小學生的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小學生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
媽媽述說兒童時代，人們沒有距離感，玩的盡是就地取才之物。像地上畫格子-跳房子、泥土挖洞灌水-灌蟋蟀、橡皮圈打結-跳高、跳繩；格外無憂無慮極其幸福，與同學間的互動甚密。
今非昔比，科技發達雖便利，卻也造就童年記憶的喪失，獨獨多了是冷漠感；總與“玩具”相處，指電動、電腦，這威力銳不可檔，以排山倒海的姿態、席卷中青壯、少兒族群。加上父母忙碌，把電玩當獎勵，人手一機、宅在電腦前，形成特殊景象。對任何事視而不見，做事態度僅于表面，敷衍了事無法真心對待，長期顯現疏于和家人、朋友的互動，遺忘彼此間該維繫的情感。電玩果真嚴重侵蝕孩童們的心靈，占據所有的時間，所以我們該舍棄這樣的'時光，才會得到更多的親情、友情，不當低頭族，不再冷漠。或許對電玩深惡痛絕，但又該贊揚“它”所帶來便利，只要引導孩子善用科技，可與國外競賽、交流，將香港帶出也是值得驕傲。
我體悟縮短這娛樂，多了和父母親密的對話、了解彼此，可促進親子共成長，相信孩子需要父母關心及貼近相處。科技的進步是眾人的智慧，給予正確概念，我想世界就像一本書，學無止盡。
小學生的作文 篇2
每個人都有一雙手，有的人雙手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧……每個人的手都有與眾不同的地方，我最喜歡奶奶那普通而又樸素的一雙手。 奶奶有一雙溫暖的手。有一天下午放學，我看著窗外那斷斷續續的……
每個人都有一雙手，有的人雙手粗大有力，有的手溫暖細膩，有的手稚嫩靈巧……每個人的手都有與眾不同的地方，我最喜歡奶奶那普通而又樸素的一雙手。
奶奶有一雙溫暖的手。有一天下午放學，我看著窗外那斷斷續續的雨，心里擔心的想：我沒有雨傘該怎么回家呢？時間一分一秒的過去，同學們一個個被家長接走了，我既羨慕又著急。正當我想要沖進雨中，一路狂奔回家，大不了當一回落湯雞時，驚喜的發現奶奶拿著傘小跑著來到我身邊。她看見我的小手凍的通紅，她心疼地握住我的手。一股暖流順著手掌緩緩的流進我的心田，奶奶的手真暖，她對我的愛讓我幸福快樂。
奶奶的手十分靈巧。有一次，我看見天空上都是五彩繽紛的風箏，心里十分喜歡。吵著嚷著，讓奶奶給我也做一個。奶奶慈愛的摸摸我的'頭，爽快的答應了。奶奶準備好了材料就開始做了，那嫻熟的動作讓我十分期待她做的風箏。一個小時后，奶奶做出了一只色彩斑斕的蝴蝶風箏，我快樂的拿出去放，風箏在天空中越飛越高，就像活了一樣。我想：希望那風箏把我的愿望說給天上的神仙聽，愿我的奶奶一生平安健康，永遠幸福。
我喜歡我的奶奶，當然我最喜歡的還是她那溫暖、靈巧的手呀！
來自：桐城市同安小學六年級
小學生的作文 篇3
星期天早晨，陳一深一大早就騎著自行車拿著作業本來到我家準備和我一起做回家作業。
我聽見陳一深的敲門聲音，就馬上走過去把門打開。可是，陳一深一走進來就大聲說：“現在是冬天，天氣這么冷，你怎么還這樣懶洋洋的，你一定要活動活動，否則會冷死的！”我說：“也是呀，要是上學，我們就可以在操場上面跑步，而現在我們該到什么地方去晨跑了呢？”陳一深說：“雖然這里沒有操場，但是我們可以到街道上去跑步嘛！”我說：“對呀！我們只要找一個清靜一點的街道就可以跑步了！”于是，我就和陳一深一起走出家門來到大街上尋找適合跑步的地方。走了不一會兒，我就看到一條水泥路比較寬闊，而且路上的`行人也不多，心想這里比較適合我們跑步。于是，我就對陳一深說：“這么樣，這條水泥路不差吧！我們就沿著這條水泥路繞著菜場跑一圈怎么樣？”陳一深說：“行，沒有問題！”說著，我們兩個人就在大街上跑了起來。
跑到菜場后面來到了隆源路上，這時，我覺得有點氣喘吁吁，于是，我便停了下來慢慢地往前走。陳一深看到了，立刻大聲說：“王海偉，怎么就跑不動了？活該，誰叫你不經常跑步呢？以后要多鍛煉。”我聽了這話，就火了，怎么我會跑不過你？笑話，看我跑到你的前面去，看你還有什么話可以說了。于是，我趁他還在滔滔不絕地說話的時候，就跑了起來。我一陣猛跑，很快就超過他跑到前面去了。陳一深非常不服氣，也迅速沖了上來。很快他就跟我跑在同一條線上了。我們兩個人并肩跑著……
就這樣，我們兩個人跑了一大圈來到了我的家。然后，我們就走到我的家里做起了作業來了。
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