小學生的作文300字

小學生的作文300字

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學生的作文300字5篇，歡迎大家分享。

小學生的作文300字 篇1

　　今天下午，吳老師拿出一個漂亮的袋子，讓我們猜一下里面裝的是啥？有人說是香煙，有人說是巧克力，有人說是文具盒……，老師都搖搖頭。當老師打開袋子給我們一看，呀！原來是一塊普通的磚頭，這真令我們大跌眼鏡。

　　這是一塊方方正正的，土黃色的磚頭，這家伙的表面非常粗糙。用手掂一掂，大約有三公斤重，還帶著一股泥土的氣息，因為它就是用泥土做成的`。

　　磚是這樣制成的：先是一堆泥土，經(jīng)過過濾，放入特制的模具里，制成泥坯，曬干后放到火里燒，燒到一定的程度，一塊不怕風吹雨打、堅硬無比的磚頭就算大功告成了。

　　別看磚頭其貌不揚，但它的作用卻很大。一座座拔地而起的高樓是由它們建成的，一個個美麗的花園圍墻是它們砌成的，下大雨時它還可以當搭石呢！

　　看著這塊磚頭，我不禁想到我們身邊的一些人，他們的樣子很普通，但他們的本領卻很大，對社會的貢獻也很大，這真是“人不可貌相，海水不可斗量”。

　　我愿做一個普通但對社會有用的人。

小學生的作文300字 篇2

　　一天晚上，睡覺的時候，我做了一個夢：我正要睡覺，忽然聽見有人叫我的名字。我起來一看，那人長的'好奇怪呀！她的臉是蘋果，頭是西瓜，眼睛是葡萄干，鼻子是蓮蓬，嘴巴是櫻桃，耳朵是木耳，頭發(fā)是稻穗，身子是吐司面包，腿是蘿卜，牙齒是玉米，蛀牙是黑豆。他說：“我是食物國的人，歡迎小朋友到我的國家來參觀！” 說完，她帶我坐上茄子火車，順著蓮藕鐵鏈出發(fā)了。

　　他安排我上他家晚過夜。早上，上起床，他說要帶我去玩。我連忙跑到梳妝臺上打扮打扮，還帶上湯圓項鏈和紅豆戒指。我們來到牛奶湖，搭上香蕉船游湖，然后乘著公雞車來到大海邊。我們玩著糖做的沙，再抬頭看看餅干太陽，發(fā)現(xiàn)時候不早，肚子也咕咕直叫。我一直在等他叫我吃午飯，可發(fā)現(xiàn)他們不用吃飯，只要用鼻子聞聞食物的味道就飽了

　　我好餓喲，餓得頭昏眼花，真快受不了啦！我大叫：“媽！媽！我餓……”

　　我一叫，就醒了，原來是一場夢。

小學生的作文300字 篇3

　　經(jīng)過一陣等待，大家期待的一大桌香噴噴的年夜飯時間，終于到了——我一回到奶奶家，就聞到陣陣香味撲鼻而來，循著香味走，“它”就會帶你來到廚房，看見滿桌子佳肴，肚子不由自主的叫了起來：“我餓了！要吃飯。”

　　所有的佳肴都上菜完畢后，奶奶說：“年年有“魚””，然后吃了一塊魚；大舅說：“吃雞好起家”，然后吃了一塊雞肉；大阿姨說：“吃韭菜長長久久”，然后吃了一口韭菜；媽咪說：“吃竹筍節(jié)節(jié)高升”，然后夾了一些竹筍。

　　說完所有吉祥話后，我聽到等待很久的一句話：“開動！”，我望著準備被一掃而空的飯菜，嘴巴就不由自主的吃了起來，還一直說：“真好吃……。”

　　吃完一頓美味的年夜飯后，大阿姨又端出了一盤水果，有象征大吉大利的`橘子，平平安安的蘋果，吃完了以后，肚子好滿足，真是美好的一天。

小學生的作文300字 篇4

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼就到了20xx年，到了日新月異的一年，到了科技更發(fā)達的一年。那時的我已是一名科研人員，正在研造一座新型的功能性教室，它就是我們未來的教室。

　　未來的教室的門設計的可不一般了。以前的教室，需要有人用鑰匙開門，而現(xiàn)在門的`旁邊有一臺掃描器，機器根據(jù)全班同學的指紋和相貌來判斷身份，如果不是這個班級的同學，機器就會發(fā)出警報。

　　未來的教室的課桌可以根據(jù)每個人的身高自動調(diào)節(jié)高矮，讓身高不一樣的同學不再有這方面的苦惱。課桌還可以檢測同學們的腦光波，如果有同學上課走神或打盹兒，課桌就會提醒他要注意聽講。

　　未來的教室也很奇特，老師可以拿著一支如同鋼筆一樣的感應筆在上面寫字，擦黑板時只需按下清除鍵，字跡就消失的無影無蹤了。更奇妙的是有的內(nèi)容下節(jié)課還有需要，只需按下保存鍵，那些內(nèi)容就能自動保存起來。

　　這就是我們未來的新型教室，一個神奇美妙的現(xiàn)代化教室。坐在這樣的教室里上課學習，心情肯定非常舒暢吧！你喜歡嗎？

小學生的作文300字 篇5

　　6月 28日，小記者團組織我們?nèi)ビ斡攫^開展了一次“水中急救避險活動”，這讓我激動萬分。

　　一大早，鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，我伴隨著清晨的絲絲涼意來到了游泳館，經(jīng)過準備，課程正式開始了，教練老師先教了我們一些水中救生常識，以及游泳前要做哪些準備工作，以及在水中遇到了腿部抽筋怎么辦，溺水后該怎樣施救等。教練老師還向我們示范了水中救人和心肺復蘇術。一節(jié)生動的安全教育

　　課后，老師讓我們體驗游泳的樂趣。我小心翼翼地下了水，才發(fā)現(xiàn)并沒有想象的.那么可怕，由于身上背有背漂，巨大的浮力讓我沉不下去。老師又讓我們扶著池邊向前不斷移動。我不害怕了，開始快速往前運動，很快圍著泳池就轉了一圈。到了最后，我們又學潛水，我更是毫不畏懼，大吸了一口氣，潛入水中，但是水就像“調(diào)皮的孩子”一樣，時不時流進我的鼻子和嘴里，我連忙將頭伸出水面，吐了一口水，經(jīng)過反復地練習，我居然能夠在水下憋氣十幾秒鐘了。

　　這次水中急救避險活動，不僅讓我學會了很多水中救生知識，還讓我懂得了生命的價值，這次活動特別有意義。

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