小學生的作文（范例6篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學生的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
20xx年9月22日天氣預報：“今年第16號臺風”鳳凰“將在我省玉環—象山一帶登陸”。大家得知這個消息，都紛紛地準備抗臺工作。
今天早上，“鳳凰”漸漸逼近，灰色的烏云從四面八方迷漫而上，封鎖了最后一片明亮的天空。風涼颼颼的，雨冷冰冰的`。樹葉被雨打得沙沙作響，東搖西晃。花兒被風吹得無精打采，垂頭喪氣。中午，風漸漸地變大了，如果你一不小心，風就像一只大手把你的雨傘從手中奪走，噼里啪啦的雨珠打在沿邊，久久不停息……走到窗前，臺風像獅子一樣朝著空無一人的街道上亂吼，留下來的樹苗獨自抵擋著那狂風，越是堅持，越是傾斜，最后的那一秒。風將它攔腰折斷，甚至連根拔起……
下午，水越來越多，平時走路的石板凳都被淹沒了，踩上去，也沒過了膝蓋，街道上的車子都進退兩難，水都漫過半個車門了，若這個時候人還在車里那就十分危險了，每年像這樣的天災事故還是時有發生。極目遠眺整個小鎮變得一片汪洋。
23日晴空萬里，陽光燦爛，天氣又變熱了。臺風破壞了莊稼，農民們帶著疲憊的心情收拾農作物，絲瓜棚被打倒了，大蒜被淹沒了……趁著天晴，能做的就是盡量減少損失！
小學生的作文 篇2
今天，奶奶的店開門了，因為過年，已經好幾天沒有開門了。晚上，我們在店里打掃衛生，店里的'幾盆花好幾天沒有澆水，已經有點黃了。媽媽讓我澆花，我用兩個可比克瓶子澆的花，媽媽說：“大花澆兩瓶，小花澆一瓶，應該慢慢澆，因為就象人喝水一樣，喝的急了對身體不好”。
一會兒，我就把花澆好了，媽媽說：“以后這幾盆花就交給你了，你要每天給它們澆水，不要讓它們渴著啦！”我說：“保證完成任務！”
以后，我會像愛護自己的朋友一樣，每天澆花，照顧好這些花，一定讓它們長得越來越好！
小學生的作文 篇3
外公時個養花迷山東省山東省費縣南關小學雙語班三年級五班李炳輝外公是個養花迷，他種的花可美了，有茶花、梅花、牡丹、菊花等等，最引人注目的要數菊花了，我最喜歡菊花了。
今天是星期日，我便到外公的花園。一走進花園，一陣濃郁的花香撲鼻而來，令人心曠神怡。迎面看見外公，他拿著鋤頭正在松土，看見我來了，便走過來說：“心宇你又來欣賞菊花了吧！”我聽了笑瞇瞇地點點頭。“跟我過來，小心別把花踩了”外公說。我跟著外公，來到后院子，那里開滿了絢麗多姿的菊花，有的像白玉、有的像水晶、有的像紅寶石。綠葉間盛開著碩大的花朵，真令人賞心悅目。
當我看見那根竹子撐著的.菊花時，便想起去年的事，那時候，我們全家都到后院照相，妹妹不小心踩了一朵剛開花的菊花，從不打人的外公揚起手煽了妹妹一巴掌，臉上那疼惜的表情我看著都難受，外公連忙彎下腰，把踩倒的菊花用竹條撐起，外公真是愛花如命呀！
我看著看著，不禁對外公肅然起敬。外公是一個平凡的人，在一個小小的天地里養花，為人們提供新鮮空氣，我也要學習外公的這種無私奉獻的精神。
小學生的作文 篇4
一天下午，同學們都去上體育課了，于是班里的橡皮開起會來。
