關于蚯蚓的作文
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的關于蚯蚓的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于蚯蚓的作文1
古語有言：“厚冰凍石，非三尺之寒。”此言頗具有豐富哲理性。向材料所述，蚯蚓和甲蟲經過幾個春秋辛勤鉆土，最后貧瘠的土壤，興盛出了小草。不難發現，世間并不存在，有一步登天之事。成功的赤陽，也是歷經黑夜才有黎明的曙光。
“腳踏實地，埋頭苦干。”這是滴水石穿的基本因素。在物質橫流的21世紀，對成功的渴望從事著每一個人的大腦，并根植于此。夢想著一步登天，平步青云。卻忽略了愚公移山之志。秉持著堅定的信念，從搬起沙石細粒，翹起整個郁郁青山。這是愚公的事跡，曾有人評價與愚公著實“愚”。但君不見涓涓細流涌入，卻在洋洋大海之磅礴。哪有什么勝利可言，一步一個腳印意味著一切！讓我們基于實踐，從自身做起，相信著最淺顯的道理，懷揣出新，雙引號一步一個腳印意味著一切！讓我們基于實踐，從自身做起，相信著最淺顯的道理，懷揣初心。
“星星之火，可以燎原。”堆積著一點一滴，堅信著滴水石穿，可以創造美好的未來來！
“持之以恒，不言放棄。”是滴水石穿的重要因素。坦言所述，“三天曬網，兩天打魚。”的同學并不在少數。一個不小心，自己也成了其中一位犯錯者。霍金有言“當你面對著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。”倘若沒有紅軍的10年，長征，哪有新中國勝利的曙光？沒有一代又一代將扶貧工作為己任的黨員，哪有貧困人口脫貧的突破？沒有一點一滴的努力，哪有成功可言？城市中國首富的馬云，復讀一年后成功考去師范大學；電子競技團隊WE，歷經幾年失敗，才問丁世界冠軍。靠得便是不放棄，不拋棄的`韌性。“山重水復疑無路”之際的堅持，才能換取“柳暗花明又一村”的未來！
我們就像蚯蚓和甲蟲，在貧瘠的土地下不斷奮斗，堅信著有一天努力會換取成功。在這一路上，我們可能會遇到巖石，石塊。但心情定會換來鮮花的綻放，蝴蝶、蜜蜂的喝彩。因為歷練幾個春秋，堅信韌石上也會有水滴的痕跡，你若盛開，清風自來；你若堅持，成功自來！
就讓我們懷揣著“不放棄”，“繼續努力”“腳踏實地”的心為自己、為社會、為祖國獻出自己滴水綿延的薄力，展望著未來。新世紀等帶我們去“翻土穿石”。
關于蚯蚓的作文2
由于本周六、日我去周口學習了兩天，沒能及時和孩子進行讀書交流。當我收到老師的短信才知道，原來本周的寫繪作業是《蚯蚓的日記》。看到這個名字就覺得很有趣，蚯蚓沒有手腳怎么寫日記啊？它會寫些什么呢？真的很期待……
周日傍晚回到家，我迫不及待地看了兒子的讀寫繪作業，令我感到意外的是，他在爸爸的輔導下完成得很好。
（真是小瞧這對父子了。）
接著我讓兒子給我講了這個故事。聽得我忍俊不禁，哈哈大笑，大家跟著我一起來看看吧：
蚯蚓教蜘蛛鉆土，可蜘蛛卻扭到了腳踝，弄得滿嘴土。蜘蛛教蚯蚓倒立，可蚯蚓卻學不會。（這就告訴我們，人各有所長，不要強求自己和別人。）
對于蚯蚓來說，人類是巨大的，稍不留心就會被踩死。
蚯蚓也喜歡惡作劇，像小孩子一樣。
爺爺教育蚯蚓要從小講禮貌，結果蚯蚓一天對著成群結隊的螞蟻說了600多次“早安，你好！”
蚯蚓的老師像不像我們，為了使學生記住自己所犯的.錯誤，罰他寫10遍甚至更多遍。
蚯蚓的舞姿多曼妙！
蚯蚓也有偉大的夢想，令人心生敬佩。
尾頁上的插圖——蚯蚓被蜜蜂蟄了，并沒有進行詳細的描述，我讓兒子通過想象編個故事，就有了下面這段話：
媽媽告訴蚯蚓，蜜蜂是一種危險的。動物，不要靠近他。可蚯蚓對蜜蜂充滿了好奇，他總想去蜜蜂家看看。有一天，他趁著蜜蜂出去采蜜，就偷偷溜進了蜜蜂的家。當他看到蜜蜂家里豪華的裝修，甜美的蜂蜜，一時流連忘返。結果蜜蜂回來了，當他看到自己家里這位不速之客時，很生氣，所以不問三七二十一，就蟄起了蚯蚓。蚯蚓疼得“啊啊”大叫，連滾帶爬跑回了家。媽媽看見了，心疼地說：“看看這大包，疼嗎？”蚯蚓哭著說：“疼！媽媽以后我再也不敢不聽你的話了。”
