實用的小學生的作文【范例5篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學生的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的作文 篇1
奶奶您還記得嗎？那時我們還住在農村，早晨您總是輕輕地拍醒我，然后去做早飯。那時我還小拿不了飯碗，您總是一口一口地喂著我，然后把電視打開讓我聽歌。奶奶您還記得嗎？
爸爸媽媽把您接到丹東了，是為了讓您幸福，農村灰很大，是怕您生病，也是爸爸媽媽工作忙，為了照看我呀！奶奶您還記得嗎？在我上學的時候，您總是陪我走到校門口才戀戀地說聲再見！每次放學時，您總是站在家長群的`最前邊，笑容滿面地等著我，牽著我的小手聽我講學校的故事。奶奶您還記的嗎？而今，您已離開我去廣州了，雖然前一段您曾回來過，但聽說弟弟肺炎了，您又匆匆地離開我。我無論如何都不能接受呀，奶奶呀，因為我很想很想您！
小學生的作文 篇2
我最得意的一件事，就是我把小烏龜訓練成"雜技演員”。
那是一個星期天的下午，爸爸從市場上買回一只小烏龜送給我，我高興極了。我想，在雜技團里，許多叔叔阿姨把動物訓練成了雜技演員。
第二天，我起了個大早，拿了一些瘦肉絲給小烏龜吃。小烏龜見了我，急忙把頭縮進殼里。我沒辦法，只好把肉絲放進魚缸里，走開了。
中午，我回到家里，發現魚缸里的肉絲沒有了，肯定是小烏龜吃掉的。以后，每天走上都給小烏龜吃肉絲。沒過幾天，小烏龜不怕我了，看到我不再把頭縮進殼里去了。相反，頭頸伸得長長的，側著頭，等我給它吃肉絲。于是，我就開始對它進行訓練了。
我的第一個訓練項目是翻身。我先將小烏龜翻個身，使他肚子朝天。小烏龜四只腳四處亂劃，拼命想翻過身來，可就是煩翻不過來。我用手指伸到它背下輕輕一抬，幫他一把，它才翻了過來。過一會兒，我在把它翻個肚子朝天，減少了一點幫助的力，它翻過來了。最后一次我不幫它，它好像摸著門道，伸長頭頸，嘴尖頂住缸低，猛一用力，終于"自力更生”把身子翻了過來。我高興極了，，上了小烏龜一條肉絲。我又讓小烏龜做了幾遍，它越來越熟練。以后，它只要用頭輕輕一頂，身子一晃，就能翻過身來。
過了幾天，小烏龜又學會了拉車。我把繩子的'一頭套在它的殼上，另一頭系在一輛玩具小汽車上，我只要拍拍手，它就賣力地拉著車向前爬......我還教小烏龜學會了許多動作，每次表演給同學們看，同學們都在說；我教的很棒。
我太得意了，因為我把小烏龜訓練成了“雜技演員”。
小學生的作文 篇3
我的爸爸長著一張國字臉，平時很少看見臉上有笑容，如果碰到十分快樂的事，才會笑容滿面，一副十分高興的樣子。
他有一雙炯炯有神的眼睛，頂上還有一副黑濃濃的大刀眉，看上去很神氣的樣子，可威風了。如果誰惹他生氣了，就會把粗壯的聲音從喉嚨里吼出來，到了這 個時候，這座“火山”就會爆發，響聲快把我耳朵都震聾了。不過很少碰到這種情況，因為我在家里很聽話，所以這座“火山”大多數都是“死火山”；如果他這一 天很高興，不但“火山”變成了“死火山”，不必擔心他會“爆發”，而且還把小酒窩也露出來了，里面裝著世界上最甜的'“酒”；如果爸爸在下象棋時，本來每盤 都可以勝過我的，可驕傲起來就會盤盤都是我的手下敗將。
爸爸是個醫生，他對病人非常有耐心，比如說有一次，已經很長時間了，病人的病還沒有治好，但爸爸不像其他醫生一樣放棄了，而是慢慢的治啊治啊，一直 把病人的病治好為止。雖然我爸爸是個醫生，但他還有一點點傻。記得有一次，他買了一臺摔脂機，可是過了幾天，有一個新聞在說摔脂機有很多壞處，我們只好把 它當做擺飾品了；還有一次，我和爸爸正要開始下象棋，可是我們倆人象棋找不到了，急的爸爸像熱鍋上的螞蟻，這時，媽媽突然喊道：“象棋不是在這里嗎，真 笨！”爸爸掀起起白紙，象棋果然躺在那里，爸爸真傻。
雖然爸爸有點傻，但我覺得爸爸是世界上最好的醫生！
小學生的作文 篇4
今天早上吃飯前，薛老師說：“我要表揚劉澤萱，她為了跳繩手都給磨破了，所以我們要向她學習。”我心里想萱萱能跳好那我也能跳好，薛老師又說：“現在劉澤宣跳繩就要和
雍嘉瑋的速度一樣快了，所以雍嘉瑋要好好練。我心里想：”萱萱一分鐘都能跳200多個，那我一定也行，不能像巨人一樣，要小下螞蟻一樣。“我必須要加油了！
小學生的作文 篇5
味，那么，六年級是一首歌，一首難唱、難懂、難學的歌。六年級了，沒有了綠茵場上的摸爬滾打，告別了車馬炮前的冥思苦想，失去了雙休日本應有的快樂心情……
本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進黑與白的世界；本想再一次大擺棋藝擂臺，與對手殺個天昏地暗；本想再一次尋覓一方屬于自己的天地，盡情地放縱自己，可是已六年級了。
是的，六年級了，父母眼中的希望和企盼幻化成一個個美好的前程與未來；老師的殷殷告誡，暗示著六年級的重要與關鍵；親戚鄰人的關心與呵護，匯聚成無數真心祝福與美好愿望。然而，唯有我們的心情日益沉重與壓抑，因為，我們失去了這個年齡本該有的歡聲與笑語。當然，這個世界本來就充滿眾多矛盾的，盡管失去了許多，但同時又擁有了許多。
各類試卷上鮮紅的勾與批閱的等級，就是對六年級學生勤奮學習的最好鼓勵。平日不茍言笑的老師每次放學前念念念不忘“回家路上注意安全”之類的囑咐，就是關心六年級學生的最真流露；一向節儉的父母忽然大買“腦白金”、“金思力”給孩子補充營養，就是對六年級學生特別厚愛的禮物。就連競爭對手之間，也時常互相詢問、關心，祝福對方考試順利。這也難怪，都畢業班了嘛！誰都知道同窗彼此相處的日子不多了。于是，這六年級的日子在我們眼里顯得特別寶貴。
六年級是一份份浸滿心血的`講義，是老師心中無言的紅絲；六年級是一道道費盡思索的習題，是我們心中對升學考的憧憬，六年級的一句句融進真誠的贈言，是同窗心的祝福；六年級是一次次無悔的選擇，是學子們對人生的謹慎思索……
于是，六年級所有一切對我們來說，顯得無比珍貴，無論是親情、友情，還是選擇前途……
終于，我會唱了六年級這首歌。它的旋律時而低緩時而高亢；它的樂章或明快或向上；它的主題清亮而雋永……
哦！六年級是一首歌。
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