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實(shí)用的小學(xué)生的作文300字（精品7篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)生的作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文300字 篇1
的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會(huì)尤其如此。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。
提醒感恩是提醒一種樂(lè)觀積極的.生活態(tài)度。也許生活中真的有很多不如意之處，但是換個(gè)角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。
提醒感恩是為了讓我們學(xué)會(huì)感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場(chǎng)券；感恩于愛(ài)，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……
提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地肯定或依賴于外界的給予，而忽視了自身努力的價(jià)值，磨滅了繼續(xù)進(jìn)取的斗志。畢竟自己才是生活的主角，進(jìn)取才是生活的法則。感恩可以是一種慰藉，卻不可以成為一種麻醉。
感恩如一場(chǎng)及時(shí)的春雨，沖刷掉浮躁的塵埃與腐朽的氣息，讓一切在塵埃落定的平靜之中孕育更加精彩的新生。
小學(xué)生的作文300字 篇2
當(dāng)這個(gè)世界的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)房間，我便匆匆起了床。打開(kāi)窗戶，只見(jiàn)一片銀裝素裹、白茫茫的世界，天空也飄落下來(lái)一個(gè)個(gè)白色小團(tuán)。許久才反應(yīng)過(guò)來(lái)這不是下雪了嘛！
突然有了一種沖動(dòng)。我急忙打開(kāi)門(mén)，站到外面，好像這樣更適合與雪交朋友。去摸摸樹(shù)，本來(lái)應(yīng)該摸到硬硬的、粗糙的樹(shù)皮，現(xiàn)在只摸到雪。抬頭，本應(yīng)空空如也的`樹(shù)枝，現(xiàn)在做了老媽，身邊圍著雪。我愈看愈激動(dòng)，愈看愈激動(dòng)，不禁吟誦起唐代大詩(shī)人岑參的詩(shī)：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
我感覺(jué)這里是個(gè)矮小的地方，更上一層樓是不是會(huì)有一些寫(xiě)作的靈感呢？果然，到了6樓后，一切盡收眼底。高高的大廈，不再有以前的神威它變成了一個(gè)冰激凌哦，天哪，冬季吃冰激凌？！不可思議。喔，等等，瞧，它多么有趣！噴泉池被凍成冰后，上面布滿了雪花，有些大膽的人一腳踩了上去，��！他多像圣誕老人的臉！
但如果你以為一切都屈服于雪花，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。遠(yuǎn)處的松，昂然挺立在大地。
雪停了。小伙伴們個(gè)個(gè)都從老鼠洞里鉆了出來(lái)，堆雪人的堆雪人、打雪仗的打雪仗一瞬間，美就已經(jīng)化為烏有。
雪是冬季的精靈，冬，特色就在于雪景。
小學(xué)生的作文300字 篇3
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。門(mén)口的銀杏樹(shù)落下了鵝毛般的葉子，他們厚厚的鋪在地上，變成了一張柔軟的毯子；隨風(fēng)飄落的銀杏葉也像一只只黃蝴蝶在翩翩起舞。我愛(ài)金色的秋天！ 秋天的清晨，晨霧繚繞，仿佛給秋天披上了一件紗衣。秋天的白云，像一個(gè)淘氣的孩子，老是在天上跑來(lái)跑去。秋天的`風(fēng)，時(shí)而溫柔時(shí)而暴躁，溫柔時(shí)，吹得讓人心情舒暢。暴躁時(shí)，吹得讓大樹(shù)小草低頭求饒。 秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。麥子笑彎了腰，高粱笑紅了臉，玉米樂(lè)的露出了牙齒。農(nóng)名伯伯拿著金燦燦的麥子，笑著說(shuō)：“今年的收成可真好�！�
秋天，所有的花兒都凋謝了，只有菊花開(kāi)的神采奕奕。紅的白的黃的紫的……五彩繽紛，美麗動(dòng)人。 看！大雁正排著整齊的隊(duì)伍飛向南方。蛇正吃著今年的最后一頓飽餐，準(zhǔn)備回家睡大覺(jué)了。蟬兒呢，他即將結(jié)束自己的歌唱生涯，感謝他一個(gè)夏天的傾情奉獻(xiàn)，讓我們聽(tīng)到了一首首動(dòng)聽(tīng)的曲子。
我愛(ài)金色的秋天，我愛(ài)涼爽的秋天，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天。
小學(xué)生的作文300字 篇4
我喜歡游泳，因?yàn)橛斡究梢詾槲覀儙?lái)涼爽和快樂(lè)。
有一天，很熱，我下樓去跟妹妹買(mǎi)了個(gè)冰淇淋。可上來(lái)時(shí)，我全身就像剛從水井里撈出來(lái)一樣。唉！吃冷飲不能解涼啊！
我的眼睛看著媽媽，兩眼發(fā)亮，媽媽好像懂了我的心思，便大聲跟妹妹說(shuō)：“珠珠，快要奶奶跟你準(zhǔn)備好衣服，我們?nèi)ビ斡�！”頓時(shí)，我和妹妹跳了起來(lái)。
