艘粋�(gè)小女孩：“小朋友請(qǐng)問你現(xiàn)在是什么時(shí)候？”小朋友說：“大姐姐，現(xiàn)在是20xx年4月5日，你不會(huì)連這個(gè)都忘了吧！”我尷尬的笑了笑，想：不會(huì)吧，我居然來到了未來的世界，難不成是龍卷風(fēng)帶我來的。
我?guī)е蓡栠呑哌呄耄徊涣羯窬妥驳搅巳耍壹泵Φ狼福俏淮蠼憬阏f沒關(guān)系。我看著那位大姐姐有點(diǎn)眼熟，我就問：“大姐姐你叫什么名字？怎么你看起來有點(diǎn)像是我。”她說：“是呀，你有點(diǎn)像是我小時(shí)候，你是誰，我是黃舒瑤。”我聽了馬上傻了，呆呆地說：“我也叫黃舒瑤，難不成你是未來的我。”她說：“你一定是我的小時(shí)候，你是怎么來的？”我一一說了我的經(jīng)歷。她說：“你原來是被龍卷風(fēng)帶來的。”我好奇的問：“你現(xiàn)在是什么工作？”“我現(xiàn)在是舞蹈學(xué)院的學(xué)生，還有我現(xiàn)在趕著去上課，你慢慢逛吧，你也可以去我家，我家在星光街106號(hào)。”他還給我了手機(jī)號(hào)碼，就匆匆走了。
我就逛著逛著，不知怎么的又掉到了一個(gè)地方，我一看原來我回家了。我看看手里，還真有紙條上面寫著電話號(hào)碼，這是真的，我剛剛是穿越了。
小學(xué)生的作文 篇3
全體少先隊(duì)員們：
我們的地球已經(jīng)傷痕累累，我們應(yīng)該行動(dòng)起來，保護(hù)地球。如今：大氣污染、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、土地沙漠化、水污染、海洋生態(tài)危機(jī)、物種瀕危、垃圾難題、人口增長等各種難題讓我們困繞。所以我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。我提出以下意見：
一、學(xué)習(xí)有關(guān)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，收聽、收看廣播保護(hù)節(jié)目，閱讀環(huán)境知識(shí)讀物、報(bào)紙，與同學(xué)、朋友和家長討論環(huán)境保護(hù)知識(shí)，與破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭。
二、不浪費(fèi)紙張，不浪費(fèi)糧食，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約燃料。共同節(jié)約我們有限的.資源。
三、把損壞的物品修理好再用，延長使用期，多用可循環(huán)再利用的物品，不用或少用一次性紙制品和木制品。
四、購買有“環(huán)境標(biāo)志”和“綠色標(biāo)志”的物品，不吸煙，不隨地吐痰，不使用還有破壞臭氧層的物品（如發(fā)膠）。
五、不向下水道排放污油、丟垃圾，不向海洋、湖泊、江河，分類處理垃圾，把舊書本、報(bào)紙、飲料罐賣給廢品回收部門，少用塑料包裝袋。
六、保護(hù)野生動(dòng)物，不摘采花草，不砍伐樹木，不踏草坪。
同學(xué)們，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好的家園吧！
小學(xué)生的作文 篇4
昨天晚上，我寫了一篇“我編的童話”，對(duì)老爸說：“爸爸，請(qǐng)您把我作文檢查一下。”
爸爸接過我的草稿，像往常一樣，仔仔細(xì)細(xì)看起作文。我發(fā)現(xiàn)，老爸的眉頭越皺越緊，額頭上多了幾條“小溪”，臉色越來越難看，陰云密布。我有點(diǎn)緊張。
“你看看你這是寫的什么？這也叫你編的童話，”老爸終于忍不住了，大聲呵斥我。再看看老爸，臉陰沉沉的，沒有一絲笑容，我知道爸爸生氣了。
我心里有點(diǎn)顫抖起來，我呆呆地看著老爸，靜靜地不敢出聲，我想：我要是再出錯(cuò)，老爸肯定怒發(fā)沖冠。我越想越害怕，腿也抖了起來。爸爸怒氣沖沖地問：“你的卷子上面有沒有和這類似的故事”我小心翼翼的回答：“好像有”。“那還能叫你編的童話”老爸憤怒的站了起來，眉頭上的“川”挨得更密了，“你這是抄襲”
聽到爸爸的這句話我不知道哪來的勇氣，理直氣壯的說：“我沒有抄襲，這是我寫的`作文”我的眼淚有一滴已經(jīng)靜靜地滑落下來。老爸并沒有善罷甘休，反而更加發(fā)怒的用手指著我說“你寫的作文，你會(huì)寫什么作文，如果沒有我們的輔導(dǎo)，你的作文一個(gè)甲都拿不到，就算你寫的作文拿了甲，那也是瞎貓碰見了死老鼠”這時(shí)我的眼淚再也忍不住呼啦呼啦的淌了下來，真是“淚水直下三千尺，疑是銀河落九天”。我一邊痛哭一邊把我的作文從爸爸的手中搶了過來，哭著說“今天我就自己一個(gè)人寫，看我明天也能拿甲”。我氣匆匆的回到房里，耳邊卻傳來了爸爸和媽媽的爭吵聲。媽媽說“他的作文寫得不好，你也不要這樣吼他啊”爸爸大聲道”都是你慣壞的，你看看都寫的什么東西”。
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