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小學寫人作文

時間：2024-09-03 13:19:10 優秀作文我要投稿

精選小學寫人作文集錦十篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學寫人作文10篇，希望對大家有所幫助。

精選小學寫人作文集錦十篇

小學寫人作文篇1

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每次唱這首歌，我就會想起我最好的朋友－－丁柯妤。

　　她長著一張尖尖的小臉蛋，月牙似的眉毛下長著一雙黑珍珠似的大眼睛，鼻子挺得不得了，一張櫻桃小嘴吃遍全天下的美食，怪不得她給自己取了一個微信名：一個吃貨呢！

　　她喜歡吹長笛，在校內銅管樂隊練習，偶爾，還在班隊課上高歌一曲。跳舞、畫畫，都不在話下，她還當選了學校的大隊委，可厲害了。每次考試，她說第二，沒人敢說第一，但是她助人為樂并不驕傲。

　　你別看她那么聰明伶俐，在課外，她可是個淘氣包呢！

　　有一次，在上體育課，我們都很興奮，因為今天要跳繩考試，我打開書包，本以為可以立刻摸到繩子，跑到樓下準備，可是，上天好像和我作對似的'，就是找不到。這時，我如同熱鍋上的螞蟻，急得團團轉，心想：完了，跳繩沒帶怎么考試啊，分數就沒了，0分啊！突然，我看見坐在我前面的丁柯妤呵呵地笑了起來，我猜想；這件事肯定和她有關，看來我只能用“殺手锏”了。我知道丁柯妤很怕癢，所以專門修煉了對付她的克星－－撓癢癢神功。“我開始發力了，準備，撓！”呵呵哈哈嘻嘻……你……你別撓了哈哈哈，我……我把跳繩還給你……哈哈嘻哈哈，求你了，哈哈哈……”聽到這句話我才肯罷休。她說；“跳繩還給你，你以后千萬不要撓我了，哈哈哈哈……”話還沒說完，她又笑起來，我真“敬佩”這個“神經病”啊。

　　這就是我的好朋友，丁柯妤，你們喜歡她嗎？

小學寫人作文篇2

　　俗話說得好：“打是親，罵是愛，不打不罵是禍害”，“棒頭底下出孝子”……可是無知的我卻不懂媽媽對我的愛，輕易間傷害了她的心。

　　那是一個夏天的夜晚，月光溫柔地灑向大地，一切都像披上了一層銀紗。草地里，不時傳來蛐蛐響亮的叫聲，青蛙粗獷的“呱呱”聲。我坐在電腦前，沉醉在網絡游戲中。“心怡，別玩了，都9點多了！”正當我玩得盡興時，媽媽那討厭的催促聲在我耳邊響起。“哦！”我口上雖答應，手卻不住的按鍵盤，完全不聽指揮了。過了一會兒，媽媽又走了進來，看見我還在玩，嘆著氣，搖了搖頭，說：“別玩了，睡覺吧！”“哦！”我答應著，可是絲毫沒有停下了的表現。“啪”一個清脆的耳光甩在了我的臉上。媽媽強行關閉了電腦，把我拉到了客廳。“你知道我為什么要打你嗎？”媽媽瞪著眼睛看著我。“哼，鬼才知道呢！”我小聲嘀咕著。“你說什么？！”媽媽氣得臉色發青，又給我了一個耳光。我捧著火辣辣的臉，轉身跑進房間，哼！咱們騎驢看唱本——走著瞧！

　　我和媽媽已經持續了3天的'冷戰，每天我和媽媽有計劃地做事，和平常一樣，可是，我們中間缺少了歡聲笑語。我再也忍不住了，打破了沉默，向媽媽道了歉。媽媽看著我，說：“孩子，媽媽也不是真的想打你啊，難道我不心疼嗎？其實，電腦不僅僅只能打游戲，還可以畫畫呀，查閱資料呀，再說了，你本來眼睛就近視，玩多了，不是對眼睛影響更大嗎？媽媽相信你肯定會改的。”“恩，我會的，我肯定會的！”我閃著淚花，點了點頭……

