實用的小學(xué)生作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
今天是農(nóng)歷正月十五，正是中國的一個傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
在南通舅舅家吃過晚飯，我和爸爸媽媽趕回海安一起來到安達步行街廣場看花燈。人們從四面八方趕來，只見廣場上人山人海，熱鬧非凡。
我來到廣場一看，街上的花燈真不少，有米老鼠燈、老虎燈、小蛇燈、肥牛燈等等，真是五花八門。但是最有特色的'是舞龍燈，只見幾個人將細(xì)棍子插在假龍肚子里，還有一個人把棍子插在一個圓球里，那條假龍很想咬住那個圓球，可是那圓球晃動得太快，所以它總是追不上。你看它那急速翻滾的樣子，真像一條活生生的龍呀!最好玩的就要數(shù)孔明燈了，哇!我的孔明燈飛向了南方，一閃一閃的就像夜空的星星。我在孔明燈上寫上心愿。隨著一盞閃閃發(fā)光的孔明燈緩緩升空，我的心愿也仿佛被放飛了。我問爸爸為什么這燈取名叫孔明燈呢?爸爸回答說：“孔明燈又叫天燈，相傳為三國時諸葛孔明所發(fā)明。當(dāng)年，孔明被司馬懿圍困于平陽，無法派兵求救，便制作飄浮的紙燈籠，系上求救信息，后來果然脫險，因此，人們就稱這種燈為孔明燈。”哦，原來是這樣啊!我恍然大悟。隨后，心中油然而生對諸葛亮的敬意。
我喜歡元宵節(jié)，更加喜歡孔明燈。
小學(xué)生作文 篇2
今天，我和同學(xué)們一起去春游。我和同學(xué)坐在一輛大巴車。我坐在倒數(shù)第二排。我們?nèi)チ嗽S多地方，如泰順廊橋、云嵐牧場等等。
我在飯店里喝了雪碧。我?guī)Я藦椆鋈ネ妗Ｎ野褟椆杞o黃晨博、徐振迪、王俊宇玩了一下。我說：“用小石子。”說完，我把彈弓上的繩子拉起來一松，小石子就飛了出去，飛得很遠(yuǎn)。我驚訝地張大了嘴巴，說：“哇，飛得好遠(yuǎn)啊！”
我們又來了云嵐牧場，那里可好玩了，有蕩秋千、滑滑梯、爬繩等等。我們玩好了又去了另外一個地方，拍了不少的照片。我們在那里玩得更嗨了，有的爬山，有的'滑草，有的賽跑，還有的放風(fēng)箏。
我們玩了好久，終于到了返程的時間。可是我們戀戀不舍地離開了。我們走的時候，還喝了可樂。我們玩得好開心啊！
小學(xué)生作文 篇3
小時候，我就特別喜愛看書。從《幼兒畫報》到《小小連環(huán)畫》；從《一千零一夜》到《伊索寓言》；從《四大名著》到《國際大獎小說》，只要手頭上一有書，我就不再去啃雞腿，喝飲料。我覺得，書是我的第二種食物。
但是，不知從什么時候開始，爸爸媽媽便不讓我看那么多書了。一是擔(dān)心我近視，二是擔(dān)心我變成一個書呆子。我聽到這個消息時，我猶如五雷轟頂：怎么辦？于是，我便練就了十八般武藝，堅決與書的“敵人”作斗爭！
在一個風(fēng)和日麗萬里無云艷陽高照的下午，剛放下書包，書蟲便跑到了我的腦袋里。不行！我一定要和我的'好朋友“約會！”我以光速做完作業(yè)，然后小心翼翼的看了看周圍，沒人！我迅速拿起一本書津津有味地看了起來。呵呵，計劃成功！突然！我聽到了向我走來的腳步聲。怎么辦？閃！
嗯，這個方法不行！再想想。好！就是它了！我首先拿起一本正課，打開后偷偷地把課外書夾在里面。嘿嘿，大功告成！我小心翼翼地打開書然后大聲的說：“爺爺！我去復(fù)習(xí)啦！”然后興致勃勃地打開書，快樂地看起來。可快樂沒有維持多久。不一會兒，我的心里便打起了小鼓：萬一被爺爺發(fā)現(xiàn)怎么辦？萬一被發(fā)現(xiàn)后他們很生氣怎么辦？唉，不行，看來這個辦法不好。咋辦？藏！
我快速跑向媽媽的房間，說：“爺爺我要查資料！”然后立馬關(guān)上門。不能鎖！我在心里告誡自己，不然會被懷疑的！然后打開書大看起來。可不一會兒，我就又怕爺爺突然扭門進來，看見我在看書，然后生氣……唉，不行啊！不管了！繼續(xù)看！但我越看越害怕。我左看看右看看，唯恐門突然開啟。想著想著，我又去把門鎖上了。可我還是如同驚弓之鳥。外面一有腳步聲我就害怕。不行，我還是受不了這偷讀的感覺。于是我便把門打開了……
經(jīng)過了那么恐怖的偷讀感覺我已沒有一絲想看書的感覺。唉，偷讀不易呀。所以，大家一定要好好保護自己的眼睛，還不能看書太久。像我這樣就不好啦！
小學(xué)生作文 篇4
上次，我去廣西北海的銀灘就看見了這樣的場景。
那天，下著毛毛細(xì)雨，但是進去沙灘的人卻仍一波接著一波。
來到海灘當(dāng)然要享受那冰涼的海水和那帶著腥味的海水。就在我沉浸于這一切時，一個充滿稚氣的小男孩裝著一副生氣的樣子跑到了我跟前，對我說：“嗰個，你快把那些可憐的寄居蟹放走!”我頓時感到疑惑：“我什么時候抓了些寄居蟹了?”這是，那個小男孩拉了拉我的手，指了指我腳下說道：“就在那里!”我被他下的后退了一步。我恍然大悟，把那一只寄居蟹從沙里面小心翼翼地挖了出來，再交給他，這時，他說道：“你等我一下哈!”他轉(zhuǎn)身向海邊跑去，彎下腰放走了寄居蟹，再向著大海大聲叫道：“再見啦!”
他馬上又跑了回來，正想和我道謝，這是，他媽媽拉住了男孩并說道：“你怎么還在玩這些，不是告訴你這樣做沒用的嗎?這兒有成千上萬的寄居蟹被沖上岸，即使你把它放進海里，一個海浪還不是把它們沖回上岸?放棄吧!”但小男孩的回答卻是我愣住了：“每只寄居蟹都是一個小生命啊!我怎能讓他們就這樣白白送死?”他媽媽馬上向我說：“對不起阿!小孩子不懂事。”便匆匆拉著小男孩走了……
雖然小男孩不知道寄居蟹能生活在水中和沙灘上，但小男孩說得對，即使只是一只小小的'寄居蟹，那也是一個小生命，他也有它生存的權(quán)利。他們就像我們身邊不受重視的人群，我們總是漠視他們的存在，甚至不尊重他們的勞動。
所以我們，它甚至他們的平凡都應(yīng)該收到我們大家的重視。
【小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
讓小學(xué)生作文12-10
小學(xué)生的作文05-30
精選小學(xué)生作文02-21
小學(xué)生作文06-09
等小學(xué)生作文06-13
小學(xué)生作文【精選】07-06
小學(xué)生作文(精選)07-08
小學(xué)生作文[精選]07-07
[經(jīng)典]小學(xué)生作文07-22
(經(jīng)典)小學(xué)生作文07-21