【精選】清明情思作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的清明情思作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
清明情思作文 篇1
桃花紅雨英雄血，碧海丹霞志士心。今日神州看奮起，陵園千古慰忠魂。
——題記
清明，雨紛紛落下，林海小城的天空也為英勇的烈士而哀悼。我隨隊伍陸續走上石階，此時的季節：階上蕭瑟的野草、枯葉，隨風逝去。而石階兩旁卻布滿青松翠柏，或許是象征著那烈士的情懷吧！望著上方的墓碑，我思緒萬千……
站在烈士墓前，看著胸前的白花，心里是一種油然而生的敬佩。你們曾進的呼吸和不朽的生命已與此時的空氣融合。你們的光輝業績，深深地刻在歷史的記憶！
耳旁傳來新團員的宣誓聲，我依舊清晰記得，去年的今天，我是一樣站在那個地方，與同學們一遍遍重復著那鏗鏘有力的誓詞，我不會忘記，我對你們的承諾。
聽著在墓前一首首的獻詞，我的心里又激起千層浪，正是有了你們的無私奉獻，有了你們的崇高精神，才有了今天的和平與美好。我知道，在我剛剛走來的堅實道路，是你們有自己的軀體鋪墊的，而在前方高揚的五星紅旗，則是你們用鮮血染紅了它。戰爭的年代照就了你們的勇敢與堅強，在中華民族危險的時刻，你們“用血肉筑起了新的長城”，與侵略者進行殊死搏斗，你們雖然倒下，但成千上萬“不愿做奴隸的人們”站起來了，我們高唱著《義勇軍進行曲》去完成你們未完的事業。
我們繞碑一周，并將胸前的白花放在碑前。望著這高大的紀念碑，我仍知道這碑高3.1米，正是林海英雄楊子榮犧牲時的年齡，碑后刻著上百英雄的名字。是你們在這美好的花樣年華獻出生命，你們是英雄。其實英雄并不是一個固定的'概念，在每一個年齡層次里，都不一樣，可你們做到了！
雖然從學校到這兒的路途及其遙遠，我們又是步行而來。但我依然看到師生臉上掛滿著肅穆與敬佩，這正是我們每一個林海子民對英雄的定義。而且，在我們到來之前已經有許多人前來拜祭過了。因為我看到碑前不僅僅是我們的花束，往日塵封的石像，已是百般清潔。
館中是英烈們的雕像，人們說，那是永恒的雕像，而我說，那不是雕像，是真實的英雄，你們活在我們的心里。正如臧克家所說：“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著。”你們便是后者。雖然我們未曾與你們會面，但是我們每一個人都在心里塑造了你們的千古形象。
雖說你們已經離開林海，走出我們的世界，但你們的精神還在。巍巍群山，連綿林海，你們將于日月同輝，于江河共存。松柏伴高碑，繼承先烈，再造林海傳奇！
清明情思作文 篇2
杜牧有一句詩十分有名：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。要是把這首詩放在平常，你或許還讀不懂它其中的深意，但當清明真正到來時，你才會明白這句詩把清明的景象描寫的多么生動。
在前不久的清明節，我與媽媽回到了老家來為姨父上墳。今年的清明天氣一反常態，艷陽高照，可我們每個人的心中卻蒙上了一層陰云。
來到姨父的'墳前，大伙都忙了起來：蓋新土的蓋新土，做飯菜的做飯菜，插楊柳的插楊柳……而我也沒閑著，給姨父磕了三個響頭后，也加入了插楊柳的隊列。
輪到三姨媽插楊柳了。她插完楊柳之后，跪在姨父墳前大哭起來，誰勸也不聽。我也被三姨媽的憂傷所感染，表情沉重地坐在附近的石頭上，想起以前在老家，姨父照顧我的點點滴滴，心里真不是滋味。偶爾有小鳥在樹上歌唱，我也無心去聽。
正當我陷入回憶無法自拔時，一顆小石子突然打在了我背上，把我從愁緒中拉了出來。一轉頭，看見表弟高舉著彈弓，對我叫道：“表哥！別在那里假正經了，走，玩彈弓去！”“來了！”我不再愁眉苦臉，飛快地站了起來，向表弟奔去……
整一個上午，我與表弟都在東奔西跑地玩彈弓，一會兒比賽誰打得準，一會兒扔扔石子，一會兒又一起跑去打鳥……剛才的不愉快全拋腦后了。
時間過得真快，轉眼間就到了回去的時候了。我坐在車上，看著遠處漸漸消失在視線里的老家，心中想著：姨父，明年我再來看你！
清明情思作文 篇3
“紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。”清明了，那些長眠于地下的親人們，你們還好吧。
天邊紫色的山峰，映著如血的朝陽，高高的矗立著。它那深邃的目光，穿過薄薄的霧群，直射到那槍林彈雨的年代。
他們，是噴涌在華夏血管里永無休止的動力；他們，是中華民族永不彎曲的脊梁。他們中的大多數，都處在風華正茂的年紀，但當大敵當前，他們卻表現出異常堅定與沉著。他們毫不猶豫地用自己的血肉之驅，堵住了敵人瘋狂的槍口，他們無畏地用自己的熱血生命，換來百姓的安寧。
走進烈士陵園，放上一束殷紅的杜鵑，默哀。這里的'天空格外清明，清風拂過，帶來幾滴天使的眼淚。哦，原來上蒼也這么多愁善感，為烈士們的付出而感動不已。這里，在這方純凈的土地上，我的心靈得到了洗禮。
“碎首黃塵，燕然勒功，至今熱血猶殷紅。”是你們用自己滿腔的熱血浸潤了神州大地。瞧，那國徽，那國旗，那魚花臺下的魚花石，那井岡山上的十里杜鵑，是你們用生命綻放的最艷麗的花朵。你們沒有逝去，你們只是以另一種方式在神州大地上綻放著。
20xx年5月12日下午14時28分，這個讓全世界為之動魄驚心的時刻。
頃刻間，山呼海嘯，天崩地裂，頃刻間，天府之國夷為平地，數萬群眾流落街頭。與此同時，人海中浮現出一個又一個光輝的名字，他們心連心，手挽手，筑起了一座不倒的長城。
譚千秋，就是其中一個。
強震中，教學樓頃刻坍塌。身為人民教師的譚千秋在危急關頭，顧不上自身安危，用雙臂將學生緊緊掩護在身下。“啪——”一塊水泥板隨之落下。
當人們在 廢墟中找到他時，已是13日晚。他的雙臂還張開著，趴在課桌上，手臂上傷痕累累 ，后腦被樓板砸得凹了下去。在他那雙死死撐開的臂膀下，有4個學生！譚千秋老師犧牲了，那4個學生，卻在愛的臂膀下存活了下來！我永遠忘不了那震撼人心的英雄般的姿勢，永遠不忘！
還有許許多多平凡的教師，和譚老師一樣，為了學生，挺身而出，犧牲在這高尚與無私的境界。是他們用生命譜寫了一曲曲感人肺腑的篇章，是他們用熱血鑄就了師德的高尚，印證了師魂的偉大。
他們也是烈士，他們更是英雄，他們用單薄的身體擔當了這一份份沉甸甸的責任，正是這份責任，讓教師們義無反顧地為學生撐起這一片片天空，哪怕是以生命作代價。他們血管里噴涌的同樣是華夏兒女永無止休的力量，支撐起他們的同樣是中華民族那永遠不彎的脊梁。
淅淅瀝瀝的小雨，下起來了。清明的雨是苦澀的，帶著濃濃的思念的味道。在雨中，讓我們靜靜地追思，深深地緬懷。
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