小學生的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
中秋節到了，我們放假了，老師讓我們在家幫爸媽做幾件有意義的事，如：掃地、刷碗等。
這天，我和姐姐吃過早飯，我提議說：“姐姐，讓我們來個比賽吧，我掃我們的房間，你掃爸媽的房間，掃完后，咱們就開始刷碗，一人刷三個，誰干玩得快誰就贏了，就……”我還沒說完，媽媽從廚房里跑出來，說：“就獎勵給誰一個又大又好吃的月餅，”我和姐姐連連點頭。
于是，我們各自拿好自己的工具，掃帚和簸箕，“預備，開始。”媽媽一聲令下，我倆就各自跑到各自的比賽區，快速干了起來。我本來覺得我們的房間小，掃起來會快，爸媽的房間大，難掃，可一干起來才發現，我們的.房間雖然小，但東西多，角落也多，難掃極了，可是比賽一開始，只能這樣了。掃了一會，我偷偷跑到爸媽的房間，看見姐姐還有很多沒掃，我便一腚坐在椅子上休息起來。又過了一會兒，我再去看，卻發現姐姐沒在屋里。走出房間，我聽見了廚房里有水流的聲音，我急了，“姐姐已經開始刷碗了，”我趕緊又掃起來，結果，姐姐都刷完了，我還沒掃完。不一會，姐姐就悠然自得地坐在沙發上吃起了月餅，饞得我直流口水……
爸爸說：“做什么事都要堅持不懈，堅持才能成功，以后可不要這樣了。”我聽了，面紅耳赤，慚愧的低下了頭。
真是一個難忘的中秋節，我干了有意義的事，還明白了一個道理……
同學們，小學生難忘的中秋節作文400字為大家介紹完畢了，的作文頻道編輯在這里祝小朋友們學習進步。
小學生的作文 篇2
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里遨游;因為是他們讓我看清了是與非，善與惡;因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
記得上五年級時，老師的恩情我永不難忘。期中考試來臨，老師讓我們做好充分的準備，我沒有復習好，應付了你的作業我便出去玩，考試那天我得意洋洋的進了考場。然而考試的試卷發了下來，我沒有考好你沒有責備我，而是說：“下次繼續努力相信你只是沒考好，你不是不聰明而是沒考好，你是老師的'學生相信你一點能見到彩虹的.”聽了老師的一番話我不禁低下了頭，起么考試我努力學習，考出優秀的成績，然而這逃不過老師的責任。
我敬愛的老師，加減乘除，算不盡您做出的貢獻!您是一位偉大的園丁，播種春天，播種理想，播種力量……看那姹紫嫣紅、繁花似錦的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。您像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發一分光，照亮了我前進的道路，照亮了我人生的旅途，您的諄諄教誨如春風，似細雨，您的恩情永銘我心。
小學生的作文 篇3
我的好伙伴可多了，同學、親戚……，其中還有一個特別的——空竹！
空竹的樣子小巧玲瓏，兩頭是空的，中間用軸承連接，軸承非常光滑，為的是讓繩子能更靈活地能在中間拉動。
為了學習空竹的抖動，我還經歷了許多挫折。
剛開始，我不會抖，一提起空竹不是掉了就是打結，我想：”這空竹真難抖，我就不抖算了。“可看到同學那么興致勃勃，空竹在手中游刃有余的樣子，我又想：”同學們都能那么輕而易舉地“征服”了空竹，難道我就不行嗎？“于是，我又不甘示弱，加了把勁練。
而且還變著新玩法練。記得有一次，我在練習”爆米花“時，換了新花樣，我先用右手放到左手后面，再彎到前面，到空竹的軸承下面是繞了一圈才開始敲，可因為繩子沒剩多少了，空竹就像頑皮的娃娃不聽使喚，一下子蹦到了外面，我不甘心，并盡量在前面的'步驟里少用一點繩子，到敲的時候，我一下子用棒子拍了一下空竹，空竹沒停，我成功了！我把繩子繞了回來又試了一次，空竹還在轉，我高興得歡呼起來，還給它取了個好聽的名字——多幻彩球！就這樣，我抖空竹的技術也越來越好了。
空竹，你不僅使我變得眼疾手快，讓我得到無窮的樂趣，更讓我明白——只要工夫深，鐵棒也能磨成針的道理，你真是我的好伙伴！
小學生的作文 篇4
一個夏天的晚上，一絲清風也沒有，令人透不過氣來。我坐在沙發上，吹著電風扇，希望能吹來一絲清風。不知從哪兒飛來了一群討厭的蚊子發出“嗡嗡”的聲響，不停地向我發起進攻。電風扇也沒有太大的效果，汗水依然從我的背上流了下來，T恤衫粘在我的`身上這滋味難受極了。
這是，隱隱地從門外傳來“沙沙沙”的細雨聲，也從窗戶吹來了一陣清風。我跑到露臺，歡呼道：“啊！下雨了，下雨了！”這陣風吹干了我背上的汗水。突然，一陣狂風“呼呼”地吹過來，窗戶“咣當”一聲關上了，只見一道閃電照亮了天空，緊接著傳來了“轟隆隆”地一聲巨響。隨后，傾盆大雨從天而降，雨點不停地敲打著房頂、陽臺、大地，發出“噼里啪啦”的聲音。媽媽趕緊把我叫進家。過了一會，雨變小了。
風聲、雨聲和風聲，譜出了一首完美的陣雨交響樂。
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