描寫的小學生作文4篇（必備）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的描寫的小學生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
描寫的小學生作文 篇1
絲絲涼意，絲絲綿長，你給大地萬物帶來了生機，你是誰?你就是春雨。
春雨沙沙地下，雨落到屋頂上，順著屋檐滴滴答答到地面。雨打到樹葉上，噼噼啪啪、清脆動聽，像是樂團在演奏悅耳的樂章。
春雨是那么透明，它是那么小、那么細、那么輕，像是老天爺激動的眼淚。
春雨不像夏天的'雷雨，說下就下，它是淅淅瀝瀝地下著。記得前幾天，我和媽媽去超市購物，回來的時候忽然感到有一滴水落到我手上，我抬頭一看，也沒有下雨呀?難道是大樓上曬濕衣服滴下的水滴?我看了看周圍，沒有什么大樓上在曬衣服。正在我心里揣著疑問，向前走著，這時，雨點點滴滴飄落下來，我恍然大悟!這就是春雨，它像牛毛、像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕，剛剛到家，雨又停了。春雨真是好調皮啊!
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這句詩說的真好，春雨是可以滋潤萬物的。春雨落在小草上，草兒揉了揉惺忪的眼睛，醒來了;春雨滴灑在花朵上，花朵羞答答的張開了臉頰，綻放了;春雨灑在柳枝上，一個個綠色的小腦袋便從枝條上生長出來，茂盛了……
春雨溫順、恬靜，叫人舒心，使人著迷。它默默地奉獻，為春添上神秘色彩，為春帶來淡淡的清香。雨停之后，必將出現一道美麗動人、五彩斑斕的彩虹!
描寫的小學生作文 篇2
在一個燦爛的日子里，王老師說：“明天要去秋游，到動物園玩，請大家回家后準備一下食物。”頓時，教室里的同學們歡呼雀躍。接著，王老師又說：“要早點睡覺喲！”
第二天早上，我興高采烈地去學校，一走到學校門口，就看到許多大車，幸好沒有遲到。過了一會兒，廣播說：“請大家到操場集合！”我的心很著急，就怕坐不上車。
到了動物園，我們先去的大熊貓館。快看啊！多可愛的大熊貓呀！它那兩個大大的黑眼圈，好像幾天沒有睡覺一樣，大熊貓還長有一個又小又短的尾巴，黑黑的身子上還加了幾片白毛，再加上胖乎乎的身子，樣子可愛極了！大熊貓抱著竹子吃的樣子，像是幾天沒有吃東西似的；走起路來憨態可掬。它真不愧為地球上一級保護動物，贏得了我們所有人的喜愛。
接下來，我們又到了蛇館。看呀！有草青蛇、眼鏡蛇、大蟒蛇等各種各樣的蛇，我害怕極了。不過我比較喜歡那個巨大的眼鏡蛇，它像是戴了一幅眼鏡，真有點書生氣呢！別看它斯文，如果被咬到，肯定是活不了的。我聽說有一種方法能知道蛇有沒有毒，就是拿一張濕巾紙捏住蛇的脖子，如果有印，就是毒蛇；如果沒有印，就不是毒蛇。但是，誰敢去捏它的脖子呢？我是不敢。
今天我們看了很多動物，也走累了，想去找一個地方休息一下。我們和老師準備去兒童樂園那邊，可找不到在哪個方向。于是大家跟著王老師團團轉，大家愁眉苦臉時，突然振奮人心的`好消息來了，前面不遠處就是了。到了那兒，我們鋪開報紙，開始大吃大喝起來，吃也吃飽了，喝也喝足了。
準備返回學校，離開這些可愛的動物們了。再見吧！可愛的小動物們！再見了，我們過不了多久一定還來看望你們的。
描寫的小學生作文 篇3
一次，從醫院看完病回來的路上，我看見報亭里有賣小烏龜。它幼小的身子被裝在一個小小的塑料瓶子里，頭不停的向上抬著，似乎是不想呆在這小屋子里。這覺得它可憐極了，就纏著媽媽給我買了一只。
回到家，我找了大桶，在里面裝了些水，把小烏龜放了進去。小烏龜很膽小，剛剛還在暢快的.游著，可當我輕輕地碰一下桶邊，它就以光速把頭和四肢縮進了殼里。過了好一會兒，它才小心翼翼地慢慢地把頭伸出來，左瞧瞧右看看，確定沒有危險了，就慢慢地把四肢也伸了出來，繼續游泳。在它擺姿勢的時候，我又碰了一下桶。小烏龜猶如一座正在游泳的雕像，一動不動，就這樣堅持了好久。原來小烏龜也會裝死啊，真厲害呀！
小烏龜吃飯的時候很可愛。給它喂食的時候，我多加了些水，好讓它能浮在水面上吃。我扔下一粒龜食，小烏龜順著龜食漂過的軌跡游去。游泳的時候一搖一擺的，一會兒自由泳，一會兒蝶泳，一會兒蛙泳，真是可愛。折騰了好一會兒，小烏龜終于吃到了，瞧它津津有味吃東西的樣子，肯定很好吃吧？這就是我的小烏龜，一只可愛的小烏龜，你們喜歡它嗎？
描寫的小學生作文 篇4
有這么一個人，我對他熟悉得不能再熟悉了。他呀，矮矮的個子，一張小小的瓜子臉，淡淡的眉毛下長著一雙從早到晚都像沒有睡醒似的眼睛。惹人發笑的是，他雖讀小學三年級了，但還像幼兒園的娃娃一樣，無論穿什么褲子，老扎不緊，常常連屁股都露了出來，讓在場的老師和同學笑掉大牙。每當這時，他卻毫不在乎，只見他提提褲子、扭扭腰身，便一溜煙地鉆進人堆中去了。
別看他矮小和隨便，可他非常聰明，接受能力也很強。在學校，他參加了手風琴學習班。每次拉琴訓練，他總愛東張西望，也常常把老師布置的家庭練習曲置之腦后，直到老師要檢查的.前一天晚上，他才匆匆忙忙地練一陣。嘿嘿，說來也怪，只要他集中精力練習，用不著一個小時，手風琴便乖乖地奏出一支支動聽的曲子來。待到第二天老師檢查時，他甚至還能評上八九十分呢！
他生性好哭。無論大事小事，只要沒有依著他，人就眼圈發紅，鼻子發酸，接著眼淚像他貪吃時的口水一徉不知不覺地流了出來。他雖然愛哭，但還是倔不過家長，只能眼淚巴巴地聽從大人的指揮。
有一天晚上，媽媽要他寫日記，而他卻賴在電視機前面不肯走，委屈的眼淚一順接一穎地掉了下來。這時候，他媽媽時而講道理，時而講笑話，講著講著，他突然破涕為笑，帶著一臉未干的淚痕又去寫日記了。
同學們，你們猜，這個又滑稽、又調皮、又可愛、又聰明的小朋友是誰？老實告訴你們吧，那就是我呀！
【描寫的小學生作文】相關文章：
描寫的小學生作文04-10
描寫小學生作文11-28
小學生描寫的作文11-16
描寫的小學生作文07-20
描寫的小學生作文（經典）08-01
【經典】描寫的小學生作文07-25
描寫的小學生作文【精選】08-03
（經典）描寫的小學生作文08-03
描寫的小學生作文(經典)07-23
【精選】描寫的小學生作文07-23