到了江邊，我脫了衣服，套上游泳圈，跳了下去，唉！一個(gè)浪，把我給打了上來(lái)，可我并沒(méi)有放棄，又跳了下去，這一次我吸取了上一次的`教訓(xùn)，腳用力向后蹬，慢慢地我掌握了節(jié)拍，慢慢地游好了，我正在洋洋得意，游泳圈沒(méi)握緊，差點(diǎn)沉了下去，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我一只手抓住了游泳圈，保住了小命，媽媽看見(jiàn)了連忙對(duì)我說(shuō)：“以后要小心點(diǎn)，不要再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
��！這次游泳真刺激，真好玩，我以后每天都要去游泳，強(qiáng)身健體不說(shuō)，在水里的涼爽，可比得上一百只冰淇淋呢！
小學(xué)生的作文300字 篇5
下午，我們來(lái)到教室，老師說(shuō)：“今天我們要玩?zhèn)�游戲�！薄笆裁从螒蜓�？”我們問(wèn)。老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)“木頭人”三個(gè)字，哦！
原來(lái)我們要玩有趣的木頭人游戲呀！
游戲開(kāi)始前，老師在黑板上介紹了游戲規(guī)則，老師將規(guī)則編成了一首兒歌：“我們都是木頭人，不能說(shuō)，不能笑，不能動(dòng)，不能叫，我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好！”只要堅(jiān)持一分鐘就獲得勝利，否則將被淘汰出局。為了增強(qiáng)趣味性，就選了一個(gè)“逗笑人”。
游戲開(kāi)始了，帶我們唱起了兒歌，我邊唱邊想，該做一個(gè)怎么樣的木頭人呢？是趴著？還是躺著？還沒(méi)等我想好，兒歌就唱完了。我趕緊擺了個(gè)姿勢(shì)：雙手趴在桌子上頭也趴在桌子上像個(gè)受傷的士兵。這時(shí)，安靜極了。
我接著用眼睛環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)了許多令人捧腹大笑的“木頭人”有的做鬼臉，有的'裝死，有的做和尚�！岸盒θ恕泵β抵钩鰷喩斫鈹�(shù)，準(zhǔn)備逗我們笑出聲來(lái)，他一會(huì)兒做鬼臉，一會(huì)兒講笑話，一會(huì)兒做和尚。看著那模樣我忍著不笑，最終我勝利了。
木頭人游戲鍛煉了我們的意志力和忍耐力，我喜歡玩這個(gè)游戲。
小學(xué)生的作文300字 篇6
語(yǔ)言的魅力就在于給人以無(wú)盡的樂(lè)趣和情感的給養(yǎng)，而文字在一些巨匠的筆尖下跳躍出華美的舞姿，小說(shuō)造詣極高的歐亨利就屬于此列，他的著名作品《麥琪的禮物》堪稱一部佳作。他幽默的語(yǔ)句中透露一個(gè)又一個(gè)人物的表情，每個(gè)人物真的是活的，而且是神采奕奕，至于其文風(fēng)的`幽默就不用微詞去概括了，簡(jiǎn)直是句句是經(jīng)典。
這本書(shū)是一本短篇小說(shuō)的集合，涉及人情，社會(huì)，金錢(qián)，友情，每一個(gè)故事順理成章的開(kāi)始，總是出人意外的結(jié)局，當(dāng)你試圖猜想故事將以一種多么離奇的結(jié)果出現(xiàn)時(shí)，還是仔細(xì)思考思考吧，要不然會(huì)因?yàn)榻Y(jié)局悔恨許久啊。
看《忙碌的經(jīng)紀(jì)人》體驗(yàn)到被工作沖蝕后的記憶被重新喚起時(shí)，是不是應(yīng)該思考生活或許不要把時(shí)間全交給工作.
《二十年后》讓人無(wú)奈的面對(duì)友情在利益，法律面前的抉擇，友情有時(shí)真的讓哥很無(wú)奈��；
《愛(ài)情的信使》第一次的不解，第二次的朦朧，原來(lái)愛(ài)情這種羅曼蒂克是可以在筆下生花的，表白也是一種技巧，追回真愛(ài)，化解誤會(huì).
《改邪歸正》在人性與正義面前，能量似乎不在守恒，因?yàn)橛職馄鹆俗饔?
短篇的閱讀本身就是一種享受，加上如此的情節(jié)，幽默，不失為一本極品，已經(jīng)是第好幾遍讀這本書(shū)了，有的品呀！
小學(xué)生的作文300字 篇7
生活中有許許多多有意思的事，只要一留心就能發(fā)現(xiàn)，我就發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事。
有一天我口渴得歷害，就急忙倒了一杯熱氣騰騰的.開(kāi)水�？粗艺嫦胍豢跉夂韧�，可太熱了，我拿了一根筷子拼命地在玻璃杯里攪。過(guò)了好幾分鐘水不熱了，我吁了口氣把筷子放在了玻璃杯里。我正想一口氣喝個(gè)痛快，大吃一驚―筷子斷了。
我拿出筷子，它還是完好如初連裂痕都沒(méi)有，我又把筷子放回杯子，又?jǐn)嗔�，我忘了口渴把手伸到水里，我要捏捏筷子看看到底有沒(méi)有斷，結(jié)果當(dāng)然是沒(méi)有斷，我絞盡腦汁也想不出筷子為什么像斷了一樣，只好去問(wèn)爸爸。作文
“老爸，為什么把筷子放到水杯里筷子像斷了一樣？”我急不可待地問(wèn)。
“光從一種透明物質(zhì)進(jìn)入到另一種透明物質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生改變。”爸爸停了一下，“所以筷子就像斷了一樣。”作文
“為什么會(huì)發(fā)生改變？”我又問(wèn)爸爸。
“這就是實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不用再向下問(wèn)了。”爸爸說(shuō)。
看來(lái)生活中有許多知識(shí)我都不了解，需要細(xì)心觀察向別人請(qǐng)教，這樣就可以獲得問(wèn)題的答案。
生活中缺少了發(fā)現(xiàn)就像菜里沒(méi)有調(diào)料，無(wú)色無(wú)味。我們細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題使更多的新知識(shí)溶入我們的大腦，我們的生活多姿多彩。
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