（優秀）優秀日記5篇
一天的時間眼看就要結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，立即行動起來寫一篇日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的優秀日記5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優秀日記 篇1
最近，我迷上了楊紅櫻校園小說之女生日記，有可能你們會嘲笑我：小小年紀看什么小說!但這本小說以日記的形式，真實地描繪了六年紀女生冉冬陽從小女孩變成了少女的生理，心理微妙的變化。如：長出了青春痘，還有月經，月經是一種正常的生理現象，女孩子一般從11歲到16歲這個期間月經來潮。但月經并不可怕，可是在我心里，月經卻象個魔鬼!所以，我不想長大，但這是不行的`，所以我只能面對現實!它把女孩子渴望長大又害怕長大的矛盾心情刻畫得人木三分，充分展示了當代兒童成長的快樂和煩惱。我們應該怎樣面對自己的成長?怎樣才能成長得健康自然?我們應該怎樣幫助孩子自然度過這段敏感而重要的時光?而且這里面還會有一些你應該知道的哲理，比如該不該掙同學的錢，男子漢的風度等。另外，我還有一個原因，就是女生日記中的羅老師病了，就印在了小學生讀寫上，里面講的確實非常感人，說羅老師得了急性闌尾炎，住進了醫院，但又有了演出，在她們這群孩子的心理，羅老師是最好的!最后，演出成功了，我們非常高興，舒老師和米妮老師請我們一人一個冰淇凌!還有一次冉冬陽的同學馬加的父母出了車禍，馬加一個人照顧不了小弟弟，我們卻自愿幫忙，一個個都成了”小媽媽“!最后，冉冬陽告別了自己寫日記的日記本，去參加小學畢業考試去了，她想：當我長大成人的時候，在翻開這本日記時，也許會說：”原來我是這樣長大的!“
看完后，你們還是不屑的說：”切!——那么小，就懂得青春，太早了呀“!你還別那么說，早知道就能提前預備，來臨的時候就晚了讓你防不勝防呀!
優秀日記 篇2
星期天的時候，我們向日葵小隊組織了假日小隊活動。讓我們大家體驗一下紹興的首條BRT和參觀一下紹興新的火車站。因為怕路上等車和坐車的時間長，所以我們約定早點出發。早上8點半的`時候，參加活動的同學就都到齊了。我們就一起走到了車站去等車了，本以為要等很久，誰知道只等了一會會車就來了。
第一次乘坐快速公交，非常有新鮮感。首先要買一張車票，這個車票是圓圓的，藍色的。拿了這個車票以后，把它放進投幣口，然后進站，就好像坐地鐵一樣。非常方便。我們一走進車里面就感覺涼快呀，車內的空調溫度打的很低，讓在外面等車的人一上車就感覺很舒服。我看了看車內的環境也很整潔，給坐車的人一種很舒服的感覺，
讓因為夏天悶熱的心情也變的很愉快了。因為BRT是兩點一線很直接的，而不會繞來繞去的，站也少，所以只用了差不多半小時就到了紹興北站，讓我感覺快速公交真的是非常方便、快速。
一下車，就看到了紹興北站，第一感覺從建筑物來看，很不錯，場地又大，綠樹蔥蔥，環境優美。一走進里面，非常大，可能剛建的原因，人還不是很多，有點空曠。里面設施應有盡有，麥當勞，便利店，特產店。。。。。。我們還在里面玩起了游戲，還拍了照，留了影。不知不覺時間過的很快，活動馬上就要結束了。
快速公交讓我們能更方便的來到紹興北站，希望紹興可以發展的越來越。
優秀日記 篇3
在這個炎熱的暑假里，我讀了一本書。它的名字叫做--《笑貓日記》。
《笑貓日記》這本書主要講了笑貓的大兒子胖頭一向沒有學習到什么本領，最終笑貓發現了他可貴的優點：專注，就把他到寵物學校里。胖頭因為專注學會了最難學的鋼琴。在樹林里遇上了一個“從外星球來的孩子”，為了幫忙他變成地球上的孩子，胖頭學會了笑。慢慢地，“從外星球來的孩子”，變成了地球上的孩子。之后，他的爸爸為他買了一架鋼琴，誰知這個孩子如此有天賦，在一個雨天里，它和那個“從外星球來的孩子”——患自閉癥的孩子，獲得了鮮花和掌聲。
讀了這個故事，我深深地感受到，世間的愛是多么重要啊!胖頭用自我的愛，幫忙了一個患有自閉癥的孩子恢復健康，我們有何不能呢?也讓我明白了，無論是人，還是貓，如果想做成一件事情，就必須專注。專注帶來的能量是無窮的，就像書中的胖頭一樣，也許它在寵物學校中是最笨的、最沒有音樂細胞的，而他的基礎也是最不好的'。可是由于他的專注，持之以恒的精神，所以成了學得最好的，提高得最快的小貓。
這個故事告訴我們，不管是誰，不管是多么困難的事，只要專注，持之以恒，就必須能成功;也告訴我們要有一顆愛心!
