實用的小學生作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生作文 篇1
8月31號，學校組織我們學習了李鎮西的《做最好的老師》。當時沒有書，會后我特意去網上看了這本書，深有感觸，在這里寫下我的讀后感。
李老師25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大熔爐里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩。他所具有的這種情感魅力，簡直讓我崇拜。因為他做到的一切，是那樣崇高難能可貴，只能讓人望其項背。所以當低下頭來反思學習自己該如何做一個好老師時，卻是一個沉重的話題了。
我記得哲學家柏拉圖說過一句話：我們這個時代，號召什么，正表明了他缺乏什么。當我反思現實時，發現它真的是一個真理。比如三八婦女節的設立，是為了提高婦女的地位，體現男女平等，但男女真正平等了嗎?它的設立正是男女不平等的顯現，真正的強者，從來不需要宣揚的，所以我們沒有男人節!中國幾千年的歷史，男女從來沒有平等過，性別歧視也一直存在。這里我就不詳細舉例了。
相信大家都深有體會。9月10號教師節，剛剛過去三天，那我也來說說教師節吧。在醫生，教師，公務員，律師等這些行業中，唯有教師有個教師節，看上去是社會對教師獨有的'尊敬，體現教師獨有的尊貴地位，可反觀一下現實是這樣嗎?這個答案很明顯大家都知道。我舉個很小的例子吧，曾經有次，校長和我們幾個老師一行人被一個學生家長請去ktv唱歌，那個家長還請了他另外一些朋友，之間有個30歲左右的女人，長得挺漂亮，關鍵是歌唱的挺漂亮，聽說是在ktv里唱歌工作的。
這種場合，大家免不了寒暄，在唱歌之余，當談到大家的職業時，那位家長也許是出于對我們的恭維，說還是你們老師好啊，社會地位高，受人尊敬，在我們還打著馬虎說哪里，哪里的時候，那個漂亮的30多歲的女人脫口而出，不是吧，現在誰還想去當老師咯，給你當都不當咯。這個女人出口太快，一時沒意識到在座的我們一行有四五個就是老師，霎時，冷場，雖然那個女人馬上打圓場，但尷尬的氣氛卻一直在上空飄蕩。這就是老師的地位，一個在ktv房工作的人說的話。還有一次，在車上聽到別人談話，一個生意人說最不愿做一種人的生意，那就是老師，另一個人是導游，也呼應說最不愿帶的團也是老師，因為什么呢?窮酸，斤斤計較。看這就是社會對老師的評價，對老師獨有的尊重。從此以后出門，我再也不敢說自己是老師了。
前天看了一篇文章，說是筆者去到日本發現日本沒有教師節，起初，筆者感到很驚訝，但當筆者跟隨他的日本朋友做了一趟地鐵之后他就釋疑了，因為在地鐵上一個老人堅決給年紀輕輕的他讓座，他的朋友給他解釋說因為老人看到他戴了校徽，知道他是教師，他朋友還告訴他，日本有專門的教師商店，所有的商品都對老師打折，商販們把教師光顧自己的生意看作是一種榮耀，日本人最尊重的人就是教師，同時，日本的教師工資制度是教育財政制度中最重要的部分。如果是獲得了學士學位甚至是博士學位的話，去基礎學校任教的月薪是去高等學校任教的幾倍甚至十幾倍。而且日本的教師待遇在全國任何學校都是一樣的。教師之間工資的差別，只存在于工作年限之間，既不存在不同地區，也不存在不同學校，更不存在所謂的先進與落后教師之間。日本中小學教師沒有級別，只有資格新老之別。正因為如此優越的條件，因此日本中小學教師入門的門檻很嚴。
雖然日本沒有“教師節”，但我分明感到，日本的教師天天都在過教師節。關于說到日本沒有教師節，而教師卻受到全社會尊重，并不是崇洋媚外，而是在反思，今天我們大力號召提倡做最好的老師，是不是意味著我們的國家缺少好老師呢?那為什么又缺少好老師呢?看看我們國家教師的地位，國家在教育中投入的經費，就知道答案了。我們總是要求老師要有奉獻精神，對其有著較高的社會責任期望，然而人不是活著真空中，他是活在各種社會關系中的，有著家庭責任，負擔，有他的喜怒哀樂，在房價物價如此高，工資那樣低入不敷出的情況下，衣食住行都煩惱時，他怎能安心做一個好老師呢?他自己都活的那樣狼狽卑微，他怎能崇高起來呢?這也是違背馬克思主義的歷史唯物主義了!物質基礎決定上層建筑，決定精神層次。我們有句古話，衣食足而知榮辱!毛澤東也說了，人只有先吃飽了飯，才能搞建設。
