小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
摘要：小學(xué)作文教學(xué)長期以來陷入了假大空的深淵，甚至出現(xiàn)了公式作文、模式作文等，不利于作文教學(xué)。本文從兒童的心理特點出發(fā)，從兒童節(jié)的個性和愛好以及“寫出真實的、獨特的感受，才是真正的作文”入手，提出了在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說真話、訴真情的教學(xué)方法，并提出寫出真實的生活，寫出獨特的感受，是小學(xué)作文教學(xué)的必由之路。
關(guān)鍵詞：作文教學(xué)真話自己話
１９２４年葉圣陶先生在《作文論》里提出："我們作文，要寫出誠實的自己的話。鳴出內(nèi)心的感興。"如今80多年過去了，再回過頭看一看小學(xué)生的作文，最大的問題還是空話、假話、成人話。如何引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中寫出誠實的、自己的話，筆者在小學(xué)作文教學(xué)中作了些探討。
一、引導(dǎo)學(xué)生流露真情實感
小學(xué)生由于沒有固定的思維模式，天性好奇貪玩，不受約束，他們在用自己的方法探究這個世界，因此都有獨特鮮明的個性。我想如果在作文教學(xué)活動中從兒童心理特點出發(fā)，從孩子們愛好與個性入手，不用成人的錯與對作為對孩子的衡量標(biāo)準(zhǔn)，那么就能夠挖掘孩子的個性，寫出真話作文。
今年六月中旬，我們的教學(xué)進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，時間緊任務(wù)重，可是我每一次去班里上課的時候，總能聽到教室里有學(xué)生講話，盡管我提醒了許多次。可是，有些學(xué)生就是不聽話。那天我實在火了，把黑板擦往講臺上一拍，氣憤地說：“這節(jié)課不上了，你們自習(xí)吧！”盡管教室里鴉雀無聲，我還是走出了教室，回到了辦公室。這時班長蘇繼薇主動來到了辦公室作了檢討，說她沒有把班級管好，懇請我去上課。我當(dāng)時也覺得過火了，便走到了教室問學(xué)生："你們覺得老師這樣做，對嗎？"大多數(shù)學(xué)生都說對。我就引導(dǎo)同學(xué)們說：“你們有沒有人覺得老師做得不對呢？”一開始沒有人舉手，我再一次誠懇地向同學(xué)們承認(rèn)了自己發(fā)火的錯誤，打開了孩子的心扉：老師，你發(fā)火的時候我們好害怕；老師，我當(dāng)時有點恨你；老師，其實我們說話是因為我們有自己的見解，可是沒有想到你發(fā)了那么大的火；老師，其實你發(fā)火的時候我們已經(jīng)不說話了，可是你還是離開了教室……緊接著我讓同學(xué)們以這次老師發(fā)火為內(nèi)容寫篇作文，結(jié)果我覺得孩子們的作文里幾乎沒有一句空話大話，我也從孩子們的作文里找到了自己的`不足。
我們班有44個學(xué)生，在這個來自不同家庭不同背景的孩子集體里，經(jīng)常發(fā)生一些讓他們自己十分感興趣的事情。有些孩子在過年的時候送賀卡，本以為自己可以收到對方的賀卡而沒有收到的時候，難受得哭了；為了表彰那些單元考試考得好的學(xué)生，我在獎勵給他們禮物時有的學(xué)生甚至不屑一顧，這些發(fā)生在孩子們的身邊，以此為題他們寫出了十分優(yōu)秀的作文。也正是我基于這種認(rèn)識，所以在作文教學(xué)過程中我更多地鼓勵他們表達(dá)出來，加以恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，看了孩子們更多的發(fā)自內(nèi)心的真話、實話、自己話，我也為自己的成功探索而高興。