一個粉紅色帶花的橡皮，轉了個圈說：“看我多美，每次主人用完我都小心翼翼的把我放回原位。”一塊黑乎乎的橡皮哭喪著臉說：“看我的主人把我涂成什么樣子了？我本身是白色的！”“你這還不算最慘的，我的主人還拿刻刀劃我。”一個傷痕累累的.橡皮說。橡皮們你一言，我一語說著說著，不禁流下了眼淚。“不如我們逃跑吧！我們明明是涂改東西的，結果被小主人們玩弄，不把我們當作學習用具，抗議！抗議！”所有橡皮都拜托鉛筆給小主人們寫了一張紙條，紙條上寫著：我們走了，我們也是有尊嚴的！
叮鈴鈴，下課了，同學們高高興興的回到教室。突然，臉色嚴肅了：“我橡皮呢！怎么不見了……”同學們左找右找，翻桌洞，看書包，“什么，橡皮走了，它給我紙條了。”小紅說：“我也是。”“我也一樣。”主人們急的快哭了：“快回來吧！”“我錯了。”藏在角落里的橡皮一個個跳出來：“主人，我們回來了。”主人們欣喜若狂：“以后我一定對你好，不再玩你。”主人們都對橡皮發了誓。
從此以后，橡皮們干干凈凈，整整齊齊，再也沒有哭過，而是，快樂的過著每一天。
小學生的作文 篇5
媽媽的愛，不一定全部都是鼓勵，還要可能拒絕，善意的拒絕。
春節聯歡晚會上，我和爸爸媽媽坐在一起吃著瓜子，以快樂的心情看著小品。突然，我有一點口渴，便拿了一個碗，盛滿了可樂，準備大喝一場。媽媽一見，對我說不能喝太多，會傷著腸子，然后 倒掉了一大部分。我開始很生氣，然后突然明白了這是媽媽對我的——！
我的媽媽是一絲不茍的人！
我記得，我們回學校領成績單，我看著我的數學成績，看著錯題，又開心、又傷心！因為我考了99。5分，錯題是因為忘了約分才扣的，唉，真可惜。回到家，我用開心的神態對媽媽說了我的成績， 用傷心的語言描述我的錯題。媽媽嘆了一口氣，對我的馬虎作了一番引導，對我的好成績不聞不問，也不夸獎。雖然我知道媽媽這是對我走向成功的重要一步，但我也不高興，我突然明白了這是媽媽對 我的——！
這是“愛”，來自媽媽的無私的愛！媽媽的愛不一定非是夸獎，鼓勵的`，還可能用另外一種方式表達出來。媽媽的愛，是導航儀，指引著我朝成功一步步走近，邁過重重困難的欄桿，征服頑固的“ 攔路虎”，踏過“絆腳石”，成為通向勝利的“墊腳石”！
小學生的作文 篇6
小時候，我很喜歡買書，家里書架上的書不計其數，可我從不認真看書，讀不完的書。
爸爸、媽媽總是鼓勵我要多看書。可是，我看書時總是心不在焉，要么走馬觀花，要么有頭無尾。所以看了那么多書，讀了那么多字，到頭來，還是沒有讀出個所以然來。漸漸的，媽媽就不太贊成我買書。記得有一次，書店里出了一本新書，我立刻回家向媽媽囔囔：“媽媽，快給我錢，我想要買書。”可媽媽卻說：“書架上的書你看完了，讀完了嗎？”我毫不猶豫地說：“哎，那些書，早就看完了。”媽媽半信半疑地說：“看完了可以再看啊！‘讀不完的.書，知不盡的理’，這句話你聽說過嗎？”哎，說來說去，我就知道媽媽不再讓我買書，沒辦法，只好繼續看家里的那些書。
有一天，我漫不經心的翻著書。突然，我看到了這么一段話：“書是人類進步的階梯，沒有讀書的人就像海浪中的無帆之舟，陸地上的無勒之馬，中學生作文《讀不完的書》。”頓時，我像領悟到什么似的。從未有過這種感覺，像是交上了知心朋友，我繼續往下看，覺得越看越起勁。
從此，我改掉了壞習慣。看書時，比以前認真多了，而且習慣旁邊有一本筆記本，看到優美的詞句，我就把它摘抄下來。久而久之，我覺得我的知識面越來越寬，跟同學談起話來，有時還能引經據典。很多同學都說我像變了一個人一樣。
現在，我終于讀懂了媽媽所說的那一句話：讀不完的書，知不盡的理。
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