小學生的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的小學生的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
“老爸，你開錯了吧？”看著車窗外的小溪，我質疑道。
“傻瓜，自己的家，老爸哪會記錯。你再看看。瞧，爺爺奶奶在門口等我們呢！”老爸淡定地回答。
是啊，這確實是我的家啊，可又不大像。記憶中，家門前的小溪渾濁不堪，臭氣熏天。溪水像道了許多濃墨似的，很黑很黑。水面上海漂浮著泡沫和各種垃圾，偶爾見到一兩只有氣無力的小魚，也是瘦骨嶙峋。兩岸的柳樹，夏季還 未過去就開始了落葉，就像生病的老人，又干又枯。花草垂頭喪氣，沒精打采地望著散發著一陣陣臭氣的小溪。人們能離多遠離多遠，實在避不了，也是捂著鼻子匆匆而過。
一下車，我顧不上和爺爺奶奶打招呼，就迫不及待地跑到溪邊。小溪兩邊重修了堅固的堤壩。我們再也不怕發洪水了。清澈的溪水潺潺流過，成群的魚兒活躍其間。兩岸垂柳依依，芙蓉競放。溪邊綠道上，隨處可見三五成群的人們在悠閑地散步。哇，這兒還 有一座“水上觀景臺”呢！站在全木搭建的.觀景臺上，離水更近了，我深深地吸了一口氣。這感覺，怎一個爽字了得！
正陶醉著，爺爺過來了，“多多，怎么樣？”
“太美了！爺爺，我才多久沒回家呀，怎么變化就那么大呢？”我百思不得其解。
“是啊，變化確實大。自從我們浙江提出五水共治的口號后，各地政府就著手在做了。我們鎮為了打造”清雅小鎮“的品牌，提出了‘一帶二心四片區’的鎮域空間發展戰略。這條十三羅溪景觀帶只是其中的一點點成果。看，多漂亮啊！現在，我們都喜歡到這兒散散步。”我和爺爺沿著小溪漫步。
“爺爺，什么聲音？”只聽隆隆的轟鳴聲傳來。
“哦，是挖掘機在施工呢！”
我快走幾步，在十三羅溪匯入始豐溪的交界處。幾臺大型挖掘機正揮動著巨臂工作著。
“這兒準備建一個始豐溪濕地主題公園。”爺爺給我介紹著。
“濕地公園？太帥了！”我興奮地大叫。看著熱火朝天的工地，我相信，過不了多久，我的家鄉定會迎來一個嶄新的時代。
夜幕降臨，在108盞景觀路燈的照射下，十三羅溪成了家鄉一道獨特的風景。
小學生的作文 篇2
當頭棒喝“當當當…”，上課的鐘聲又打了，這一節是我最討厭的數學課。
又是檢討考卷，怎么每天都是上課、考試、檢討考卷的惡性循環呢？難道不能有些新花樣嗎？我想著想著，正覺得無聊時，老師突然叫了我的名字，我一起身正準備過去時，剛好看到老師的眼睛，那目光炯炯有神，好像要把我活活吞下去一樣，當我好不容易走過去時，他說:“上來做這題。”我不禁捏了一把冷汗，但我似乎高興的太早了，因為我前面根本沒聽，又怎么會做后面的習題呢？現在的我跟本就是進退兩難嘛!我好不容易才掰出一個答案，但因為老師的一句“是嗎？”讓我建立起來的信心全垮了。
“是嗎？”這句話讓我了解到以后老師上課就要認真聽，不然什么都學不到，被老師叫上去，臺上還會有幾百只眼睛看著你呢。下課鐘聲響了，這次要吃飯了，我乘著時光機回到了小學一年級，今天我成了放羊的'孩子，因為我撒了一個謊，還被老師當場抓包，但事后想想或許老師就是想要讓我有一次深刻的體會，讓我不敢再說謊。
現在想想覺得自己好丟臉，不過也是因為有了這兩次刻骨銘心的體會，才讓我知道認真上課和誠實的重要。人生中一定會有很多這樣的例子不要怪老師給你難堪，也不要在暗地里咒罵著老師，而是要感謝他們給了你最難忘的體會，讓你頓時領悟到事情的重要。
小學生的作文 篇3