小學(xué)生作文 篇2
幾個人在岸邊垂釣，旁邊幾名游客在欣賞海景。只見一名垂釣者竿子一揚，釣上了一條大魚，足有一尺多長，落在岸上后，仍騰跳不止。可是釣者卻用腳踩著大魚，解下魚嘴里的釣鉤，順手將魚丟進(jìn)海里。
圍觀的人發(fā)出一片驚呼，這么大的'魚還不能夠令他滿意，可見垂釣者雄心之大。
就在眾人屏息以待之際，釣者魚竿又是一揚，這次釣上來更大的魚，釣者還是扔進(jìn)海里了。
第三次，釣魚者釣上來一條幾寸長的小魚。眾人以為這次肯定又會被放回，不料垂釣者將魚放入簍筐里。
眾人百思不得其解，問釣魚者為何舍大取小。
釣魚者回答說：“哦，因為我家的盤子只有幾寸大，怕裝不下。”
在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的今天，像釣魚者舍大取小的人是越來越少了，反而舍小取大的人越來越多……
小學(xué)生作文 篇3
今年暑假，學(xué)校組織了夏令營活動。我參加的是沂蒙紅色之旅，由于我是第一次參加這種活動，心情格外激動。
7月15日一大早，我們乘坐著大客車開始了旅程。一路上同學(xué)們歡聲笑語，大家都在猜測著會有什么樣的驚喜等待著我們。到了中午，我們終于到達(dá)了沂蒙。
在接下來的幾天里，我們進(jìn)行了許多活動：泡溫泉、聯(lián)歡會、參觀景點……最有趣還要數(shù)彩虹谷了。
在入口，我們排著隊每人領(lǐng)了一把雨傘走著，突然領(lǐng)隊大喊一聲：撐傘！嘩的一下一股巨大的`水流從天而降，后面的同學(xué)還沒反應(yīng)過來就淋成了落湯雞，我們笑得前仰后合。來到山頂，只見一道道彩虹掛在空中，非常壯觀。我們驚訝得歡呼起來。
沂蒙真是個美麗的地方!
小學(xué)生作文 篇4
今天，爸爸和媽媽都去上班了，家里只剩下爺爺、奶奶和我。
中午，吃完午飯，爺爺上茶館喝茶去了，奶奶在收拾碗筷和桌子。我便想幫助奶奶。我問奶奶：“奶奶，我來幫你洗碗，好嗎？”奶奶說：“可是你不會洗。”我大聲說：“你可以教我嘛！”“好吧！”
收拾好桌子，我們來到廚房，奶奶說：“先把碗里的殘渣剩湯倒掉。再準(zhǔn)備一盆干凈的水，放入幾滴洗潔精，把水?dāng)噭右幌隆Ｈ缓螅认幢容^干凈的碗，再洗比較臟的碗，最后，用清水沖洗一下直到碗筷干凈了就好了。全部洗完再用抹布擦干，放進(jìn)碗櫥。筷子插入筷筒。”“哦，原來洗餐具這么簡單啊！”我驚訝地說。奶奶一本正經(jīng)地說：“你可別想得這么簡單。如果不洗干凈的活，用這種碗筷吃飯，會肚子痛的，甚至?xí)亲拥摹！蔽覈?yán)肅地說：“知道了，從今天開始，碗筷都由我來洗吧！”
奶奶高興得說：“吃好飯我可以休息了！”
說著，我在廚房開始洗碗筷了。我按照奶奶教我的`方法和步驟來洗。可是，有幾只有油膩的碗干住了，我怎么洗都沒有洗干凈。“用水浸泡十分鐘再洗。”奶奶在邊上說話了。
過了十分鐘，我再去洗這幾只碗，果然一下子就把它們洗干凈了。我把所有的碗筷擦干放進(jìn)碗櫥和筷筒。
小學(xué)生作文 篇5
感悟，是一種心靈的快樂；感悟，是人生的興奮；感悟，是能讓生命更有光彩的魔法。
每個人的生命中都有感悟。可是，每個人對生命的感悟都不一樣。生命中的感悟是千千萬萬的。
一年級的時候，我在學(xué)校常常愛做好事，老師們都夸我很棒。可是，有一次我卻把一件事情弄砸了，雖然沒被老師批評，但是我的心里很難過。這讓我感悟到：“做事有成功也有失敗。什么事情都沒有十全十美的。”
二年級時，學(xué)校開校運會。我們班的同學(xué)在比賽中表現(xiàn)都很棒，許多項目都拿了第一名。我是拉拉隊的.組織者，我們都興奮地為每一位同學(xué)加油：
“二三班，加油！”
“二三班，必勝！”
“加油！太棒了！”
“Yes!又贏了！”
......
