小學生的作文【經典3篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學生的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
小時候，我住在鄉下，爸爸就教我讀詩詞。
我讀詩、詞開始于某個春天，《春曉》就是我學會的第一首詩，“夜來風雨聲，花落知多少。”我問爸爸什么是“花落知多少。”爸爸說：“咱后院不是有花園嗎？春雷響后，不是滿地都是花瓣嗎？！”“噢！”原來意思可以這樣表達，詩詞可以表達這樣的意境，由此我對詩詞逐漸產生了興趣。
就這樣，我一首一首讀了下來，《憶江南》讓我“品嘗”到了江南水鄉的獨特景觀；《夏日絕句》讓我感受到了項羽的.愛國之情；《聲聲慢》則讓我體會到了李清照悲慘的生活。讀到《竹石》這篇詩怎么也體會不透，于是我就聯想到我家后山上那片竹林，平日里，我經常去玩，看到竹子的根深深扎入石頭的縫隙里。頑強不屈，怎么也搖不動，推不倒。
我讀詩詞讀得入了迷，整天手不離它。讀到《游子吟》，我眼前仿佛出現了“慈母手中線，游子身上衣。”的情景：母親的銀發在殘燭的映照下，顯得更為蒼白，“啊！”一不小心在穿針時扎到了手指，而她卻把流血的手指默默地塞進了嘴里，繼續專心地穿引起來。
這天，我正在讀《秋思》，“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。”和王安石寫的“春風又綠江南岸，明月何時照我還。”兩相呼應，再一對比，啊，原來同一個主題，同一種思想，有那么多寫法呀！
詩詞伴隨著我成長，我讀的詩詞也越來越深奧。其中像李白的《將進酒》，被我摘抄到了日記本中，好天天讀天天去體會。
現在，我可以說，我和唐詩、宋詞是兄弟，和李白、杜甫、陸游、李清照是朋友。可我知道詩、詞是不一樣的海洋，需要我們繼續努力去挖掘。
小學生的作文 篇2
“光陰似箭，日月如梭”轉眼又一個快樂的學期過去了。在這個學期里，我有了許多新的收獲。
在語文方面，我獲得了“積累與運用”趣味活動一等獎，還知道了許多道理。 數學方面，我 學會了方程，還學會了算多邊形的面積。在英語方面，我學會了許多新的單詞和句子。科學方面，我知道了地球的`表面及變化，生物和環境，光和影等等。
但這個學期還有許多不足之處，爭取在下個學期改掉，加油！
小學生的作文 篇3
我家附近的小河旁，有一個拉二胡的乞丐。每天早上，他都會在人來人往的地方拉二胡來乞討。一些好心人都會給他幾元幾角錢的，可也有一些人，不但不給予，反而遠遠的繞開，甚至還有的.會叱責他幾句。如果這個乞丐是個成年人，如此也讓人感覺很正常，可讓我難以置信的是，他僅僅是個十二、三歲的小孩子。每天早上，我們背著書包上學去，而他，卻只能望著我們，從內心流露出深深的渴望；每天，當我們一些同學嫌棄飯菜不合口味而倒掉時，而他，正為一日三餐在掙扎；晚上，我們可以舒舒服服地洗個澡，睡個好覺時，而他，卻只能在小橋下打著冷顫。
他，一個十二、三歲的孩子，本應該在母親的懷里享受關懷時，已經遭受了百般挫折，但他卻沒有因此而放棄生命。在我的眼里，他顯得那么堅強！因為他每天最多只能賺幾元錢，勉強吃飽肚子，卻一直沒有放棄生命。他，沒有為別人的嘲笑而生氣；他，沒有被冷風的吹襲而蜷縮；他生命的大樹，并沒有因百般挫折而枯萎！
每當我看見他拉二胡的身影，我都會情不自禁地投下我的0.5元錢。每當我投下錢幣時，他都會笑得十分燦爛。我知道，我給予他的，不僅僅是這五角錢，這五角錢中，也包含了我對他的愛心，我對他真心的給予。讓我們都給他一點錢，一點愛心，一點讓他生活下去的希望，更是一種生命的力量！
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