（優(yōu)秀）優(yōu)秀日記5篇
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫一篇日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀日記 篇1
最近，我迷上了楊紅櫻校園小說(shuō)之女生日記，有可能你們會(huì)嘲笑我：小小年紀(jì)看什么小說(shuō)!但這本小說(shuō)以日記的形式，真實(shí)地描繪了六年紀(jì)女生冉冬陽(yáng)從小女孩變成了少女的生理，心理微妙的變化。如：長(zhǎng)出了青春痘，還有月經(jīng)，月經(jīng)是一種正常的生理現(xiàn)象，女孩子一般從11歲到16歲這個(gè)期間月經(jīng)來(lái)潮。但月經(jīng)并不可怕，可是在我心里，月經(jīng)卻象個(gè)魔鬼!所以，我不想長(zhǎng)大，但這是不行的`，所以我只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)!它把女孩子渴望長(zhǎng)大又害怕長(zhǎng)大的矛盾心情刻畫得人木三分，充分展示了當(dāng)代兒童成長(zhǎng)的快樂和煩惱。我們應(yīng)該怎樣面對(duì)自己的成長(zhǎng)?怎樣才能成長(zhǎng)得健康自然?我們應(yīng)該怎樣幫助孩子自然度過這段敏感而重要的時(shí)光?而且這里面還會(huì)有一些你應(yīng)該知道的哲理，比如該不該掙同學(xué)的錢，男子漢的風(fēng)度等。另外，我還有一個(gè)原因，就是女生日記中的羅老師病了，就印在了小學(xué)生讀寫上，里面講的確實(shí)非常感人，說(shuō)羅老師得了急性闌尾炎，住進(jìn)了醫(yī)院，但又有了演出，在她們這群孩子的心理，羅老師是最好的!最后，演出成功了，我們非常高興，舒老師和米妮老師請(qǐng)我們一人一個(gè)冰淇凌!還有一次冉冬陽(yáng)的同學(xué)馬加的父母出了車禍，馬加一個(gè)人照顧不了小弟弟，我們卻自愿幫忙，一個(gè)個(gè)都成了”小媽媽“!最后，冉冬陽(yáng)告別了自己寫日記的日記本，去參加小學(xué)畢業(yè)考試去了，她想：當(dāng)我長(zhǎng)大成人的時(shí)候，在翻開這本日記時(shí)，也許會(huì)說(shuō)：”原來(lái)我是這樣長(zhǎng)大的!“
看完后，你們還是不屑的說(shuō)：”切!——那么小，就懂得青春，太早了呀“!你還別那么說(shuō)，早知道就能提前預(yù)備，來(lái)臨的時(shí)候就晚了讓你防不勝防呀!
優(yōu)秀日記 篇2
星期天的時(shí)候，我們向日葵小隊(duì)組織了假日小隊(duì)活動(dòng)。讓我們大家體驗(yàn)一下紹興的首條BRT和參觀一下紹興新的火車站。因?yàn)榕侣飞系溶嚭妥嚨臅r(shí)間長(zhǎng)，所以我們約定早點(diǎn)出發(fā)。早上8點(diǎn)半的`時(shí)候，參加活動(dòng)的同學(xué)就都到齊了。我們就一起走到了車站去等車了，本以為要等很久，誰(shuí)知道只等了一會(huì)會(huì)車就來(lái)了。
第一次乘坐快速公交，非常有新鮮感。首先要買一張車票，這個(gè)車票是圓圓的，藍(lán)色的。拿了這個(gè)車票以后，把它放進(jìn)投幣口，然后進(jìn)站，就好像坐地鐵一樣。非常方便。我們一走進(jìn)車?yán)锩婢透杏X涼快呀，車內(nèi)的空調(diào)溫度打的很低，讓在外面等車的人一上車就感覺很舒服。我看了看車內(nèi)的環(huán)境也很整潔，給坐車的人一種很舒服的感覺，
讓因?yàn)橄奶鞇灍岬男那橐沧兊暮苡淇炝恕Ｒ驗(yàn)锽RT是兩點(diǎn)一線很直接的，而不會(huì)繞來(lái)繞去的，站也少，所以只用了差不多半小時(shí)就到了紹興北站，讓我感覺快速公交真的是非常方便、快速。
一下車，就看到了紹興北站，第一感覺從建筑物來(lái)看，很不錯(cuò)，場(chǎng)地又大，綠樹蔥蔥，環(huán)境優(yōu)美。一走進(jìn)里面，非常大，可能剛建的原因，人還不是很多，有點(diǎn)空曠。里面設(shè)施應(yīng)有盡有，麥當(dāng)勞，便利店，特產(chǎn)店。。。。。。我們還在里面玩起了游戲，還拍了照，留了影。不知不覺時(shí)間過的很快，活動(dòng)馬上就要結(jié)束了。
快速公交讓我們能更方便的來(lái)到紹興北站，希望紹興可以發(fā)展的越來(lái)越。
優(yōu)秀日記 篇3
在這個(gè)炎熱的暑假里，我讀了一本書。它的名字叫做--《笑貓日記》。
《笑貓日記》這本書主要講了笑貓的大兒子胖頭一向沒有學(xué)習(xí)到什么本領(lǐng)，最終笑貓發(fā)現(xiàn)了他可貴的優(yōu)點(diǎn)：專注，就把他到寵物學(xué)校里。胖頭因?yàn)閷ＷW(xué)會(huì)了最難學(xué)的鋼琴。在樹林里遇上了一個(gè)“從外星球來(lái)的孩子”，為了幫忙他變成地球上的孩子，胖頭學(xué)會(huì)了笑。慢慢地，“從外星球來(lái)的孩子”，變成了地球上的孩子。之后，他的爸爸為他買了一架鋼琴，誰(shuí)知這個(gè)孩子如此有天賦，在一個(gè)雨天里，它和那個(gè)“從外星球來(lái)的孩子”——患自閉癥的孩子，獲得了鮮花和掌聲。
讀了這個(gè)故事，我深深地感受到，世間的愛是多么重要啊!胖頭用自我的愛，幫忙了一個(gè)患有自閉癥的孩子恢復(fù)健康，我們有何不能呢?也讓我明白了，無(wú)論是人，還是貓，如果想做成一件事情，就必須專注。專注帶來(lái)的能量是無(wú)窮的，就像書中的胖頭一樣，也許它在寵物學(xué)校中是最笨的、最沒有音樂細(xì)胞的，而他的基礎(chǔ)也是最不好的'。可是由于他的專注，持之以恒的精神，所以成了學(xué)得最好的，提高得最快的小貓。
這個(gè)故事告訴我們，不管是誰(shuí)，不管是多么困難的事，只要專注，持之以恒，就必須能成功;也告訴我們要有一顆愛心!
