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小學(xué)生的作文300字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文300字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文300字 篇1
從前，在一座小房子里，有一只大箱子，箱子中裝著許多小陶罐。有一只小陶罐十分特別，他能走路，會(huì)說(shuō)話。
日子一天天的過(guò)去了，小陶罐想：這個(gè)地方太陰暗了，我得趕緊離開這兒，去外面面的世界去看看！其他的陶罐都勸他不要出去，外面的世界可危險(xiǎn)了！可小陶罐不聽，趁著主人喝茶的時(shí)候，偷偷的逃走了。
它好不容易才翻過(guò)圍墻，興沖沖地向前走，不時(shí)的聽到許多的.議論聲：“這個(gè)陶罐真奇怪，還會(huì)走路！”小陶罐得意極了，走著走著，突然，一輛大卡車飛馳而來(lái)，小陶罐急忙閃到一邊，差點(diǎn)就碎了。它有點(diǎn)想回家，可是一股勇氣使它站了起來(lái)，他看見(jiàn)一座高山，想：山上的風(fēng)景一定很美，我要上去看一看！小陶罐不知道摔了多少次，歷經(jīng)了多少年，終于爬上了山頂，看到了美麗的景色，在山峰上有一座小房子，小陶罐爬到小房子前，不知不覺(jué)地睡著了······
等它醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被擦得干干凈凈，原來(lái)它被一群獵人送到了博物館，它開心極了，悟出了一個(gè)道理：只有你去追逐幸福，你會(huì)有想不到的收獲！
小學(xué)生的作文300字 篇2
春雨像牛毛，所以也叫“毛毛雨”，毛毛雨細(xì)細(xì)的，撲到臉上癢癢的，春天的雨像春姐姐哭了，雨水像眼淚，但卻是甜甜的。小草說(shuō)：“甜到心里”。小花說(shuō)：“甜得綻放笑臉”是呀！春雨是甜甜的。春天的雨是調(diào)皮的，有時(shí)跳到你的臉上，有時(shí)跳到你的前面，吹出幾個(gè)小泡泡。
咦，怎么一下子開出這么多的花？哦，原來(lái)是傘花花，一朵，兩朵，三朵······怎么數(shù)也數(shù)不完？哦，原來(lái)春姐姐把傘花花叫醒啦！瞧，這里一朵，那里一朵，那里也有一朵呢！春姐姐也把傘精靈們喚醒了。
我喜歡在春天的小雨中奔跑，讓我向春姐姐說(shuō)悄悄話，讓春天的精靈們和我玩耍。
春天的雨中，草更綠了，花更紅了，樹更美了，大地媽媽更高興了······
春天的雨是良藥，它可以治療心靈的痛苦；春天的雨是乳汁，是它哺育了大地。
雨停了，空氣像濾過(guò)似的，格外清新，而且，還夾著一股泥土的清香。樹葉上的'水“滴答、滴答”地滴著。一切都那么新，像是誰(shuí)刷過(guò)似的。我喜歡春天的雨，雖然它沒(méi)有秋雨的喜悅，也沒(méi)有秋風(fēng)的涼爽和溫柔，但它卻有著自己獨(dú)特的美麗。
啊，春雨是最美的！
小學(xué)生的作文300字 篇3
一上課，老師就把幾個(gè)花花綠綠的氣球分給了男同學(xué)，讓他們吹。在男生們的努力下，剛才還無(wú)精打采的氣球此時(shí)已經(jīng)脹得圓鼓鼓的，在地上輕輕的跳著。老師指著氣球，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲名字叫“軋路機(jī)。”
游戲規(guī)則是用屁股當(dāng)軋路機(jī)，壓破這些氣球。參賽隊(duì)員們馬上拿好了氣球，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。“預(yù)備—開始”老師一聲令下，我迅速的把氣球往屁股底下一塞，使勁 往上一坐，嘿你別說(shuō)，坐上去軟軟的，像坐在沙發(fā)上一樣，氣球被我壓得變了形，扁的像個(gè)輪胎。只聽“啪”的.一聲，我的氣球爆了。下一個(gè)是韓玉同學(xué)，她剛坐上 去，氣球從屁股下面溜走了。真淘氣，她又把氣球放在了屁股下面，一屁股給壓破了。最后的劉浩楠同學(xué)也不甘示弱，往氣球上一坐，“嘭”氣球爆了。幾乎是同時(shí) 另一組的氣球也爆掉了，教室里響起一陣熱烈的掌聲和歡呼聲。
我們兩隊(duì)打成平手，別看臺(tái)上我們是對(duì)手，臺(tái)下可是好朋友呢！正所謂“友誼第一，比賽第二".
