小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我喜歡看書，一進(jìn)圖書角，就像魚兒找到了水，美美地看了起來，在那么多的圖書里，我還是最愛我的語文書，不僅僅是因?yàn)檎n堂上老師繪聲繪色地講解，而是因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)，讓我有了更快樂、更美妙的感覺。
學(xué)了《荷花》，我久久地回不過神來，眼前老是浮現(xiàn)出那挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤的荷葉，從中冒出裊裊娜娜、形態(tài)各異的荷花，好美啊！我自己仿佛也成荷花仙子。
在回家的路上，我四處找尋荷花的影子，想感受書里的美妙，可這是春天呀！哪里有荷花的`影子呀？
我忽然聞道一陣清香，呀！桃花！看它們笑得多燦爛啊！桃花挨挨擠擠的，遮住了枝葉，偶爾才露出幾個(gè)綠油油的、圓乎乎的腦袋，這怒放的桃花，像織成了一片……粉霞，一個(gè)我學(xué)過的詞從腦海了里蹦出來。這恐怕真是織女織的吧？
這爛漫的桃花，真讓我看呆了，一陣微風(fēng)吹過，陣陣香風(fēng)襲來，我忽然覺得自己仿佛就是一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，隨風(fēng)舞動(dòng)，蜜蜂吟吟地唱著：春天在哪里呀！春天在哪里……為我伴奏，蝴蝶翩翩地隨著我起舞，不光是我這一朵，一樹的桃花都在舞蹈，風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，蜜蜂來吸允香甜的花蜜，我舉起花蕊，快樂地高呼：“來！讓我們?yōu)榭鞓犯杀?/p>
過了好一會(huì)兒，我才發(fā)現(xiàn)，呀！我原來不是桃花！是在看桃花呢！我貪婪地嗅著那粉色的香花，真想摘一朵呀！如果是在以前，我早就摘了滿滿的一懷了，可是現(xiàn)在，我再也不想破環(huán)像桃花這樣美好的事物，不敢打擾那屬于桃花它們的快樂！
小學(xué)生作文 篇2
今天，媽媽發(fā)明了一個(gè)超炫的“讀書架”,媽媽發(fā)明的“讀書架”制作方法是：先把以前寫作業(yè)時(shí)的夾書器打開，立在桌上，再用一個(gè)長(zhǎng)方形的木板架在架書臺(tái)上，媽媽發(fā)明的'“讀書架”最后用書架上把書隔開的東西粘在長(zhǎng)方形木板上，ok，這樣一個(gè)書“架”就完成啦!媽媽發(fā)明的“讀書架”媽媽發(fā)明的“讀書架”看書時(shí)可以把書架在上面，這樣，一定會(huì)比兩手拿書省力多的！媽媽發(fā)明的“讀書架”
小學(xué)生作文 篇3
每當(dāng)老師用粉筆在黑板上刷刷刷的寫字，同學(xué)們，你可觀察到，粉筆在一點(diǎn)點(diǎn)的變小……變小……最后消失了。
它雖然失去了“生命”，卻給我們帶來了知識(shí)和幸福。
我們應(yīng)該向粉筆學(xué)習(xí)，有著默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的'精神。同學(xué)們，如果你慷慨地付出，一定會(huì)有驚喜的收獲。生命就像是回聲，你送出去什么，它就送回什么；生命就像種植，你播種什么，就會(huì)收獲什么。
讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，多奉獻(xiàn)，少索取，做一個(gè)無名英雄。
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