小學(xué)生的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的作文 篇1
我七歲生日那天，媽媽送我一只小貓。
它穿著一身虎皮大衣，耳朵尖尖的，眼睛圓圓的，走起路來聲音很小。 它很頑皮。有一次，媽媽正在織毛衣，它撲了上去，把毛線團(tuán)推動了，線團(tuán)骨碌地在地上滾動了起來，小貓嚇得一下子跳到了我的桌子上。我正在寫作業(yè)，“沙沙”我的書就被它撕破了。媽媽走進(jìn)來問：“怎么回事？”小貓看見媽媽來了，又跑了出去，我說：“小貓剛才跑進(jìn)來把我書撕破了。”媽媽說：“把書粘幾下就好了。”可當(dāng)我把書粘好以后，發(fā)現(xiàn)小貓不見了。“小貓跑到哪里去了？”我大聲地問道。媽媽也發(fā)現(xiàn)小貓不見了，也找了起來，找了半天也沒找到。媽媽走進(jìn)客廳，“呀！”媽媽大聲叫到。
我走進(jìn)客廳問：“怎么回事？”原來小貓剛剛跑進(jìn)了客廳，把毛線團(tuán)滿屋子推著跑，結(jié)果，自己也被毛線纏住了。 我的小貓很頑皮，但也很膽小。有一次，我?guī)е鋈ド⒉剑鋈粊砹艘恢恍」罚托」穼辛艘幌拢匆娦」纺驱b牙咧嘴的樣子，它嚇得渾身發(fā)抖，就趕快爬到房子上去了。我喚了它幾聲，它都不敢下來，它又上那么高，我也抓不著它。最后，我把爺爺叫來，還是爺爺有辦法，回去把梯子搬來了，上去把我家的小貓抱了下來。
我喜歡我的'小貓！
小學(xué)生的作文 篇2
我們班里的同學(xué)學(xué)習(xí)都很好，只有我是最差的，但是自從有一句話出現(xiàn)了，它改變了我的命運(yùn)。
有一天剛剛考完試，試卷發(fā)下來了。我一看，我又考了七十分。唉！秦老師看見了，她讓我來他的辦公室。
我一聽又是去辦公室，我這學(xué)期已經(jīng)去過了無數(shù)次的辦公室了。
我背上書包，走在去辦公室的`路上，我心里忐忑不安。我心里想：是去辦公室呢？還是不去辦公室呢？要是不去辦公室會不會被罵呢？要是去了辦公室，是不是不用被罵嗎？如果去了辦公室，秦老師會跟我說些什么呢？
最后，我還是選擇了去辦公室。
一進(jìn)入辦公室，我就看見秦老師在辦公室坐著，她讓我坐到他身邊去。我不自在地坐到秦老師的身邊，開始緊張起來，甚至連呼吸都幾乎沒有了。我緊張得滿頭大汗，老師一看到我冒汗了，就讓我放松，放松，再放松。過了一會兒，我終于全身都放松，也不冒汗了，又恢復(fù)了以前的模樣。
等我完全放松了，秦老師對我說：“今天叫你來，不是批評你，也不是罵你，”我聽到這句話，心里出現(xiàn)了很多問號，我就問：“那你是要干什么呀？”
秦老師溫和地對我說：“我是要告訴你一句話，其實(shí)你一點(diǎn)都不笨，反而還很聰明，只是還沒有到時候而已。”
就是這句話，讓我的成績從六十分到七十分到八十分到九十分，讓我一直進(jìn)步，直到今天。
小學(xué)生的作文 篇3
我認(rèn)為寫周結(jié)不是寫日記，更不是記流水賬，應(yīng)該寫出過去一周中發(fā)生在班級或個人身上重要的事情或特別有警示作用的事。
這一周讓我們?nèi)嗝總�同學(xué)都刻骨銘心的，應(yīng)該是發(fā)生在星期二的那件事：因?yàn)橛猩贁?shù)同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，宿老師很生氣，罰全班每個同學(xué)抄寫兩遍語文課文。天啊！一千四百多字，相當(dāng)于三篇的量，我抄得手發(fā)酸，頭發(fā)脹，心里還有情緒：我一直循規(guī)蹈矩，又沒有不遵守紀(jì)律，為什么要求每人都寫呢？
當(dāng)我靜下心來，認(rèn)真地思索這個問題，我想通了。因?yàn)槲覀儼嗍且粋�整體，一個團(tuán)隊(duì)，沒有一個人可以置身其外。我們應(yīng)該問自己的是：當(dāng)有人在不遵守課堂紀(jì)律時，你在干什么？你為什么不勸阻？你為什么事不管己，高高掛起？如果我們每一個人都把班級榮譽(yù)放在第一位，如果我們在不良風(fēng)氣剛露頭時，就加以制止，如果我們對暫時表現(xiàn)不夠好的同學(xué)多一點(diǎn)關(guān)愛和幫助，類似星期二的'事情就不會再發(fā)生。
我們一定要自尊，自愛，自律，自覺地維護(hù)班級的榮譽(yù)，共同為爭取文明班級而努力。
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