小學生作文 篇2
暑假一天，我和爸爸做私家車來到鄉下奶奶家，發現那里有許多小龍蝦，激動地對爸爸說：“爸爸， 我們去捉龍蝦吧！”
爸爸痛快地說：“好啊！好久沒有捉龍蝦了，我們去捉吧！”說罷，爸爸飛快地跑去那里，我緊跟在爸爸身后，準備隨著爸爸一起吃“龍蝦大餐。”
我迫不及待地搬開一塊石頭，有兩只小龍蝦，我喜出望外，剛伸出手去捉小龍蝦時，沒想到卻被小龍蝦們捉住，使勁地夾我的手！“啊！我的'天啊！真痛呀！”爸爸聽到我的慘叫聲，慌忙地跑去那里，見到這般情景，不禁哈哈大笑起來：“竟然這么冒失，你到底會不會捉龍蝦呀！”我的臉一下子就變得通紅，低聲說道：“不會。”爸爸又笑了起來：“還是我來教你吧！”
爸爸慢慢地走向一塊大石頭，輕輕地搬開它，只見7只大龍蝦正在睡覺，爸爸微微一笑，拿起手，快速地拿起一只龍蝦的頭，可卻被另一只龍蝦發現，也被夾了一下，發出更勁爆的聲音：“啊——哎——呀——”我暗喜：還說會捉呢！原來也是那個樣。爸爸解釋：“剛才失誤，看我這次眼疾手快，給你吃大餐！”
后來，爸爸真的捉了許多只龍蝦，那天我們吃得飽飽的，想起來真是回味無窮啊！
小學生作文 篇3
俗話說的好：“行萬里路，不如看萬卷書。”依我看正是這樣。我是一個小書迷，《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《作文選》……我都看，我也從書里學到不少東西。書——讓我的生活變得更加豐富多彩，更加快樂。
我看的書有三類，第一類是古典文學作品;第二類是作文書;第三類是知識書。古典文學告訴我許多典故，如“桃園三結義，三英戰呂布”……以前我的作文水平并不高，但作文書讓我解決了這個問題。如果我有個問題不明白，可以向《百科全書》請教，它像一位老師一樣幫我解決問題。
暑假，我早早地爬上床，打開風扇，坐在燈下看書。媽媽勸我休息一下，但我總是嘴上答應，一會兒便拋之腦后。一個假期，我能看好幾本課外書。在一次講故事比賽中，我給大家講了段《劉玄德三顧茅廬》，同學們給我鼓掌，老師也夸我講的好，我心里像吃了蜜糖一樣。
現在我已經上五年級了，時間已不在允許我讀那么多課外書，我只能偶爾翻翻。佇立在書柜前看著以前看過的書，心里好懷念。
孤獨的時候，書是陪我玩耍的'朋友;郁悶的時候，書是照在我心上燦爛的陽光;失意的時候，書是點燃我自信的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行心靈的交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細細品書，我感受著雋永的文字之美，也找到自己需要的精神食糧。
我愛書，因為它給我樂趣，讓我的生活變得好快樂。
小學生作文 篇4
咦，那是什么聲音，“沙沙沙沙”的，好似春蠶食葉？噢，是春天的腳步聲。
看，路旁的小草爭先恐后地探出尖尖的小腦袋，睜大了好奇的兩眼，東張西望，不一會兒，枯黃的大地就鋪上了一層新綠，上面還點綴著五顏六色的花，紅的似霞，黃的如金，白的像雪，藍的`如海，好似一條繡著圖案的綠地毯。這時候，只要一陣春風拂過，所有的顏色便翻滾起來，使你看不清大地的真面目。
果園里，沉睡了一冬的桃樹上，一個個穿著紅連衣裙的“妙齡少女”正在對著我們笑呢！你看她們，有的張圓了嘴巴，露出了整個臉蛋兒，這是在哈哈大笑；有的嘴巴還沒有張圓，這叫眉花眼笑；有的露出一道縫兒，輕輕地一笑，這是叫笑不露齒。這時微風帶著陣陣花香鉆入我的鼻子，沁入了我的心脾，令我情不自禁地嘖嘖贊嘆：“好香啊！”于是，我忍不住想摘一朵，可這個念頭馬上又打消了。因為幾乎每朵桃花上，都有一個小生靈――一只蜜蜂或者蝴蝶在辛勤地工作，要是觸怒了蜜蜂，那可就夠受的。
池溏邊，柳樹正對著“鏡子”梳妝打扮。你看她們，碧綠的柳條兒齊刷刷向下垂著，只要風兒一來，她們那些翠綠的“手”便隨風搖曳，顯得那么嫵媚多姿，像一個正在跳舞的少女一般。池溏里，你會看風有許多小黑點，原來是那一群群小蝌蚪，它們正擺著小尾巴在水里歡快地游著，是不是又在“媽媽”呢？
幾只黑色的小燕子掠過了藍天，唧唧地叫著，仿佛在說：“春天來了，春天來了，小朋友，你們是不是在努力地學習呢”？
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