小學生作文
在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼男W生作文7篇，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
雨，似調色盤，有粉色的可愛，有紅色的奔放，有藍色的溫柔，有白色的純潔，有黑色的狂暴……
雨，好像是千萬個魔指，好像是千萬條琴弦，彈出了千變萬化的聲音。春雨柔軟，哺育萬物;夏雨粗獷，自由奔放;秋雨蒼涼，看盡人世;冬雨肅殺，令人畏懼。因季節而變化，情調各異。雨色美，雨聲更加動聽。
在詩歌、音樂中，有許多關于雨的佳作。線條勾勒出雨的柔和，色彩描繪出雨的美好。音樂旋律，更顯剔透。
輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢，又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風帆，在雨色中載浮載沉;也像一只只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。
可愛的雨，一滴滴落在臉頰上，癢癢的，不用穿雨衣，便可以漫步在雨中。在戶外呼吸泥土的芳香，躑躅漫步。奔放的雨，如剛出世的嬰兒，哇哇大哭，將對世界的美好，一股腦全灑了出來;溫柔的雨，如一位沉默的學者，無聲勝有聲;純潔的雨，嗒嗒地下著，傾訴著自己的.小秘密;狂暴的雨，吐露出心里所有的不滿，任閃電如銀蛇揮舞著，吞噬著那酷辣的太陽。
但，雨依舊似蜜似酒，沁人心脾，滋潤著，灌溉著圣潔的心靈。
春雨無聲無息地下著，花兒探出了頭，草兒伸直了腰，大樹煥然一新，遠處的山朗潤起來了，河里的水漲起來了。一切都是那么清新自然。雨點敲打著窗戶，落在雨傘上，滴在臉頰上，更夾雜著桃花的幽香，讓人陶醉其中。
夏雨喚醒了荷葉，荷花。一池的清涼讓太陽不再刺眼，不再炙熱。滿池的荷葉被打得篤篤響，似一個個跳躍的音符，律動出歡快的節奏。
秋雨纏纏綿綿，重霧深鎖，萬木蕭蕭，撐天的大樹經雨洗禮，顯得格外蒼勁，它們記錄了這一年來的景致。遠山的紅葉滿山遍野，金色的稻田一望無垠，盡顯尊貴。
冬雨如泣如訴，在鄉下，兩岸茅屋炊煙陰陰沉沉，粗糙的線條被雨水浸染了，濃郁散開來。不知是哪個小毛孩，又打破了碗，打破了這寧靜。
遙望長江，已被雨水填得滿滿;我的心，也被幸福填得滿滿。
小學生作文 篇2
早晨起床，只見大地一片白花花，房頂、草坪、汽車都鋪上了一層厚厚的雪。走在路上，腳底下發出咯吱咯吱的響聲，極目遠眺，高樓大廈變成了粉妝玉砌的世界。
走進校園，那落了葉的樹枝上，掛滿了毛茸茸的棉條兒；那冬夏常青的柏樹上掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，柏樹枝輕輕搖晃，那美麗的亮晶晶地雪球就飄落下來。這場鋪天蓋地的大雪把大地捂的嚴嚴實實。雪仍然在下，那雪片漫天飛舞，撲打在我的臉上就像被貓抓一樣。走在路上我一邊滑雪一邊看景色走著走著就到了學�！�
一下課，同學們箭一般的沖出教室，享受著大雪帶給我們的`。操場上，同學打著雪仗；堆著雪人；有的同學在滾雪球，每一個人的臉上凍的紅撲撲的，雖然鞋子已經濕透了，卻都洋溢著燦爛的微笑。
小學生作文 篇3
人類生活在群居的社會里，所以每個人都會從事一些對社會有貢獻的職業。例如：有些人想做救死扶傷的醫生，有些人喜歡做培養人才的老師，有些人希望做個科學家，而我卻希望做一個克隆專家。
假如我是克隆專家，我要將大地上的樹木“克隆”得越來越多，我要讓每個小區，每座山村，每座城市都被綠色籠罩。我還要把那無邊無際的沙漠換換模樣。我要用先進的“克隆”技術，在沙漠上“變”出許許多多的奇花異草和巨傘般的樹木。頓時，綠樹成蔭，百花吐艷，大地上生機勃勃。
假如我是克隆專家，我要在糧食上做點文章，克隆m更多的糧食，讓目前那些還解決不了溫飽問題的'人們也能和我們一樣，吃上香噴噴的白米飯，不受挨餓的痛苦。
假如我是克隆專家，我一定要再多克隆一些野生動物，讓生態得到平衡，讓人類的朋友——動物重返自然。
假如我是克隆專家，我還要“克隆”出許多河流，讓人們賴以生存的水資源問題得到解決。
假如我是克隆專家，我還要克隆人身體上的器官，為痛不欲生的病人解除痛苦。
假如我是克隆專家，那真是太好了！從現在開始，我要踏踏實實地學好本領，為實現夢想而努力奮斗！
小學生作文 篇4
