小學(xué)生的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
在我的心目中，一直有一位好老師——葛xx,她是一個(gè)很會帶給同學(xué)樂趣的老師。
葛老師非常好，她知道我們會累，不會像別的老師一樣給我們布置一大堆作業(yè)，也不會逼我們連上好幾節(jié)課，每上幾節(jié)課，她便會和我們做一個(gè)游戲。每次做游戲，我們都會十分興奮。
葛老師給我們做的最多的游戲就是做“反義詞”動(dòng)作。每當(dāng)葛老師說一個(gè)動(dòng)詞，我們就要根據(jù)她說的反著做，錯(cuò)了就要出局。
還 記得那次玩“反義詞”游戲。葛老師一開始就給了我們一個(gè)下馬威，她說：“正著站！”我們面面相覷。不會吧，正著站的反義詞是倒著站，葛老師是要我們倒立 呀，這怎么可能。有幾個(gè)舞蹈功底好的女生為了不被“趕”出局就直接下腰了，我也打腫臉充胖子學(xué)著那些女生玩下腰，希望可以逃過一劫。
葛老師點(diǎn)點(diǎn)頭，放過了我們，這可苦了那些不會下腰又不會倒立的男生，紛紛在那抱怨葛老師對女生偏心。
老師笑了：“還說我偏心，是你們自己不會，一個(gè)個(gè)大草包。”這話逗得我們女生哈哈大笑。
葛老師還會在班級組織一些好玩又有意義的活動(dòng)，帶給我們無窮的樂趣。
還記得那次，葛老師在班里舉行了一次才藝表演，讓我們自己想出一些節(jié)目來表演。
我 和死黨若涵選擇唱一首童歌《馬蘭謠》，可我很緊張，心一直跳個(gè)不停，生怕自己唱不好。葛老師看出了我的緊張，微笑著鼓勵(lì)我。看到葛老師的眼神，我的心也漸 漸平靜下來。輪到我們上場了：“青山一排排呀！油菜花遍地開……”唱好了，葛老師連連點(diǎn)頭，說：“你們唱出了一種童真的趣味，真不錯(cuò)！”聽了葛老師的`話， 我別提有多高興了。
我還記得雷諾表演腳踢木板。“砰，砰，砰——”木板斷了。“啊！太厲害了！”我們發(fā)出了驚嘆。葛老師說：“那木 板是不是假的？”我們也開始懷疑，紛紛要來木板檢驗(yàn)。我劈一手，你打一拳，木板紋絲不動(dòng)。最后，木板傳到了胖子子涵手里，他一屁股坐下去，木板才斷了。葛 老師和我們都笑彎了腰。
那一天，全班都十分開心。我想，如果不是葛老師抽空讓我們放松，也不會有這么開心的我們。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)很會帶給班級快樂的好老師。謝謝你，葛老師。
小學(xué)生的作文 篇2
假如說媽媽的愛是一片海洋，那我們對她的愛就只是一滴水，而當(dāng)這滴水流入海洋時(shí)，海面上便會泛起幸福的微笑。
記得在我二年級時(shí)，媽媽動(dòng)手術(shù)需要提前住院。在臨分別的那一刻，我的心里像打翻了五味瓶，可真不是滋味！晚上我躺在床上，怎么也睡不著，心里不停地想：媽媽在醫(yī)院里孤單嗎？害怕嗎？難受嗎？真恨不得馬上就去看媽媽。第二天放學(xué)回家后，我抓緊時(shí)間做完作業(yè)，便迫不及待地要求爸爸帶我去醫(yī)院看看媽媽。一路上，爸爸對我說：“媽媽有些緊張……”。聽到這兒，我暗暗地想：我一定要多帶些快樂給媽媽，幫她緩解壓力。
一踏進(jìn)病房，我一邊尋找媽媽的身影，一邊激動(dòng)地喊著：“媽媽！”。在眾多病人和陪房人群中，我一下子找到了那雙熟悉而又溫柔的眼睛。當(dāng)我們四目相對的'那一刻，媽媽先是一愣，隨即開心地笑了。我飛快地跑到媽媽病床邊，眉飛色舞地講述著學(xué)校里的趣事。平時(shí)文靜內(nèi)斂的我，突然變得活潑伶俐起來，真不知道我哪來的一肚子話，這就是“一日不見，如隔三秋”啊！媽媽在一旁靜靜地聽著，臉上不時(shí)露出幸福的微笑。要不是因?yàn)槊魈煲蠈W(xué)，我才舍不得離開媽媽呢！但愿媽媽第二天能夠順順利利地做完手術(shù)，早日回來陪我。