這次游戲真開心，無(wú)論干什么事，只要堅(jiān)持不懈就能成功，如果半途而廢，前功盡棄，肯定做不好。事無(wú)大小，做就做好。
小學(xué)生的作文300字 篇4
我最心愛(ài)的玩具是陀螺。
它有一個(gè)大大的齒輪 。下面有一個(gè)尖尖的、圓錐形的軸，上面的蓋子像兩只小鳥，貼著一張圖畫，畫上是一只威武的獅子。組裝時(shí)我發(fā)現(xiàn)里頭居然還有個(gè)小齒輪。
把陀螺安在發(fā)射器上，然后把發(fā)射線插再發(fā)射器上，用力一拉，陀螺立刻轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)的`力量非常大，如果你用的力氣太大，它會(huì)飛起來(lái)的！轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)像我在科技館看到的漩渦。
這個(gè)玩具是我上幼兒園媽媽送我的生日禮物。
我非常喜歡這個(gè)玩具！但是上學(xué)后，學(xué)習(xí)緊張，每天做作業(yè)，所以我沒(méi)時(shí)間好好玩這個(gè)玩具了。
我真想天天玩我最心愛(ài)的陀螺玩具。可是我想現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大可以回報(bào)好媽媽對(duì)我的愛(ài)，還可以給我的孩子買許多他心愛(ài)的智力玩具！
我有很多玩具，但我最喜歡的還是“戰(zhàn)斗陀螺”。那是我用平時(shí)攢下來(lái)的零花錢買的。我還給它取了個(gè)名字叫“使者號(hào)”。
這個(gè)陀螺的全身都紫色的，晶瑩透亮。
小學(xué)生的作文300字 篇5
每當(dāng)走在故鄉(xiāng)的路上我總會(huì)有一種莫名的自豪，會(huì)有一種如釋重負(fù)的輕松，遠(yuǎn)離了城市的'花紅酒綠，心里到涌起快樂(lè)的驚濤。這無(wú)非是一種重歸故土的‘游子’所應(yīng)該有的感情。
每次，只有離開故土才會(huì)有后悔。那次‘故土一日游’讓我沒(méi)有遺憾。
那正當(dāng)‘瑞雪兆豐年’之際，樹木干枯，一路積雪，晶瑩潔白，連河面都結(jié)了冰，這讓在城里待慣了的人，感到幾分喜悅，外公家門前的屋檐上垂下了幾根冰柱，我把它取下來(lái)，晶瑩剔透，我不知要用什么來(lái)形容它。說(shuō)它是鉆石，它卻那么純潔，沒(méi)有任何人工污染；說(shuō)它是鹽晶，它卻愈發(fā)的顯出冰冷的氣息，有點(diǎn)咄咄逼人的氣勢(shì)；說(shuō)它像銀子，在太陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，它又顯出自己卑微的地位。是啊，雪并不像鉆石，沒(méi)
有它那么高不可攀，在北方，隨處可見(jiàn)。雪也并不像鹽晶，它不可能讓人食用。說(shuō)它像銀子，也不妥當(dāng)。
古代形容君子，用‘荷花’。在我看來(lái)，覺(jué)得不妥，荷花雖‘出淤泥而不染’。但它花哨，君子要純潔，像雪一樣。
雪它為了別人，苦了自己人們認(rèn)為雪是冬天的象征，而誰(shuí)知到它的苦衷，沒(méi)有屋檐上的雪，怎得屋內(nèi)熱烘烘。
想到這里，我已無(wú)心賞景，只得回屋。
任憑風(fēng)吹雨打，雪自巋然不動(dòng)……
小學(xué)生的作文300字 篇6
“趙綽依法辦案，為了-------”等等，我忘了向你們介紹這本書了，別著急，我馬上就說(shuō)我的這本“好書”它的名字是《中華上下五千年》（一），它還有個(gè)弟弟叫《中華上下五千年》（二），我們都是老相識(shí)了，算算也有個(gè)兩三年了。
若問(wèn)我為什么喜歡看他，那就得從頭說(shuō)起了，上二年級(jí)的時(shí)候，我爸爸買回了這本書，我瞟了一眼就放下。放暑假了，我實(shí)在沒(méi)有意思就看來(lái)看。原來(lái)只是些什么“大禹治水”、“盤古開天”之類地方，反正也沒(méi)有意思，就看著打發(fā)時(shí)間吧，沒(méi)想到越往后看越精彩，最后我一肚子疑問(wèn)，陳勝、吳廣是誰(shuí)？漢武帝有是誰(shuí)?看來(lái)這些書是需要細(xì)細(xì)品讀的`，又看了一邊我才知道陳勝、吳廣是反抗暴秦的首領(lǐng)，漢武帝從小立志打敗匈奴。
現(xiàn)在，我讀書有興趣了，而且你考考我歷史故事，我絕對(duì)一下子說(shuō)一大串。
我又要讀書了，走讓我們回到那一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的歷史瞬間，去親身感受那些英雄輩出的偉大時(shí)代。
小學(xué)生的作文300字 篇7
今天，我們玩了“傳動(dòng)作，猜成語(yǔ)”的游戲。由于不是第一次玩了，心里一點(diǎn)也不緊張。
第一個(gè)上臺(tái)的就是我們組，我排在第四位。因?yàn)槲也皇潜硌輨?dòng)作的人，所以不太緊張。我當(dāng)時(shí)就在想：“我會(huì)接到什么指令呢？”正當(dāng)想的入迷，突然，我前面的同學(xué)拍了一下，指令來(lái)了！我看著前面的同學(xué)，他做了一個(gè)奇怪的動(dòng)作：他用手?jǐn)[了一個(gè)“三”字，然后用手比作招財(cái)貓的動(dòng)作。輪到我傳指令了，我模仿著前面同學(xué)的動(dòng)作：先用手?jǐn)[出一個(gè)“三”字，再用手比作招財(cái)貓的動(dòng)作。前面的同學(xué)似乎看懂了，繼續(xù)用滑稽的動(dòng)作傳給后面的'同學(xué)。到了最后的同學(xué)了。他走向講臺(tái)說(shuō)：“不知道。”這句話果然在我的意料之中。第一個(gè)同學(xué)忍不住說(shuō)出了答案：張牙舞爪。看著我們滑稽的動(dòng)作，我不禁捧腹大笑。
再看下一組的動(dòng)作：第一個(gè)同學(xué)先指了一下手，在指了一下腳，然后把頭一歪……到了最后一個(gè)同學(xué)竟然只有兩個(gè)字了……
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我感受到不管發(fā)生了什么事，都要觀察細(xì)致。
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