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小學(xué)生的作文300字
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文300字 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我就要小學(xué)畢業(yè)了，這幾年有好幾個老師教過我，其中在我印象中最深的老師是，王老師。
王老師長著一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)，眉毛下面就是晶亮的眼睛，高鼻梁，小櫻桃嘴。她是個關(guān)心同學(xué)，平易近人、慈祥的老師。
有一次，我考試沒考好，心情特別不好，別人都出去玩了，只有我一個人坐在座位上，王老師看見了我說：“你怎么不出去玩呢？”我說：“我考試沒考好，回家媽媽該說我學(xué)習(xí)不踏實了”。老師安慰我說：“沒關(guān)系，下一次一定會考好的，跌倒了再爬起來。”
還有一次，我有一道題不會做，老師用一個鼓勵的眼神告訴我：“遇事要沉著，冷靜，不要慌張，仔細想想一定會解決的”。還有一次，老師教我們唱歌，我們唱也唱不好，老師還耐心地教我們說：“一定會唱好的。”放學(xué)的時候，老師的`嗓子都啞了，快說不話來了。
老師您把您的知識毫無保留地教給我們，還讓我們學(xué)會做人的道理。在這離別之際，我想對您說：“老師，您辛苦了。”
小學(xué)生的作文300字 篇2
理想！人人皆有，有的想當軍人，這樣可以保衛(wèi)祖國，有的想當老師，培育人才，有的想當醫(yī)生，救死扶傷，而我的理想是當一名科學(xué)家。
我想當一名科學(xué)家，把所有的“？”都改成“！”，把許多的問題都解決了，我們國家就有許多科學(xué)家。比如牛頓，一次牛頓在樹下休息的時候，一個蘋果突然掉了下來，正好砸在牛頓頭上，牛頓就想為什么蘋果不往天上飛而往地上落呢？牛頓不知做了多少推測才得到答案，原來地球有吸引力，所以蘋果只往下落而不往上飛。
又比如發(fā)明電燈的.人是愛迪生，不知愛迪生做了多少實驗，用了多少根銅絲才把電燈做出來的。再比如魯班造傘，有一天，幾個小孩子拿著荷葉在太陽底下嬉戲的時候，正好被魯班看到，魯班不解，就問幾個小孩子為什么拿著荷葉在太陽底下嬉戲，幾個小孩子說:“這樣可以遮住陽光。″魯班就想能不能造一個遮住陽光的東西呢？魯班試了一次又一次，不知試了多少次才把它做成功了，魯班稱它為“傘”。
所以我想當一名科學(xué)家這樣就可以解決人們提出各種問題，就可以把“？”變成“！”了。
小學(xué)生的作文300字 篇3
我是一只啄木鳥，我生活在樹林中，人稱“啄木鳥醫(yī)生”。我有銳利的嘴；我有鋼硬的尾羽；啄木時，用它撐著樹桿，像坐在椅子上，舒服極了！
我一般在深山老林中安家，因為龐大的樹冠舒適幽靜，粗壯的樹桿可以住下我和伙伴們。我和樹木情同手足，誰也離不開誰。樹木使我有棲身之地，我?guī)退麄冎尾 ?/p>
一天，我見到我的好朋友——桃樹。她面黃肌瘦，身上有非常多傷口。我先用嘴在樹上敲，向醫(yī)生給病人治病一樣，我一聽，聲音有虛有實，便知道是有蟲子在作怪，經(jīng)過我的一番治療后，樹木變得健壯起來。
我們?yōu)闃淠局尾】墒敲惶搨鞯?，不信請看山東省平邑縣浚河林場的可靠數(shù)字，
我們沒有在那邊安家的時候，那里每100株樹木有80條蟲子；我們居住一年后，每100株樹木只有兩、三只蟲子；我們居住三年后，每100株樹木有蟲子0。8只。
秋天來了，我們正為準備越冬的食物而忙碌。明年，當冰雪融化，我們將重新活躍森林之中。
小學(xué)生的作文300字 篇4
暑假，我到了老家游玩。
正值中午，我喝了口水后，就提著一把椅子去了一片樹林里乘涼。頂著太陽，走進這片樹林，剎時感覺進了冰庫。我挑了一棵樹葉茂盛的樹，放下椅子，我坐了下來。一股清涼遍布全身，在我的血液里流淌。樹林里很靜，只聽見樹葉的“沙沙”聲和鳥兒的歡叫。這種從未有過的寧靜讓我倍感舒服。樹的影子在地上慢慢地爬著，我卻沒有察覺。
我呼吸著樹林里新鮮的'空氣，感覺這像在夢里一樣。我仿佛也成為樹林里的一員。我覺得大自然的寧靜，和諧，遠遠勝過城市的喧鬧。
太陽漸漸落了下去。夕陽的余暉灑滿了整個樹林。樹葉是金色的，鳥兒是金色的，我也是金色的，大家都是金色的。這時的太陽不那么刺眼了，和這片樹林一樣———和諧、寧靜。
我意識到該回家了，看著大自然給予我們大家，給予這個世界的饋贈，依依不舍地離開了。
小學(xué)生的作文300字 篇5
我叫蘇颯，今年讀五年級。長像一般，一米五五的個子，瓜子臉，眼睛大大的，最能給別人留下印象的就是我嘴巴左下方的一顆黑痣了。我喜歡爭強好勝，不甘服輸。也是因為這樣，我每每在輸給別人時，奮起直追，迎頭趕上。有時候我努力也得不到回報，但我堅信：“有付出，就會有收獲。”
記得在三年級的時候，老師當眾批評我的作文哪里不好，哪里不對，并叫我得向某某某同學(xué)學(xué)習(xí)時。我氣得上氣不接下氣。“老師，你也太瞧不起人了。好，我就讓你看看我的厲害！”于是我回家就拼命地看作文選，學(xué)習(xí)別人的寫作手法，積累里面的'優(yōu)美詞句，并學(xué)習(xí)運用一些修辭的句子……皇天不負有心人，我的作文水平驟升，跌破老師和同學(xué)們的眼鏡。在一次作文比賽中，我拿了個二等獎。（以前我可是想都不敢想的）
對了，我這個人特別喜歡別人的表揚，用媽媽的話說“給點陽光就燦爛”。別人的鼓勵常常成為我前進的動力，想要表現(xiàn)一番給他們看看。
這就是我了，我的“自畫像”簡單地畫完了，相信大家對我也有了不少的了解。
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