小學生的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學生的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學生的作文 篇1
我的家鄉在大慶，那兒是個美麗的地方。
那里有寬闊的草原，地上的草綠茸茸的，像一塊大大的地毯鋪在土地上。那里還有藍藍的天空，天空中的云朵好像一朵朵雪白的棉花糖，鑲嵌在藍色的“畫布”上。我們不時能看到黑白相間的奶牛、又肥又白的綿羊。還有棕色的'馬匹在大草原上悠閑的散步。
其實啊，最特別的不是牛、羊、馬，而是“磕頭機”，大慶那邊的人都這么叫。它們散落在草原上，通常是橙黑相間的，還有紅黑相間的。實際上它們是抽油機，它們工作的時候一上一下的，像磕頭一樣，其實它們是在把地下的石油沖抽上來，給人們使用。
由于我們是坐在車上看風景的，車子搖搖晃晃的，我的頭上上下下，感覺也在磕頭一樣。突然，我感到一陣微風吹來，原來是爸爸把窗子打開了，我隱隱的聽到微風姐姐告訴我：“哇，這里好美，快下車來看看！”我一睜眼，原來我不知不覺睡著了，是媽媽叫醒的我！
這里既有趣又美麗，還有好多好吃的，都不想回家了呢！
小學生的作文 篇2
我最敬佩的一個人是雷占元，他雖然學習好，但沒有耐心。他聰明善良，樂于助人。他說話很幽默，常常令我發笑。
他長著活波的.眼睛，他的眼睛還會說話呢，他的成績總是得第一名，他躍入班級第一，年級第一，他幫助差學生，但從不驕傲。
有一次，我，馬占韻和王心，雷占元，一起到校。雷占元說：“你會作詩嗎？”我說：“不會，你會？”“是，我會。床前明月光，李白打開窗，看見X光，牙齒落光光。鋤禾日當午，地雷埋下土，李白走過去，咋成二百五了？”
在中午放學的時候，他溜到書店讀書，好詞，好句，好段。
你敬佩了嗎？
青海省互助威遠鎮城南學校五
小學生的作文 篇3
在校園里的美好生活，時時浮現在我的腦海中�；厥仔@的一草一木，令人神清氣爽；回首老師的辛勤培育，令人感激萬分；回首自己的學習生涯，令人心神舒暢。
校園生活，一眨眼就過去了。明年的今天，我們就要面臨畢業，面臨離開母校。我想，我會好好珍惜在校每一刻，每一秒。
在剛剛入學，只是低年級的'時候，我對這個校園充滿了好奇心。課堂上，老師教我們識字，讀書。校園里書聲瑯瑯，多么美好��！下課時，與同學一起玩耍，嬉戲，多么快樂啊！放學時，與朋友相伴回家，有說有笑，多么幸福��！ 漸漸地，升入了中年級。大家個個變得活潑機靈。課堂上，是我們發言的天地，是我們展現自己的天地。大家發表出自己獨特的見解，吸收對自己有用的知識。
上了高年級，學習的負擔也重了。但大家依然沒有失去以前的活力。下課時，班級里，嬉笑聲，追逐聲，議論聲奏成了一首歡快的交響曲。操場上，同
學們正快樂地奔跑，一個個汗流浹背，氣喘吁吁。但始終保持著一臉的笑容。 如果，我能再做一回小學生，我一定努力學習，與同學們共同進步，與大家一起開開心心地度過自己的小學生活。
小學生的作文 篇4
十歲生日時，叔叔送我一本《智力故事300個》，里面迷人的故事使我愛不釋手，雖然我已經讀了幾遍，但一有空還是忘不了讀它。
《智力故事300個》收集了古今中外的智力故事，寓意深刻，內含哲理。教人遇事要動腦筋，運用科學知識。特別是其中的“爺爺、孫子和驢”一則，尤使我百讀不厭。大意是爺孫倆逛完廟會在回家路上騎驢的經過：開始是爺爺疼孫子讓孩子騎在驢上，爺爺牽驢。路人見到后指責孩子不世禮貌，不孝敬老人，于是爺爺騎驢孫子牽驢，繼續趕路，又遇行人說老人不疼孩子，自己好胳膊好腿的騎在驢上讓孩子跟著走。老人聽后覺得有理趕忙下來，就爺孫倆誰也不騎的牽著往前走，看到的人都譏笑他倆傻，憑著有驢不騎牽著走，不知道享福。爺孫倆聽了左右為難，干脆一塊兒騎上驢趕路。驢負擔重大。行走艱難，路人見狀說這爺兒倆嘴饞了，想累死它吃驢肉了。爺孫倆聽后，跳下驢來、直搖頭又嘆氣，無所是從。最后只有捆起驢來，用木杠抬著前行，幾百斤重的驢壓得爺孫倆東扭西歪，象得氣喘吁吁，汗流滿面，再遇路人更是指指點點哈哈大笑。爺孫倆相互埋怨呢。孫子說：“都怨你牽來了這該死的驢……”爺爺說：“不能怨驢，它是啞巴牲口，都怨那些多嘴多舌的'人，鬧得我們左也不是右也不是……”
每當我讀完這則故事，就使我對這爺孫倆又氣恨又惋惜。氣恨的是他們聽信讒言，而做事無主見，驢是人豢養的家畜，就是為人服務的，孫子騎和爺爺轉都是天地地義的，主人無須聽別人的支配。同時也氣恨那些對事物品頭論足的人，孫子騎驢是爺爺的疼愛，爺爺豬是孫子的孝敬，本無可挑剔，可他們偏要枉加評論，扇動是非。惋惜的是爺孫倆沒能享受到騎驢，而驢得到人抬的享受，是非頗倒，人受了象，驢受了罪。那糊涂的爺孫倆不找主觀原因，只是埋怨客觀因家，鬧出了千古笑話。
我喜歡《智力故事300個》這本書，因為它使我受益匪淺。
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