小學寫人作文篇3

　　我的爸爸個子不高，剃著個平頭，還有點胖胖的。爸爸是個機器修理工，家里所有的'東西他都會修。我真佩服爸爸高超的技術和聰明的頭腦。

　　我爸爸十分幽默，他經常給我講搞笑的故事。通常，爸爸還在講題目的時候，光看著爸爸的表情，我就開始笑了。爸爸奇怪地問：“你笑什么，我還沒開始講呢！”

　　爸爸還喜歡助人為樂。有一次，樓下阿姨急匆匆地跑上來，說她們家的燈不會亮了。爸爸一聽，二話不說，放下手中的事情，拿起自己的工具箱就往樓下跑。只聽乒乒乓乓一陣響，爸爸就托著一雙黑乎乎的手上來了。我驚訝的問：“哇，爸爸你怎么這么快啊！”“一個小燈泡而已，當然快嘍！”爸爸說。我情不自禁地向爸爸豎起一個大拇指。

　　我愛我的爸爸！

小學寫人作文篇4

　　我知道，我們心里不壞，只是貪玩了點，貪吃了點，心里還是那么的純潔，我們很無知，很天真，也很不懂事，但也有懂事的時候，有時候我們的所作所為是那么的搞笑，又是那么的幼稚，我們都了解著彼此，誰哭了，笑了，傷心了，難過了，高興了，彼此都懂，彼此心里想著什么，彼此都明白，根本沒有什么私事。

　　我們一起睡過，一起吃過，一起玩過，一起笑過，一起哭過，一起瘋過，一起鬧過，一起吵過，一起無知過，未來的路，還要一起走過，我們在一起都過的很開心，很快樂，可以說根本沒煩惱。

　　雖然大家都不喜歡上課，可是大家都喜歡來學校，因為我們知道學校有一群傻瓜等著一起瘋。雖然大家都不在同一個班，但每次下課都會等著彼此，一起吃飯，一起去玩，每一個星期，總會有一兩個人星期一是富豪的，星期一花錢是那么風流，不過剩下的四天日子，難過咯！

　　但是每一次都會有一兩個人請客，總不會餓死啦！嘻嘻！我們都彼此都很粗魯，很暴躁，沒有一點淑女范，可是那有怎樣？我們快樂吖！

　　還記得第一次遇見時，彼此都認為彼此是文靜的人，可是混了一段時間，才發現我們都錯了，大家都不是文靜的料，整天爆粗口，叫打叫罵的，根本沒有一點淑女范，我們呢！吵過，罵過，可是從沒散過，感情從不淡過，反而會更深。

　　也許我們畢業了，考上不同的學校了，各在一方了，但我們要保持聯系，要常常約好出去玩，彼此都不能忘掉彼此，在不同的環境，新的朋友，新的人群，但是記住，交了新朋友，別忘了你還有一群永遠愛著彼此的姐妹們，誰欺負你了，記得跟我們說，我們幫你訓他一場，心情不好了，記得記得跟我們說，我們帶你去放松一下。

　　我們總愛找點時間，大家坐在一起談點心事，說說點開心事，我們都愛看路邊的哪位哥哥帥，哪位姐姐靚，哪位長的`像人妖，我們都愛在彼此的脖子上種一顆紅紅的小草莓，我們總愛親吻彼此的臉，總愛吃彼此的豆腐，總愛……

　　也許有許多人都誤認為我們是同性戀，可是那有怎樣？我們喜歡吖，我們不管別人怎么看待，不管他們把我們想的怎樣，我們做我們的事，他們想他們的事。我們的笑點很低，都喜歡哈哈大笑，像瘋子一樣大吵大鬧，因為這樣子，我們很開心，沒有煩惱，我們約好了，等到長大了，要做彼此的伴娘，做彼此孩子的干媽。未來的路很長，我要我們一起走過，我要我們不能忘掉彼此，我們要我們永遠不分離，我要我們都快快樂樂的，我要我們都愛著彼此，我不貪心，只要你們陪我度過人生而已，不算過分吧？