前環襯和后環襯了上面的一些內容，正文里，也就是蚯蚓的日記里，并沒有全部寫到。比如成績單，比如“堆肥島之旅”，比如“爸爸媽媽結婚紀念日——惡心！”……
這些內容只是點到為止，它給大家留下了一個巨大的想象空間，這對孩子者來說，是多么好的機會啊，快去幫你的孩子展開想象吧！
關于蚯蚓的作文3
前一段，下了兩、三天雨，爸爸就趁著雨天給花盆倒了倒土。我也湊在旁邊幫忙，從花盆倒出的土中我發現了一條蚯蚓，我用一根小木棍把蚯蚓挑到了旁邊干凈的地上，可能是它離開了自己舒適的窩，不適應把身體暴露在外面的空氣中，所以它不停地滾動、扭動著自己的身體，有時竟把自己扭成了一團。看到它滿身泥土，我就把它放到了一個小水坑兒里，在水里它慢慢地安靜了，停了一會，它伸直了身子，在水底一伸一縮地往前爬，好像要逃離這陌生、恐怖的世界回到自己舒適的窩。
這條蚯蚓是暗紅褐色的，大概有八、九厘米長。身子好像是用一個個小環片串起來的，一只腳也沒有，靠一伸一曲前進，在它圓滾滾的身體上，也分不清哪是它的頭、哪是它的尾。它是怎么吃的？是怎么拉的？它在泥土中是怎樣生活的？
帶著這些疑問我查閱了資料：蚯蚓是一種無脊椎動物中的環節動物，它即有頭也有尾巴，還有口腔、胃、肛門。由于它生活在地下土壤里，到處鉆洞，致使土壤疏松多孔，提高了土壤的肥力。它具有驚人的消化能力，無論是蛋殼、果皮、硬紙板、下水道污物或者其他垃圾，只要經過發酵都能被它吃下去，拉出的糞便又是一種很好的天然肥料，所以蚯蚓是一種益蟲。
蚯蚓還有一個奇異的本領：當一條蚯蚓被攔腰切成兩段的時候，頭的那一段會慢慢長出尾巴，尾巴的那一段會慢慢長出頭來，變成兩條完整的蚯蚓。在切開的地方會有一個個結節狀的凸起，被稱為再生芽。我捉住的`那條蚯蚓的身上也有一個再生芽，就是不知道它是尾巴再生的呢，還是頭再生的？
爸爸講他們小時候釣魚的時候，就是挖幾條蚯蚓當魚餌的，把蚯蚓切成幾段，拿一段穿在魚鉤上，放在水里，蚯蚓段就會在鉤上扭動，就會引魚兒很快上當，游過來“咬鉤”。我想蚯蚓是一種益蟲，我們應當保護它。于是我把那條蚯蚓又放回了它熟悉和熱愛的泥土中。
關于蚯蚓的作文4
星期三放學時，金老師給我們布置了一項特殊的科學作業——挖蚯蚓。聽到蚯蚓兩個字，你的腦海里一定會浮出這樣一幅畫面，骯臟的蚯蚓蠕動著粘滿泥土的身體，在泥土中慢悠悠地爬行。沒錯，我也是這樣想的！可是是作業呀，沒辦法只能老老實實去做了。
放學后，我與幾個小伙伴相約一起去小區里挖蚯蚓。老爸聽說我們要去挖蚯蚓，立馬興致勃勃地說：“我帶你們去，小時候我可是挖蚯蚓的高手哦！”老爸帶上一把小鋤頭和一只礦泉水瓶子，我們便出發了。到達目的地，已有幾位伙伴們在挖了，我們也不甘落后馬上開挖了。
根據以往老師講解的知識，我知道蚯蚓喜愛生活在陰暗潮濕的地方。于是，挑了一棵大樹底下，爸爸一鋤頭挖下，一塊土就松開了。我輕輕拾起土，小心翼翼地掰開，只見一條赤身裸體的蚯蚓拼命扭動著身體，似乎在抗議著它的被走光。我趕緊把它捉入瓶中，然后又抓了一把土放進瓶子。嘿，這樣又安全了吧！在爸爸挖的土坑里，我還發現一個奇怪的現象——蚯蚓在土里一伸一縮，就鉆進泥土里不見了，跟我捉迷藏似的。
“快看吶，我捉到一條好長的蚯蚓”，“哇——這里這么多呀”，“這條蚯蚓是紅色的.”…同學們呼喊著。我見挖蚯蚓如此有趣，手也很發癢了，就從爸爸那兒拿過了鋤頭，一鋤頭使勁地挖了下去，我的天啊——一條蚯蚓被我攔腰截斷了！兩截蚯蚓在我的面前不停地跳動，似乎在對我說——痛死了，痛死了，你這個儈子手！爸爸看著我緊張的樣子說：“沒關系，蚯蚓有再生功能。它的傷口會迅速閉合，細胞會不斷增生，缺少頭的這一段會長出一個新的頭來，缺少尾巴的那一段會長出一條尾巴來。這樣，一條蚯蚓就變成了兩條完整的蚯蚓。”
哇，我如釋重負地長吁了一口氣！太神奇了！蚯蚓的生命太頑強了！
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