我有一個好朋友——書。小時候，媽媽對我的學習很重視，特別是作文。記得有一年我過生日，媽媽送給我一份禮物——兩本厚厚的作文書。媽媽把書遞給我說：“從今以后，你就有個好伙伴了。”我接過書，很不高興，覺得看書很乏味，沒什么意思，但仍然堅持看了起來。后來一次語文考試，寫作文時，我把看書學到的好詞好句用進去，結果得了高分，還受到了老師的表揚。我初次被表揚，心里別提多高興了，這是書的幫助，我終于明白了媽媽的苦心。從那以后，我就主動地讓媽媽給我買書看，我的寫作水平也漸漸的不斷在提高。三年級時參加學校的作文比賽，甚至獲得了一等獎。現在我更愛看書了，而且書的`品種也逐漸多起來，除了作文、童話外，科幻類、文學類、歷史類也進入了我的視野。書是航船，它讓我在知識的海洋里盡情遨游。我怎能不愛讀書呢？
小學生作文 篇5
時光飛逝，一眨眼就快畢業了，校園的天空是蔚藍的，但是由于馬上就要畢業了，只能再多望一眼。我喜歡校園上空飛翔的小鳥，因為那是自由的象征，更喜歡校園花壇中燦爛綻放的花朵，因為那是微笑的力量，但一切的一切，都消失在那空曠的操場上。
小時候的我不管什么時候都對任何東西視而不見。我的東西一掉到地上，周圍的同學都會以“神速”幫我撿起。而我卻把它當做小事一樣，好像什么都沒發生，而別人的東西掉地的時候，我卻跨過去，或繞道而行，不管對什么東西都不管不顧，如果我還可以再當一次小學生我一定會幫助過我的第一時間說聲謝謝，如果別人的東西掉了，我一定不會視而不見，而是立馬去幫助他（她）撿起。
如果我能再做一次小學生，我一定要珍惜任何一個課間活動時間，拿出自己的畫筆，畫出每一個或每一天的趣事，記錄生活中的'色彩，絢麗而又多姿，用畫筆記錄下一張張笑臉，我喜歡畫畫，但是時間又很緊沒有時間去完成，因為對于我來說這是一個畢業季，要跟著大家的節奏，一起在快樂的笑聲中學習。
假如我可以再當一次小學生，我會改掉我那些粗心的毛病，在草稿紙上列豎式不潦草，有時還把1寫成了7，0寫成了6，讓我的分數直線下降，我要改掉這個壞毛病。
天依然蔚藍，胸前的紅領巾依然飄揚，雖然再過幾天我們就要畢業了，但是我們在不久的將來還會再見，友誼萬萬歲。
小學生作文 篇6
前幾天，學校舉行了“星星草”杯征文活動。在這次活動中，我參賽的作文《可愛的老師》獲得了一等獎。當劉老師告訴我，一年組我是的一個一等獎并且免費送給我一本《星星草》時，我的心里真是太高興了，我真想馬上回家，告訴爸爸媽媽這件喜事。中午放學后，一到學后班我就把這件事告訴了學后班的苗苗老師，苗苗老師送了一個風鈴獎勵我。風鈴很漂亮，上面有很多串葡萄，粉色、藍色、綠色、紫色……，好多種顏色，我非常喜歡。晚上回到家，我把《星星草》拿給爸爸、媽媽和姥姥看，他們高興的夸我棒，應我的要求，媽媽送給我一袋橡皮。學校開頒獎會時，我有機會來到了東校區，學校的領導為我們頒發了寫有獎項名稱的大本。
楊宗英老師給我們講了《星星草》創辦的過程，楊老師還說如果我們能有三篇以上的稿件在《星星草》上發表，我們就可以成為《星星草》的.會員，并可以參與《星星草》的編輯工作。我暗下決心，一定要爭取這樣的機會。回到班級，劉老師讓我給同學們講了頒獎時的情況，并讓我讀了一遍獲獎的作文，同學們都很羨慕我。獲獎的感覺可真好啊！但我不能驕傲，我要向更高的目標前進！
小學生作文 篇7
早晨，一束刺眼的陽光從窗簾的縫中偷偷地跑進我的房間。哦——原來是太陽在跟我打招呼呢！
我急忙穿上衣服，兩步并一步地向門外跑去。
太陽喜歡和我玩捉迷藏，每次都是我輸。記得有一次我捉太陽，她卻悄悄的都在了云朵妹妹的身后，害得我左找右找上找下找連一個影子也看不見，我氣得直跺腳。太陽好像是聽見我跺腳聲了，又從云朵妹妹的身后跑出來用溫暖的陽光照耀著我像一位媽媽安撫寶寶。現在該太陽來捉我了！我快速地跑進密密的樹林里，一邊跑一邊心里暗暗自喜：這下你肯定找不到我！我躲的`可隱蔽了�？墒翘栒归_她的神力，光芒直射進樹林的縫隙大樹爺爺和風姐姐都不幫我，就這樣輕而易舉地被太陽找到了。我只能認輸了。但是認輸后，又開始耍賴，撅起小嘴的太陽說：“不算不算。重新再來一次！”
太陽還十分喜歡和我玩吹泡泡， 我把泡泡吹得大大的，它照在泡泡上，顏色五彩繽紛的，使泡泡變成了一個個美麗的圖案，它還很調皮，“邦”得一聲，泡泡炸在了我的臉上，讓我又氣又愛。
太陽最愛和我賽跑，我跑著跑著，往后一瞧，咦？太陽呢？哦——原來已經被天空媽媽叫走了！
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