媽媽的手術(shù)順利結(jié)束后幾天，她就出院回家了。我欣喜若狂，自告奮勇地對爸爸說：“爸爸，您上班不在家時(shí)，照顧媽媽的任務(wù)，就包在我身上，您放心地去上班吧！”接下來的一段時(shí)間，我?guī)蛬寢屜茨槨⑾茨_、倒刷牙水……對于幼小的我來說，拎起沉重的熱水壺，是前所未有的困難。媽媽常常打趣地說：“你幫我擦臉比爸爸可溫柔多了！”有時(shí)她會撫摸著我的頭，笑瞇瞇地說：“我家的寶貝長大嘍！”我聽了，心里怪不好意思的。我對媽媽的這點(diǎn)愛，哪比得上媽媽給我的愛呢！真是“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”呀！
直到現(xiàn)在，媽媽在念叨這件事的時(shí)候，她的臉上還總是泛起那幸福的微笑。
小學(xué)生的作文 篇3
“媽媽”，是世界上最甜美的呼喚。“母親”，是世界上最動(dòng)聽的雙音節(jié)詞語。每當(dāng)這甜美的字眼從嘴邊滑出，內(nèi)心總會有波濤一樣洶涌的感激之情，涌上心頭。
廚房中那忙碌的背影
放學(xué)回到家，習(xí)慣地叫了聲“媽媽”，但每次都不出意料是爸爸開的門。“媽媽呢？”“在廚房做飯。”聞著飯香，透過窗戶，看到了媽媽忙碌的背影，抄著一把炒菜鏟在灶間來回跑。一會兒翻幾下菜，一會兒去那邊看看燉的魚，再接點(diǎn)水，切一點(diǎn)香菜……我推開門走進(jìn)去，媽媽疲憊的臉上立刻洋溢著幸福的笑。“回來了寶貝兒？媽媽給你燉了魚湯。”
抱一抱媽媽瘦小的身體，心里不禁涌出一絲感激。
燈光下那粗糙的雙手
每天上午做家務(wù)下午比較閑的媽媽竟納起了鞋墊，還說什么是：“按摩鞋墊”，要給我納一雙。十點(diǎn)多了，我放下書本躺下睡覺，媽媽還在專心致志地納著鞋墊。我看看她的手，一點(diǎn)也不好看，不修長也不白皙，還像失了水分的干草一樣干枯，還有一塊觸目驚心的、像老樹皮一樣的血痂，那是了線頭時(shí)被打火機(jī)燒的。
親了親媽媽粗糙的手背，擦痛了我的唇，劃傷了我的心。
眼角邊那細(xì)碎的皺紋
沒有白發(fā)，嬌小的身材在衣服的裝飾下，也顯得幾分年輕。可是再看那眼角，那些細(xì)碎的皺紋時(shí)再也掩飾不住的。伴隨著歲月的流逝、媽媽的衰老，那些皺紋從未停止過在媽媽臉上的爬行。一笑起來，這些皺紋更深了，像一條條分流的小溪，流進(jìn)了我的心里。
我輕輕撫著，希望把它撫平，希望能抹去這為我操勞而留下的印記。內(nèi)心中，涌出無限的感激。
我的.媽媽，沒有高大的身影，卻用瘦小的身體照料著溫馨的家；我的媽媽，沒有細(xì)長的手指，卻用粗糙的手掌把我拉扯大；我的媽媽，沒有美麗的容顏，卻用細(xì)碎的皺紋見證了歲月的輪回，以及，我的成長。
我的媽媽，一個(gè)讓我心存感激的人。
小學(xué)生的作文 篇4
秋天來了，秋天來了，小鳥迫不及待的`傳送這個(gè)喜悅，蘋果弟弟一聽秋天來了，連忙脫下舊衣服，換上紅彤彤的衣服，掛在枝頭對著人們甜甜的微笑，楓葉們也趕忙像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。田野，高粱漲紅了臉稻子笑彎了腰。
秋天真美呀。
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