我家涼臺上的盆景里新栽了一些小樹，其中，有一棵小銀杏樹。
銀杏樹剛長出來的葉子是嫩綠的，過了一段時間，葉子會慢慢由淺變深，成了深綠色的。在遠處看，只見綠色的一片，密密麻麻的。銀杏樹的葉子像蒲扇似的，如果葉子再大一些的話，一定可以當扇子用。這些葉子真有意思，仔細觀察還像蝴蝶的翅膀，一陣輕風拂過，葉子在風中飄曳，仿佛無數個小女孩伴隨著音樂，正在翩翩起舞。
聽媽媽說，銀杏樹是我國的珍稀樹種之一，它的.果實叫白果，是可以吃的；也可以做成藥。這棵銀杏樹的樹枝長得比較彎曲，從小就被人用鐵絲殘忍地纏繞著，多可憐啊！如果能讓它從小自由生長，那該多好啊！
我喜歡你——銀杏樹！你是大自然賦予我們的。讓我們喜歡護銀杏樹，喜歡護大自然吧！
小學生的作文 篇4
也許瑤瑤因為有個年輕、漂亮、有活力的數學班主任，瑤瑤對數學便有了濃厚的興趣。瑤瑤告訴我她送給班主任雷老師的元旦賀卡上寫著：“有趣的老師！有趣的數學！”。
我對數學也很有興趣，曾多次自豪地告訴瑤瑤：“媽媽上學的時候，數理化成績從來都是佼佼者！”開始瑤瑤還很羨慕，后來她就有些不屑了，說：“我聽說了，所有家長在教育孩子的時候都會夸自己曾經學習多么好，多么努力，其實都是騙人的！無從考證！”唉！現在的孩子！真是讓我有口難辯，難道為了讓她相信還需要找原來的老師求證嗎？
有一次鄰居家上初一的何葉寫作業時有道數學題不會解，問爸爸媽媽后都不會，抱著試試看的'態度問了問我。我還沒看題都被她澆了一頭冷水，她說，時代不同了，她們現在題的難度可不比我們當年了，她爸爸媽媽估計我也不會。我仔細地看了看，是一元一次方程題，已知的條件都是百分率，求的也是百分率，很容易讓人蒙蔽。很快我算出來了，并給何葉詳細講了遇到這類題的解題方法，何葉很佩服，瑤瑤也不敢對我小看了。
萬物都有規律，只有找準規律和方法，解題其實很容易。瑤瑤前段時間學小數除法時作業錯題率較高，大多都是粗心所致。我對她說做完作業要認真驗算檢查，對除法檢查最有效辦法用乘法來驗算，這樣正確率會比較高，而如果掌握一些簡單速算方法，提高效率，在考試中會大大提高檢查時間。我后來偶然借來的《神童心算》一書中選了一兩種有效的方法教給瑤瑤，果然收到了很好的效果。
在這里與大家共同分享！
任意兩位數相乘的萬能法：（口決）
首尾尾首交互乘，乘積相加添一零；
兩首兩尾積之和，再次相加積便成。
例如：93×82＝？
93（這個兩位數，9是首，3是尾）
82（這個兩位數，8是首，2是尾）
第一步：（9×2+3×8）×10=420
注：9（第一個數的首）；2（第二個數的尾）；
3（第一個數的尾）；8（第二個數的首）
第二步：90×80+3×2=7206
注：兩個十位數相乘加上兩個個位數相乘；
第三步：420+7206=7626
因此得出：93×82＝7626
如果遇到小數乘法，先把小數點去掉，算好后再添上。如果遇到尾數有零的三位數，可以先去掉零，算好后再添上。
開始瑤瑤覺得口決很難記，可是算過幾道題后就輕松記住了。晚上有時間的時候，我和瑤瑤會把這當成一種游戲來玩。她每做一道題我都給她計時，60秒、50秒、40秒……，我們樂此不疲的計算著，游戲著，快樂著。
你覺得數學有趣嗎？我們學習速算的時候，只算是“拿來主義”，把別人總結的方法記住運用而已。而總結規律和方法的人才真正為數學投入了興趣，做出了貢獻！這樣想想，你還會為學數學感到難嗎？
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