　　我知道你們會愿意滴！姐妹比天大，沒有姐妹就沒有人生，沒有姐妹活在這世上就沒有意義，請不要離開彼此，姐妹！

小學寫人作文篇5

　　我最佩服的人，她就是董貝寧了，只要她一拿起書本，就很難把她從書本里拉出來了。

　　董貝寧身材不高，扎著馬尾辮，戴著一副眼鏡，別人一看就覺得像一個小書迷。她早上一來到教室里就開始捧起一本書津津有味的看了起來。中午，里拿的還是書。下課時，她仍然把課桌里的書拿了出來，像別人給了他糖似的'。晚上，她在睡覺前又看了一會兒的書，在睡覺的時候他仍然愛不釋手的抱著書。

　　董貝寧這回讓我佩服得五體投地。還記得有一次，我們全班都出去課外活動了，只有董貝寧一個人還在教室里面，她還在看書，。突然，譚一諾走進了教室，來到董貝寧面前，說；“董貝，我們出去玩踢毽子吧？”董貝寧沒有回答，譚一諾想她又到了書中了，便伸出雙手抓住她的雙臂，搖了幾下，董貝寧才回過神來，說：“干什么啊。”譚一諾說真拿你沒辦法，我說‘我們出去玩踢毽子，好不好？”董貝寧說：“不,我要在教室看書。高爾基說過書是人類的階梯。要多看有益的書。”譚一諾只好走出教室了。

　　董貝寧看書的速度很快。還記得這個星期一，我用了好幾天才看完的一本書，拿到學校里借給別人看，終于輪到了董貝寧，我想：不知道董貝寧幾天才看完呢？董貝寧一拿到書就開始看了，第三天早上到了，董貝寧來到我面前說:“我看完了，還給你。”我不敢相信，這么快。

　　這就是我們班的閱讀之星——董貝寧。

小學寫人作文篇6

　　要寫好人物，一定要注意以下幾個方面：

　　(1)抓事典型事例，突出人物性格。

　　人物的思想品質和性格特征是通過一件具體的事例體現出來的，所以，寫人一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件來寫。

　　這里的“典型事件”并非一定是轟轟烈烈的大事，有時，一件小事也能反映一個人的品質。有時，恰恰是一些平凡小事，才更能讓人信服。

　　(2)通過言行描寫，體現人物個性。

　　常言說：“聽其言，觀其行，知其人。”也就是說，想了解一個人的“特點”，就要留心觀察他在做事的過程中的音容笑貌、舉止動作，找出他與眾不同之處，也就抓住了他的“特點”。另外，需要注意的是，你所寫的人物語言，一定要符合人物身份，不能一個八十多歲的老奶奶用官員的腔調來說話。

　　另外，行為也是體現人物性格的'一個方面，因為，人的行動是由思想來支配的。描寫人的行為，一定要仔細觀察，用詞準確。

　　(3)刻畫心理活動，達到表里如一。

　　在描寫人物時，對人物內心活動的描寫是很重要的一個方面。只有把所要描寫人物的內心把握準確，才能表里如一地刻畫人物。

　　(4)寫人物抓特點，切勿千人一面。

　　我們知道，世界上這么多人，但我們依然能準確地區分出每個個體，這就說明人和人之間還是存在差異的。我們在寫人時要準確地抓住這些差異，而不是“一個鼻子一張嘴，兩只眼睛兩條腿”這樣泛泛地寫。抓住個性，寫人才不會出現千人一面的情況。