優秀日記 篇4
一、組織教學
檢查同學行為規范，穩定課堂學習秩序。
二、導入新課
1.復習語文知識：日記。（教師提問，啟發同學用學過的語文知識回答問題。）
2.出示日記畫范樣、板書課題。（教師配合動作與板書，用語言進行銜接，以有效地吸引同學的注意力。）
三、講授新課
1.引導欣賞。
①這幅日記與我們通常所看到的日記有什么不同？（有形象、色彩、文字。）
②畫面與文字之間有什么樣的關系？
（主要內容一致、互相呼應，互相補充，圖文一體。）
③作者選擇了生活中的什么事例進行表示？
（生活中的典型事例或較為特殊的事例。）
2.賞析課中圖例。
請同學把課本翻至第14頁。
①圖例表示方法分析。
有黑白、白底有色、有底色有色彩三種表示形式。
②圖例是如何選擇表示內容的？
《釣魚》，小作者選擇了星期日與父親在湖邊釣魚的活動內容，僅用下餌的瞬間，概括了活動過程。
《幫媽媽做家務》，選擇了整理家務中的掃地一事，小幫手手中的道具、屋里擺設反映了掃地的.結果。
3.日記畫的特點。
以畫為主，文字敘述為輔，文畫一體，相映成趣。
4.日記畫的方法與要求。
方法：①選擇利于自身表示的事和物；②合理分配畫面與文字敘述的位置；③鉛筆起稿；④草擬與畫面相符的文字；⑤著色。
要求：①注意文與畫的整體關系；②畫要形象鮮明、主次分明，能反映出事情發生的特定環境；③文字敘述言簡意賅，與畫面相呼應。
（教師可結合上述方法和要求，作步驟演示，使同學更清楚地了解日記畫的方法與要求。）
優秀日記 篇5
上午，王老師宣布了下午要考試，我們全都慌了神，馬上翻書，復習。可是到了下午，王老師走進了教室，嚴肅的說：“我們要去禮堂考試。”我們都不知道為什么要到禮堂考試，禮堂沒有桌，沒有椅的，怎么考試。
帶著疑問的我們排著整齊的隊伍走向禮堂，再禮堂門口，一團紙大搖大擺的站在了那兒，當時，我感到渾身都不自在，剛想要撿，還沒走幾步就停了下來，我發現，前面的同學都沒有去撿，當時，我快步退回隊伍，心想：為什么前面的`同學都不去見呢，難道大家都注意不到那團紙帶來的影響嗎？那我要是去撿，肯定會引起同學們的一陣哄笑，那我到底是撿還是不撿呢？我正做著激烈的思想斗爭，可，我已經與那團紙越來越近了，終于，我做出決定：既然大家都不撿，那我為什么要撿呢？到了那團紙前，我也繞了過去，當時，我就好像有了一種作錯事的感覺，我回了一下頭，發現，李剛走到那團紙前，慢慢蹲下，用手撿起那團紙，然后走到垃圾箱前把紙仍了進去，頓時，我發覺，我剛才做的不對。
進了禮堂，大家繼續等待考試，可老師卻只宣布了考試結果，只有李剛合格了，當時，我們都疑問，還沒考怎么就會有結果呢？這時，老師說：“那團紙是我故意放在哪兒的！”頓時，大家全明白了，全班36人有35人底下了頭，只有李剛沒有。
這件事過后，我發現：生活中的考試就是這個樣子，她不像真正的考試，用白紙黑字，把問題擺在你的面前，你必須從人們的一言一行中找到答案，生活就是一個大課堂，它無時無刻不在考驗你。
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