小學(xué)生的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
“哎呀！熱死了！怎么還沒到呀？”我呻吟到。“就到了，別吵了！”麥老師說道。可憐的我只好繼續(xù)堅(jiān)持嘍！終于到了——農(nóng)科所。累死我了！！！
苦老師安排好位置后，我們就拿出早已準(zhǔn)備好的食物，準(zhǔn)備當(dāng)一次“小廚師”。可是剛開始生火的時候，因?yàn)闊熖罅耍醚劬锰叟叮。寢尅?/p>
甜啊哈~~美味的菜終于全部上齊啦！我們正準(zhǔn)備大吃一頓的時候，耳邊卻傳來了“回憶組”成員的聲音：“我以后再也不和第四組一起野炊了！”原來“回憶組”和“超越自我組”他們不但把鍋給弄黑了而且還把火給滅了，柴也所剩無幾！看到他們那么餓，我的愛心突然“冒了出來”把我們組帶來的面煮給他們吃！幫了他們之后，心里甜滋滋的`！嘻嘻~
辣吃完飯，我們還參觀了農(nóng)科所，之后，進(jìn)行了拔河比賽，可是因?yàn)楦魍瑢W(xué)沒有團(tuán)結(jié)一心，導(dǎo)致比賽輸了！唉！心里火辣辣的！
小學(xué)生的作文 篇2
“幸福”這個詞以前使我聯(lián)想到一個小家庭——橙黃色的燈光下坐著年輕的爸爸、媽媽和兩個小孩。他們正在吃飯，爸爸、媽媽在瞇瞇地笑，雖然小孩有點(diǎn)淘氣，折騰亂東西，但房子很寬敞，裝點(diǎn)也很有趣味……這是我的童年。
但后來，我進(jìn)人了青年時期，我對這種幸福的情景開始懷疑起來了。雖然，當(dāng)時我吃得飽.穿得暖，家庭美滿，但還覺得自己的心里有比較大的、很難彌補(bǔ)的空隙。
一個夏天，我參加了到山區(qū)的長途徒步旅行隊(duì)。每個人只帶起碼的'衣服和食物，在炎熱的太陽下，從早到傍晚，一直在走。晚上，搭起帳篷在里面睡。帳篷又舊又臟，能聞到發(fā)霉的味道。雖然睡在睡袋里，但背上很明顯地感覺到山地上的巖石角。我怎么睡也睡不著。到了深更半夜，突然開始下起傾盆大雨，雨滴像豆一樣打在帳篷上，我更睡不著了。第二天，我們很早就出發(fā)到一個植物茂盛的地方去了。
回來后，雖然身體很疲倦，但我一點(diǎn)兒也不感到不滿或者委屈，反倒感到心滿意足。經(jīng)過這次體驗(yàn)，我覺察到，人在吃穿不足的情況下，也會感到幸福。這是為什么?是因?yàn)槿肆?xí)慣承受困難嗎?如果我出生在50年前，人伍出征到緬甸，在密林中，跟著隊(duì)伍長行軍的話，我會同樣是感到幸福嗎?我想是不會的。因?yàn)槟抢镏挥杏捎谏鐣蝿莓a(chǎn)生出來的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭摧殘人的意志。人只有遇到困難并克服了它以后才覺得幸福。在安然無恙的日子里，人們感到不足、缺乏，而他在對付困難、解決困難的過程中找到了幸福。曾經(jīng)有個希臘的哲學(xué)家說:“最可貴的東西就是困難。”但這種過程是有條件的，它不應(yīng)該是強(qiáng)迫人的過程，而是一個人自愿的過程。
人愿意的是行動，而不是忍耐。人不太愿意受到“喜從天降”那種幸福。他愿意靠自己的力量、智慧創(chuàng)造幸福。有人雖然沒有多少藝術(shù)天分，還自己畫畫兒，他在畫畫上花的錢，已經(jīng)足夠買一幅名畫兒，但他還是想親手畫。因?yàn)閷λ麃碚f，畫畫這個創(chuàng)造過程本身就是幸福。
小學(xué)生的作文 篇3
今天，是個大好的日子——爸爸生日了！孝順可愛的兒子亮亮在想：送什么禮物給爸爸呢？
中午，他已經(jīng)想到送什么禮物給爸爸了。他去找媽媽說：媽媽，我想送一雙鞋給爸爸，不知道錢夠不夠？媽媽說：夠是夠，不知道爸爸穿幾號的.鞋？亮亮低頭深思了起來，突然，他靈光一閃：有辦法了！
他找到爸爸，一本正經(jīng)地說：我是你的爸爸，你是我的兒子！這下可激怒了爸爸，他一腳朝亮亮的屁股踢去，只聽砰和耶的兩聲同時響起，亮亮一溜煙就跑走了。
亮亮找到媽媽說：媽媽，你把我褲子上的腳印量一量，告訴我是幾號。媽媽吃驚得手上的衣服差點(diǎn)掉到地上了，然后把腳印量了一下，告訴亮亮是40號，亮亮砰地一聲敲破了小豬錢罐，拿著錢買了一雙40號的皮鞋。爸爸看到鞋，也很吃驚，想不到兒子會想到這種辦法。原來，亮亮讓他先踢一腳，就是要留下腳印，再根據(jù)腳印的大小來買鞋。
亮亮真是一個即可愛又機(jī)靈的乖孩子，我們要向他學(xué)習(xí)呀！
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