小學寫人作文篇7

　　爺爺是我們這一帶有名的“票友”.聽爺爺說，他年輕的時候經常跑龍套，演些次要角色。

　　如今上了年紀，著迷勁兒依然不減當年，不管什么時候嘴里總哼個不停，古典的還是現代的，都能來上幾句。白臉的曹操、紅臉的關公、黑臉的張飛，他張口就來。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，都能來幾句。唱念做打，惟妙惟肖。；爺爺就好似家里的“開心果”,只要他在家，家里便笑聲不斷。做飯時，他一邊干著活，一邊揮舞著大刀（菜刀）、金箍棒（搟面杖）“咚鏘咚鏘”地拉開架勢唱開了，氣得奶奶指著他的鼻子，連說他“老不正經”.奶奶說歸說，但打心眼兒里敬佩爺爺。鄰居們都很羨慕，每逢爺爺唱戲，總吸引來不少觀眾。；一次，電視上學京劇《下山記》。這下爺爺可來勁了，拿起他的`拐杖，跟電視上的演員一塊練起來。這時，演員一個空翻，穩穩停在那兒。爺爺的興致來了，也跟著一個空翻，誰知，不但沒有翻過來，只聽“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天也沒站起來。幸虧爸爸、媽媽都在家，要送爺爺上醫院，急得他連忙掙脫開，大聲喊著：“戲還沒演完呢……我要繼續演完。”我便嚴肅地對爺爺說：“如果你這樣，下次再也不給你看戲了。”

　　我的爺爺真是一個戲迷啊。

小學寫人作文篇8

　　我是張cc，今年九歲，在cc學校上學。讀三年級３班，要說我的性格嘛，就是內向型的，我的鼻梁比較矮，矮矮的鼻梁上長著一雙像黑珍珠一樣的眼睛，鼻梁下長著一張櫻桃紅的`嘴巴，耳朵有點小。要說我喜歡干什么，那就是看書。

　　我看書還創造了許多麻煩。有一次，媽媽出去買菜，她一踏出家門，我就飛奔過去拿書出來看，已經看了幾個小時了，媽媽還沒回來，我心想：媽媽出去這么久一定要過一會再回來。我又繼續看書了，看著看著我聞到廚房有一種味道，我一開始沒在意，但后來聞到越來越濃，我就跟著氣味走到了廚房，只聞到一種糊了的味道，才想起來媽媽走的時候叮囑過我要偶爾看一下鍋里的飯好了沒有，我在那里呆住了，自言自語道：“慘了，要是媽媽回來了，我就要被批評了。”

　　媽媽回來了，看見鍋里的飯糊了，非常生氣，狠狠地批評了我一頓，就說：“我就原諒你這一次。”

　　我希望別人也能像我這樣喜歡看書。

小學寫人作文篇9

　　有一種友情叫錯亂，我和我的朋友王晶如就是這樣的，在錯亂友情中擦肩而過。

　　其實我一直把她當做我的好閨蜜，她以前也同樣當我也她是閨蜜，可是不知怎么，今年她和我變得生疏了，我們不再像以前那樣手拉手地一起邊聊天邊走路，不再像以前一玩游戲就要和我一起，不再以前一放學就等我一起走，我們不再是閨蜜，而是普通的朋友。

　　朋友，嗬，早該是這樣的結局，哼，我真是活該，當初不珍惜朋友，現在來挽留，不可能了。

　　如果時間能倒流，我一定會珍惜朋友，真正友情是靠自己爭取的，任何事都是要用心去做，如果不對朋友真心，下場，和我一樣，不要等到傷害的時候才去乞求原諒，不要等到失去才去挽回。珍惜你眼前的一切，眼前的`一切才是最好的，才是最珍貴的。

小學寫人作文篇10

　　我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我感謝爸爸媽媽，他們帶給我生命；我感謝老師，他們給我們知識的源泉。

　　在我心目中，張老師是一個品德高尚的人，也是我最尊敬的人。不知怎么的，在我寫作文的時候，常常會想起您---張老師，也許是因為“那一次”吧。那還是開學以來的第三個星期的一節興趣課上，張老師把我的作文當作“范文”，當著全班同學的面，表揚了我。還說我的作文抓住了3個要點：語言生動、生態逼真、心理真實。還讓同學們向我學習……對于我這個怕寫作的人來說真是很受鼓勵，臉上還掛著兩個酒窩。以前的作文，我寫不出優美的'句子，而且對寫作也不感興趣，常常草草了事，敷衍一下就過去了。

　　通過這件事后，我加強了對課外書的閱讀，經常留意一些好的作文，鼓勵自己多看、多寫、多讀、多用心。老師我尊敬您，您給了我學習的勇氣和自信心！我想：我會成為一個有用的人的！

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