可是，我班卻有一位同學(xué)得了最后一名，我當(dāng)時覺得無比的失望和生氣。可是，當(dāng)我看見老師在一旁安慰他時，我覺得自己太小氣了。這讓我感悟到：“友誼第一，比賽第二。友誼比名次更重要！”
上四年級時，我很貪玩，放學(xué)回家就先玩，每天做作業(yè)又很磨蹭，所以，晚上幾乎都要到23點才寫完作業(yè)去睡覺。這樣，早上起不來，上課也老打瞌睡被老師批評：
“陳杰新，上課要認(rèn)真！”
“杰新，你又睡著了！”
“站起來！”
“今天你要留堂！”
......
就這樣，我的學(xué)習(xí)成績下降了。在老師的幫助和教導(dǎo)下，我知道了自己的毛病是非該不可的。經(jīng)過努力，我改掉了壞毛病，提高了學(xué)習(xí)的效率。這次，讓我感悟到：“珍惜時間，就是珍惜生命。時間是用金錢買不回來的，生命也一樣。”
在我成長的過程中，有許許多多的人生感悟。跌倒了，就爬起來。學(xué)會吸取教訓(xùn)，不斷思索，不斷努力向前。
感悟，給我的人生增添了信心！
小學(xué)生作文 篇6
有一種感覺叫幸福，有一種幸福叫感動，有意見感動的事，令我終生難忘。
三年級時的一天中午，我出去玩，不一會就摔倒了，同學(xué)們扶我去醫(yī)務(wù)室。正巧，老師沒來，倒霉！只好回班了，忍著痛上到最后一節(jié)課，終于放學(xué)了。回到家，媽媽一看，心痛的說：“忍著點兒，媽媽這就去買藥。”說完，便快步下樓了。唉，危險時時在身邊，一不小心就受傷啊！我想著就后悔。
不一會，藥就買回來了，我仔細(xì)一看，有紅藥水，消毒水，繃帶，云南白藥和棉簽。怎么這么多樣呀？媽媽說：“也不知道那個好用，多買了點。”媽媽把紅藥水幫我涂上，叫我不要再亂跑，又給我蓋好被子，漏出受傷的部分。我躲在被子里，不一會就睡著了。還做了一個美夢，一個體現(xiàn)著母愛似水的夢，媽媽的.愛好溫暖啊！
第二天去上學(xué)，老師又給我抹了一些橄欖油，說這樣好的更快，還不容易感染，老師為我把臟血擠了出來，老師的愛總在許許多多的小事中見到，使我體會到了師愛無疆。
一件小事，讓我感受到了很多平時沒有注意到的關(guān)懷，在家里有媽媽的愛，在學(xué)校有老師的愛，愛原來一直就在身邊，很近，很近。
小學(xué)生作文 篇7
自從狐貍知道了刺猬的弱點，接下來會發(fā)生什么事情呢？
一天，烏鴉來到了狐貍的家，問狐貍：“狐貍大哥，刺猬肉美味嗎？” “嗯！很美味。” 狐貍說，“不過，你看起來也很美味，所以我要吃掉你！”說完，狐貍便向著烏鴉撲過去了。就在這時，一只小刺猬來了，“朋友，救救我。”烏鴉立刻求救。“你怎么啦？”刺猬焦急的'問。“我快被狐貍吃掉了。”刺猬說：“看我的厲害吧。”說完就拔下一根刺，向狐貍的眼睛扎去。“哎呦！好痛啊，我現(xiàn)在什么也看不見了。”狐貍說。“走吧，去我家，我請你吃蛋糕。”刺猬說完，他們就去了刺猬家。
“咦？你為什么看起來那么眼熟？”小烏鴉問。刺猬說：“我是你曾經(jīng)的朋友啊！” “你不是已經(jīng)被狐貍吃掉了嗎？”小烏鴉問。原來，那時狐貍的眼睛里進(jìn)了沙子，小刺猬那是放了一個假刺，自己逃跑了。“對不起，我不應(yīng)該出賣你。”小烏鴉說。“沒關(guān)系！”小刺猬說完，他們又變成了好朋友。
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