小學生的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學生的作文3篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
家，是照進森林的第一縷陽光——溫暖。家，是遮風避雨的美麗港灣——幸福。家，是炎炎夏日中的一座涼亭——舒適。甜美的家給我們帶來了甜美的夢，我們要好好珍惜和愛護它。
幾乎每個人都擁有一個自己的家，我也不例外，這是我們一家三口攜手共造起來的，家庭中的每一個成員都非常愛它，因為，是它，在酷暑之際為我們提供涼爽，是它，在大雪紛飛之時向我們贈送溫暖。家會第一時間為我消愁解悶，感到傷心時，家會時時刻刻在我身邊，讓我得到安慰。是的，我口中的家不僅僅是一種建筑，還包含爸爸，媽媽以及家中的一切，他們都是最關心我的親人，與我最親密無間的'朋友，在我困難時讓我懷念，給我寄托。爸爸，媽媽在我徹底失望時給我鼓勵，毛絨小熊陪我度過漆黑漫長的夜晚，陽臺上的幾盆小花讓我在思緒混亂時回歸清醒，廚房外的幾棵桂花樹散發出沁人心脾的味道，糟糕的心情漸漸被淡化。這么美的景色，這么善解人意的親人，難道還有什么更好的東西比家還暖嗎？
房間里的一本本書讓我感受到了知識的味道，客廳里一面面潔白的墻壁讓我更覺得家是多么的干凈舒適，貼在墻上的一張張獎狀讓我感受到了勝利的喜悅，廚房里一個個整整齊齊的廚具讓我明白了媽媽每天的艱辛。家就是這樣，能讓我由一點想象到很多，無論站在哪一處看，我都覺得家是最美的。
和家在一起的時間有很久了，我從一出生便來到這里，這個熟悉的名字——家，會和我一起度過漫長的歲月。
小學生的作文 篇2
夜，是那樣的靜。只見在一片被濃墨染黑了似的天幕上，點綴著幾顆若隱若現的星星，以及一輪皎潔的明月。
這時，一陣從不遠處傳來的聲響引起了我的注意。我走近一看——幾個渾身臟兮兮的孩子把一個圓形的什么東西推著走，看上去那東西很重，所以他們走得不快。
我再走近一看，原來他們在滾著的圓形物是一個銹跡斑斑的陰井蓋。
一時間，我忘了自己應該做些什么，只是任憑那幾個身影離開我的.視野內。
望著那幾個瘦小的身影，我呆呆地說不出一句話來。過了一會兒，我才緩過神來。
不知是什么力量的推動，我竟不由自主地快步跟了上去。看著幾個小小的身影重新出現在我的視野中，我沒有一點感受，只是盲目地跟著。
這時，一個較高的身影發現了我，驚惶失措地說了聲“快跑！”就兔子般地溜走了。其他人也一哄而散。
……
在回來的路上，我的內心不住地對我訴說這一新發現——人活著要有志氣，否則只是行尸走肉；人再窮也不能窮志氣。
我還一直在追問自己：我真得比他們有志氣嗎？
想想這幾天的經歷，我明白了什么？我認為我明白了許多許多……
小學生的作文 篇3
科學課還沒開始上，我們班的同學就已經忙活了，有的到處找熱的東西，有的則用毛巾把瓶子捂了起來……
原來，我們12個四人小組正在比賽哪組的保溫功能最好。科學老師說，降得最少的一組，期末可以加分。這句話,更加激發了同學們的興趣——誰不想期末考試多些分數啊！我們組也不例外。我、鄭萱、彭清源每人各脫下一件衣服，把衣服一件件裹在塑料瓶的外面，打上死結，王彥挺也把自己的毛巾裹了上去。看看別的小組——錢思怡他們組用一大堆花花綠綠的'紙一張張裹在外面，不中看，不知道中不中用。何涵瀟一組把塑料瓶放在泡沫箱子里，在泡沫箱子外面再裹上幾件衣服，這樣看過去，真有點像個洋娃娃。我忍不住哈哈大笑。 “發開水咯！”科學老師一聲令下，小組長蜂擁而上，都得到了250毫升的開水和一根溫度計。彭清源小心翼翼地把水倒進瓶內，然后我和鄭萱手忙腳亂地把溫度計插進瓶里，除了溫度計在瓶口的所需空間，其它都被我們的衣服死死捂住。我本來打算用王彥挺的毛巾。可是，他們一致反對：“毛巾會吸水，自然也會吸熱，這樣不是使水的熱度散發更快？”我想想也有道理，便不再說什么。我看著我們小組的“杰作”，突然笑了，說：“如果把它倒過來，溫度計朝下，豈不像個手榴彈？”他們都笑了。鄭萱死死抱著“它”，像是抓到了救命稻草一樣。
“第一次記溫！”科學老師一叫，我們都擁了上去看溫度計：77度，別的組大多在80度以上，可我們并沒泄氣，溫度計是有誤差的。之后，老師開始講課，我望著“手榴彈”一句話也沒聽進去，心想：你可得給我們爭口氣啊！期末的加分可都靠你嘍！離下課還有幾分鐘，老師讓我們看溫度計。我們一看，十分驚喜：才降了三度！！！錢思怡沮喪地告訴我，他們已經降了十幾度了。十二組中，大多都降了7、8度，而我們組競只降了三度，望著同學們那羨慕的目光，我們組的同學別提有多得意了，我拍了拍“手榴彈“，它可總算為我們爭了一次光！
下課了，我們還意猶未盡，在這節課里，我們不但收獲了成功，更是收獲了快樂。
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