小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
今天是端午節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
今天早晨，媽媽早早的就起床了，她去了菜市場，買回來一些粽葉、肉、蜜棗、和糯米。媽媽一回到家，先把粽葉用開水燙一下，接著把蜜棗、肉和糯米放在一個鍋里，再把一些醬油倒入鍋里，緊接著把它們拌在一起，餡便做好了，這些準備工作做好之后，媽媽便開始包粽子了。只見媽媽不慌不忙的拿起幾片粽葉，圈成一個類似圓錐的形狀，接著放一些餡在里面，接著再用一片粽葉包起來，最后用一根線扎起來，這樣，一個粽子便包好了。我學(xué)著媽媽的樣子也包起粽子來。粽子包好了，媽媽立刻把粽子放在鍋里煮，過了不久，粽子煮好了，媽媽拿起一只粽子，剝開粽葉，細細地品嘗，我看著媽媽臉上的表情，忍不住笑了，媽媽見了，被我搞得丈二和尚——摸不著頭腦，但是看我開心的樣子也笑了。
這一天，人們不光吃粽子，還賽龍舟，插艾青……這都是過端午節(jié)的'風(fēng)俗習(xí)慣，據(jù)說都是為了紀念愛國英雄屈原的。
今天我度過了一個快樂的端午節(jié)。
小學(xué)生作文 篇2
你會魔法嗎？你想成為魔法師嗎？昨天晚上，我的魔法之旅開始了。十年一度的超級魔法節(jié)開幕了。在這之前，我早已做了充分的準備。對了，魔法節(jié)是全世界最隆重的節(jié)日哦。
這一天，每個人都會魔法，可以，隨心所欲地享受著魔法精靈的.特權(quán)。“魔力、魔力”我念了幾句咒語，一棟漂亮的城堡展現(xiàn)在眼前，里面有我夢寐以求的紅色、綠色、金黃色的華麗禮服，還有閃閃發(fā)亮的鉆石、項鏈、戒指、夜明珠……我成為了一個有錢人。一轉(zhuǎn)眼功夫，我成了名副其實的小富豪。當(dāng)我走進別墅時，“哇！”尖叫了起來，我情不自禁地感嘆著，”天啊！好美呀！“美麗的大花園，芬芳四溢，讓人陶醉。多功能游泳池，有沖浪和自主加熱和換水等本領(lǐng)，比躺在被窩里還舒服。室內(nèi)裝修一新的歐式風(fēng)格，一塵不染看的我眼花繚亂，溫泉室、汗蒸房、足以坐下十人的大浴缸，這些都讓我嘆為觀止。我迫不及待地換上游泳衣，跳進游泳池，濺起姿態(tài)萬千的水花，身體浸泡在溫暖的游泳池里，我快樂的像條美人魚，在游泳池里無憂無慮地暢游著。可能是太累了，游著游著沒力氣了，上下眼皮像裝了吸鐵石，互相吸引，筋疲力盡的我無力阻止，最后眼晴緊閉，迷迷糊糊要睡著了。身體在溫和的水中慢慢下沉，由于水中沒空氣，我憋的難受，準備換氣。突然想起：哎呀！不好！在游泳班學(xué)習(xí)時，沒學(xué)會換氣呢！這下慘了，城堡上上下下只有我一個人，我不會就這樣完了吧！我試圖把腳踩到池底重躍上去，沒想到，不知不覺我早已來到了，深不見底的深水區(qū)，我恐懼萬分，在水里張牙舞爪地掙扎著。忽然想起我還有魔法，趕緊念了幾聲咒語，變了個救生衣穿在身上，借助救生衣的浮力，我慢慢地露出了水面，這才得救了。
“叮呤呤、叮呤呤”，床頭柜上的小鬧鐘發(fā)出起床的警報，我被吵醒了，迷迷糊糊睜開眼睛，這才恍然大悟，原來是一場有驚無險的夢。
小學(xué)生作文 篇3
我最敬佩的老師——彭老師。她身材很合適，穿著整潔。她長著一頭烏黑的頭發(fā)，耳朵下鑲嵌著一對精致的耳環(huán)，彎彎的眉毛下有著兩只炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，還有一張能說會到的嘴，還有一張白里透紅的臉。
彭老師非常愛勞動，因此，我非常敬佩她。有一次，學(xué)校決定師生搞大掃除。只見老師毫不猶豫，馬上挽起衣袖，卷起褲腿，拿起又黑又臟的抹布，立刻擦那灰塵滿面的玻璃。過了很久，只見老師不像原來穿著整潔了，而是變得衣衫不整，皺皺巴巴的。同學(xué)們看了，有的`哈哈大笑，有的很關(guān)心的問老師。而老師呢？卻搶著同學(xué)手中的活，干了起來。同學(xué)們見手中的活沒了，就趕緊做別的事。可這樣不行，老師還搶去了。過了很長時間，班里變得一塵不染，而彭老師卻累得汗流浹背，腰酸背痛。
這一切的活，我們干一半，老師干一半。我看在眼里，疼在心上。
彭老師拉彈樂器，不在話下，對她來說，僅僅是小菜一碟。
有一次，我們下課了。老師把手風(fēng)琴拿了出來，彈起了悅耳的歌曲。這歌曲時而憂傷，時而興奮。我立刻陶醉其中。我好像看到老師所彈的歌曲的情景了，那高興的感覺不知如何形容。我不時的做著各種各樣的動作。興奮時，我跳了起來，悲傷時，我流淚了。同學(xué)們看了哄堂大笑。我卻沒有聽到。可能我被音樂陶醉得太深了。時間總是過得飛快，課間的十分鐘過去了。“叮鈴鈴……”上課鈴聲把我從沉醉中驚醒了。如癡如醉的我。又回到座位上，心想：老師彈得真動聽。課余時間到了，我問彭老師：
“老師，您學(xué)過手風(fēng)琴嗎？”老師笑了笑，回答說：“當(dāng)然。”
老師，我非常敬佩您，因為您愛勞動，會拉手風(fēng)琴。知識又豐富，你把畢生的心血獻給了教育事業(yè)，我怎能不敬佩你呢！
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