優(yōu)秀日記 篇4
一、組織教學(xué)
檢查同學(xué)行為規(guī)范，穩(wěn)定課堂學(xué)習(xí)秩序。
二、導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)：日記。（教師提問，啟發(fā)同學(xué)用學(xué)過的語(yǔ)文知識(shí)回答問題。）
2.出示日記畫范樣、板書課題。（教師配合動(dòng)作與板書，用語(yǔ)言進(jìn)行銜接，以有效地吸引同學(xué)的注意力。）
三、講授新課
1.引導(dǎo)欣賞。
①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）
②畫面與文字之間有什么樣的關(guān)系？
（主要內(nèi)容一致、互相呼應(yīng)，互相補(bǔ)充，圖文一體。）
③作者選擇了生活中的什么事例進(jìn)行表示？
（生活中的典型事例或較為特殊的事例。）
2.賞析課中圖例。
請(qǐng)同學(xué)把課本翻至第14頁(yè)。
①圖例表示方法分析。
有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表示形式。
②圖例是如何選擇表示內(nèi)容的？
《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動(dòng)內(nèi)容，僅用下餌的瞬間，概括了活動(dòng)過程。
《幫媽媽做家務(wù)》，選擇了整理家務(wù)中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里擺設(shè)反映了掃地的.結(jié)果。
3.日記畫的特點(diǎn)。
以畫為主，文字?jǐn)⑹鰹檩o，文畫一體，相映成趣。
4.日記畫的方法與要求。
方法：①選擇利于自身表示的事和物；②合理分配畫面與文字?jǐn)⑹龅奈恢茫虎坫U筆起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。
要求：①注意文與畫的整體關(guān)系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發(fā)生的特定環(huán)境；③文字?jǐn)⑹鲅院?jiǎn)意賅，與畫面相呼應(yīng)。
（教師可結(jié)合上述方法和要求，作步驟演示，使同學(xué)更清楚地了解日記畫的方法與要求。）
優(yōu)秀日記 篇5
上午，王老師宣布了下午要考試，我們?nèi)蓟帕松瘢R上翻書，復(fù)習(xí)。可是到了下午，王老師走進(jìn)了教室，嚴(yán)肅的說(shuō)：“我們要去禮堂考試。”我們都不知道為什么要到禮堂考試，禮堂沒有桌，沒有椅的，怎么考試。
帶著疑問的我們排著整齊的隊(duì)伍走向禮堂，再禮堂門口，一團(tuán)紙大搖大擺的站在了那兒，當(dāng)時(shí)，我感到渾身都不自在，剛想要撿，還沒走幾步就停了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，前面的同學(xué)都沒有去撿，當(dāng)時(shí)，我快步退回隊(duì)伍，心想：為什么前面的`同學(xué)都不去見呢，難道大家都注意不到那團(tuán)紙帶來(lái)的影響嗎？那我要是去撿，肯定會(huì)引起同學(xué)們的一陣哄笑，那我到底是撿還是不撿呢？我正做著激烈的思想斗爭(zhēng)，可，我已經(jīng)與那團(tuán)紙?jiān)絹?lái)越近了，終于，我做出決定：既然大家都不撿，那我為什么要撿呢？到了那團(tuán)紙前，我也繞了過去，當(dāng)時(shí)，我就好像有了一種作錯(cuò)事的感覺，我回了一下頭，發(fā)現(xiàn)，李剛走到那團(tuán)紙前，慢慢蹲下，用手撿起那團(tuán)紙，然后走到垃圾箱前把紙仍了進(jìn)去，頓時(shí)，我發(fā)覺，我剛才做的不對(duì)。
進(jìn)了禮堂，大家繼續(xù)等待考試，可老師卻只宣布了考試結(jié)果，只有李剛合格了，當(dāng)時(shí)，我們都疑問，還沒考怎么就會(huì)有結(jié)果呢？這時(shí)，老師說(shuō)：“那團(tuán)紙是我故意放在哪兒的！”頓時(shí)，大家全明白了，全班36人有35人底下了頭，只有李剛沒有。
這件事過后，我發(fā)現(xiàn)：生活中的考試就是這個(gè)樣子，她不像真正的考試，用白紙黑字，把問題擺在你的面前，你必須從人們的一言一行中找到答案，生活就是一個(gè)大課堂，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考驗(yàn)?zāi)恪?/p>
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