小學生的作文
在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
班上有好幾個同學的板凳都壞了，林姝琪的板凳也不例外。于是，我和王艷婷準備幫林姝琪的板凳“治治病”。看看能不能“治”好。
大課間我們抽時間來到了林姝琪的座位，仔細的檢查了“病人”的“病”。哇！這板凳真的是嚴重性的骨折呀！那板凳都成兩半了。我看了，心里一驚：這……這板凳能“治”好嗎？不過后來我又想了想：不管怎么樣，總得試一試。于是，我和王艷婷開工治病了。
我先把給拼起來，然后再拿硬東西來敲一敲。“咚咚咚”終于好了，我高興地坐上去試試，王艷婷說：“哈哈，肯定可以的！”“嗯！”我坐了上去，嘿！好了。只不過一坐上去還搖搖晃晃的，給人一種心驚膽戰、兢兢戰戰的感覺。看來“病人”還是沒有完全好，只得做手術了——用透明膠把板凳給包起來。
我看了看自己的透明膠，不怎么粘。王艷婷又沒有透明膠，所以我們只好問李思琪借。我們拿到后。“謝謝”也來不及說了。趕緊把板凳“包扎”好。我東包一下，西又包一下，下面包包，上面包包，直到滿意為止。我擦了一下汗，終于把板凳給包好了，又到我們試坐的時間了，我好激動，心里不停地想著：如果我們把板凳修好了，那多好啊！別的同學都會找我們，那他們再也不用“過苦日子”了。可是如果我們沒修好，那……“謝琪瑤，你到底坐不坐啦！你不坐，我可就先坐了啊！”王艷婷嘮叨著。唉，真煩！“我坐，我坐！”我帶著希望坐了上去，只有一丁點兒搖晃，王艷婷也試了試，疑惑的說：“我們明明包好了，可是好像還是不行唉！”我們用了“火眼金睛”才找出了原因。
原來板凳下面接口的.那個地方斷了，導致兩方不一，所以才有些搖晃，我們把那里給包住了。我又坐了上去，這一次好多了。“叮鈴鈴鈴……上課了，剛好，我們也修好了。林姝琪來了，我請林姝琪坐，可是林姝琪還沒有坐下，板凳就又一次“嚴重性的骨折”了。
我望著那“受傷”的板凳，心里好涼，那可是我和王艷婷花了九牛二毛之氣才修好了的，是我們經過種種試驗才修好的，可是最后林姝琪卻碰都沒有碰一下就壞了，難道它倆有仇恨嗎……
小學生的作文 篇2
生活，猶如一場場電影，記錄下那些精彩的瞬間。今天，我就向大家展示最令人溫暖的一幕吧！ 那天傍晚，我隨著家人來到了一家餐廳吃飯，媽媽點上了幾道可口的佳肴。菜上來了，饑腸轆轆的.我們都動起了筷子，突然，我看到了一位衣衫襤褸的老太太，她那粗糙的手上只拿這一碗白米飯，沒有其他的配菜，她靜靜地坐在桌上，拿起自己備的筷子 準備吃飯，媽媽似乎也看到了，邊端起了幾道菜遞給了她，她連忙招手拒絕，說：" 你孩子要吃你們吃吧我一碗白米飯就夠了。"
媽媽執意要給，說：‘老人家，您也不容易這幾道菜我們不愛吃，您就吃吧。’其實那幾道菜使我們平時最愛吃的菜，我知道這是個 善意的謊言，便點了點頭，自見兩行熱淚從老太太那布滿皺紋的臉頰流了下來。吃完飯后，看見老人那漸漸離去的身影，我們欣慰地笑了。
至今，那溫暖的一幕還時不時放映在我的眼前，媽媽一個關切的眼神，一個簡單的舉動，引導我做一個富有愛心的人。我也將時刻不忘這一幕，盡自己說能，去幫助身邊的每一個需要幫助的人！
小學生的作文 篇3
咦?今天的天空上怎么漂著烏黑的云?”我驚奇地問媽媽。媽媽說：“今天可能要下雪呢!昨天天氣預報也是這么說的。”沒過多久，天空中真的下起了鵝毛般的大雪，大片大片的雪花從銀灰色的'天空悠悠地飄落，像滿天白色的蝴蝶在迎風起舞。我看那雪花，玲瓏剔透，潔白如玉，它是天公派來的小天使，還是月宮桂樹上落下的玉葉?霎時間，房屋穿上了一件雪白的棉襖，小草蓋上了一床暖烘烘的被子，樹木披上了一條潔白的裙子……美麗極了!大雪整整下了一上午。
下午，我和姐姐、哥哥一起玩雪。我和姐姐一起堆了一個大雪人。哥哥不停地擲雪球。玩得真高興!夜晚，我們在雪人旁放煙火，雪人看著我們玩也“高興地笑了”。
下雪天真好呀!
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