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小學生作文

時間：2023-09-11 11:26:00 小學生作文我要投稿

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小學生作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生作文

小學生作文篇1

　　一天，我出去散步，一束陽光照在我的臉上，我抬頭向天空望去，啊，多美的夕陽!它向人們展開了雙臂，給大地鍍上一層黃金。

　　太陽好像不愿讓人們欣賞它那美麗的容貌，不停地用“利劍”刺人的眼睛，我不能再看它了，只好低下了頭，揉揉眼睛，沉靜一會兒。

　　過了一會，我又向天空望去，只見云彩的色彩在不斷的變化，一會是紫檀色，一會兒是百合色，還有梨黃和茄子紫，變化多端，惟妙惟肖，只要一眨眼功夫，它又由茄子紫變成了梨黃色。

　　云彩的形狀也變幻莫測，時而像婀娜多姿的仙子，舞動著她那美麗的.衣袖;時而像活潑可愛的小山羊，翹起小角，張著嘴巴，好像在呼喚媽媽;時而像江面上的波濤，洶涌澎湃。

　　又過了一會，太陽那耀眼的光芒沒有了，變成了微弱了的淡黃，也許躲在了烏云之中，看見陽光慢慢的消散，最后只剩下天際紅彤彤的一片，好似著了火。我知道太陽要下山了，呆呆地望著夕陽西下，靜靜地往回家的路走去。

小學生作文篇2

　　今天是8月31日，我們要去學校報到，愉快的暑假結束了。我們都是冒雨趕到學校，在雨中迎接新學期的到來。明天就是9月1日，正式上課。新學期、新起點、新形象。開學了，我們要以嶄新的面貌迎接新學期的'到來！

　　我走進教室，發現不僅教室換了，連語文老師也換了。語文現在是李老師教。

　　新老師簡單介紹后，便開始發書了。一共發了14本新書，我發現了：四年級的數學書變大變長了，里面的內容變少了、課程表也變了……

　　交完成長腳印后，我們的班主任李老師開始提出新學期的要求。就是包書、預習課文、買線抄本做語文筆記、明天要交實踐費和小數報的費用，并且要準備一本課外書。我準備的是黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。同學們都很認真地記。老師講完后，我們便放學了。

　　明天我們就正式開學了！小伙伴們，加油吧！努力吧！

小學生作文篇3

　　據說，遠古時代的龍是沒有角的，那時的龍在地上生活。它憑著自己身強體壯，能飛，善游，想當屬相，也想當獸王，取代虎的地位。于是，人間產生了龍虎戰爭，結果是難分難解。最后，玉帝覺得

　　龍年剪紙(21張)它們斗得太不像話，下旨叫它們來天宮評理，臨行時，龍想到自己雖然高大，卻不及老虎威風，怕玉帝小看自己，當不上獸王也排不上屬相。這時，龍的小弟蜈蚣出主意：“公雞有一對漂亮的角，不防借來戴上，這一定會給龍大哥添幾分威風。”龍聽大喜，便同蜈蚣來找公雞借角。

　　公雞聽說龍要借它的角，死活不肯，龍一見急了，對天發誓道：“如果我不還你的角，回陸地就死。”蜈蚣也在公雞擔任保道。“如果龍大哥不還你的角你一口把我吃掉。”公雞見蜈蚣作保便把角借給了龍。龍和虎到了天宮，玉帝見龍和虎都十分威風，便下令龍虎都作獸王，虎為陸地百獸之王，龍作水中水族之王。虎既然可以當屬相，龍也可以成為屬相，只不過得在后面一些。于是，龍和虎皆大歡喜，告辭玉帝回到凡間，回來后，龍心里想，如果把角還給公雞，水族們見我這么丑能服我管呢？于是決定不還公雞的角，一頭扎進水中，再也不上陸地了。

　　公雞見龍不還角，氣得滿臉通紅，也遷怒于蜈蚣，蜈蚣嚇得從此鉆進石縫中。今天我們還可以見到，公雞的臉總是紅的、蜈蚣也難得爬出地面，公雞見到蜈蚣總是一口一個吃掉，并且總是在喊：“龍哥哥，還我的角?！”而龍呢，再也沒有到陸地上來了。

　　雖然龍是十二生肖中唯一虛構的動物，但中國人對它卻是又敬又怕、有一種特殊的感情，龍的地位之高任何動物也無法與之比較，中國人心中，它是一種能呼風喚雨，騰云駕霧的神物。帝王自稱自己是真龍天子、百姓自己是龍的傳人。人們發揮出無限的想象力，將龍說得神奇而偉大，把各種動物的形象聚于龍一身、有獸的野性、人的悟性、神的.靈性，并創造了許多龍的傳說，這些傳說經過民間的加工和文人的潤色后，更加令人神往了。人們敬龍、愛龍、的心理更升華為一種崇拜。也許，這也是龍成為生肖的文化因素。