精選計劃方案模板錦集5篇
日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的計劃方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
計劃方案 篇1
「物理」反思物理學習中的錯誤認識
控江初級中學劉永紅介紹，進入初三的同學們已經學習了一年的物理，國慶長假期間，同學們可以反思過去一年的物理學習，有何感覺?物理難學嗎?可能有的同學感到學習物理比較困難，究其原因，主要是過去的學習存在一些錯誤認識，十一國慶長假初三生物理復習計劃。為了迎接初中最后一年的升學沖刺，必須改正這些錯誤認識，以利再戰。現將這些錯誤認識歸納如下：
輕視或淡化實驗
有些同學在學習物理的過程中，往往只重視物理理論的學校，輕視物理實驗;愿意花大量時間去做大量的練習題，而不愿意在實驗操作、觀察實驗和實驗分析上多花點時間;即使是在喜歡的學生分組實驗中，也是敷衍應付，草率了事;對選做實驗、課后小實驗更是不屑一顧，中考熱訊《十一國慶長假初三生物理復習計劃》。由此，在運用理論解答具體問題時或是無從下手，或是一下筆就錯，甚至對日常生活、生產中的簡單常識性問題也沒有方向，感到棘手。天長日久，不僅感到物理難學，恐怕連學習物理的興趣也沒有原來強烈了。因此，要學好物理，不僅要掌握好物理理論，更必須重視實驗，把物理理論的來龍去脈通過實驗過程的探索搞清楚、理解透。
淡化過程分析
很多同學以為，對物理理論的學校，只要死記硬背、記住就行了，不必深入探究物理規律的建立過程，不必搞清物理概念的來龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論，但形成不了正確的物理思維，更體會不到物理的學科魅力，久而久之，就會使物理學習的難度增加。重視物理結論中的'過程分析，不僅能提高應用理論的準確性，同時在過程分析會增強學習物理的信心，提高處理問題、解決問題的物理思維能力。
解題時憑感覺
有些同學在解答物理問題時，不是認真地分析題目中的物理過程，而是憑感覺去認定一個物理過程，甚至不辨真偽，靠瞎猜亂碰，這種解答自然是勞而無功、毫無意義的。在解答物理問題時要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟等，以求掌握解題規律，以一貫十，以相對不變去應對萬變。要注意通過課本以及老師布置的精選練習題，以針對性的練習為主，切忌盲目性。
忽視解后總結
很多同學可能都有這樣的感覺，雖然已做了大量的習題，卻收效甚微，再做原來做過或十分類似的題目時，竟和過去沒有做過一樣，甚至前錯后忘記，第二次做對后，再做仍然和原來一樣做錯。究其原因是解題后沒有及時認真地進行總結反思。這正是花費了很多時間和精力，而物理成績依然不理想的原因。所以，解題之后要進行及時總結、獨立反思，這樣做不僅可以使自己印象深刻，而且能在總結過程中懂得更多的物理過程，拓寬知識視野，進一步激發物理思維，培養創新能力和探究能力，這正是物理學習的必需。
計劃方案 篇2
一、市場現狀分析
（一）產品分析
①有關廣告對象——××產品的基本信息，包括品牌名稱、廣告主名稱、產品線、銷售網絡等。
②××產品的競爭環境分析，包括直接競爭品牌、代用品與補充品牌名稱等。
③與競爭產品的比較，從以下兩大角度展開。
*原材料、附屬品、功效、性能。
*包裝的特征，包括外表、容器、捆包、品牌名稱及標準字體等。
④與競爭產品的價格特性比較，包括從質量、產品包裝、價格等各個角度展開。
⑤法律限制、同業習慣。
（二）消費者購買分析
①依對××產品的使用形態分類，可將消費者分為主要使用者、使用者、非使用者等。
②分析上述各階層的特征，包括消費者的性別、年齡、收入、職業等。
③購買習慣分析。
④使用習慣分析。
⑤傳播特性分析，主要分析品牌知名度、消費者理想中的產品、對同一產品的再購意愿等。
（三）廣告現狀分析及優劣勢比較
①現行廣告計劃執行情況分析。
②將現狀分析與優劣勢比較，并依其先后順序提示，有利于顯示出兩者之間的關系。
③若將現有資料與實際情況相互印證，則有助于新創意的產生。
（四）市場規模及需求動向分析。
①市場占有率，包括品牌占有率、地區占有率、細分市場占有率等。
②品牌忠誠度，主要從品牌連續購買情況這一角度進行分析。
二、確定廣告戰略
廣告戰略包括廣告訴求的階層對象、傳播重點、訴求重點等。
三、年度廣告目標描述
①廣告對營銷策略的作用。
②如果廣告效果可以計量，可將廣告目標予以數字化，如將××品牌知名度從%提高到%；將未使用者的試用率提高到%。
③如果廣告效果無法計量，則在預測廣告效果時，可運用以往的經驗數據進行預測，也可將廣告目標予以數字化。例如，目標與市場的認知率提高到%。
④在無法以計量方法預測廣告效果時，則可利用文字將廣告目的加以敘述。例如，徹底讓消費者知曉公司的市場活動；建立××品牌形象。
四、擬訂廣告創意計劃
創意計劃一般是在設計廣告基本戰略和確定廣告目標的過程中逐漸成形的，在擬訂廣告創意計劃時，需要注意的事項有以下九個方面。
①如果廣告計劃與促銷計劃、公關計劃同時提出，則應先列出各計劃的共同要點。
②對于廣告或促銷等方面的單一性計劃，可先提出結果，再說明其理由。
③應利用各種方法使相關合作單位徹底理解本公司的廣告提案。
④強調本廣告中含有其他競爭對手所沒有的優點。
⑤強調所提供的創意是從眾多創意中所精選的最佳創意。
⑥除了廣告提案及問題驗證的'有關資料外，其他資料概不列入廣告計劃書。
⑦廣告計劃的有關統計資料，以附錄的方式編入廣告計劃書內。
⑧對于廣告定位要使用的有關圖表，也以附錄方式編入廣告計劃書內。
⑨供擬訂廣告計劃參考的市場調查報告，應和廣告計劃書分別編制。
五、廣告作品試制作
①試制廣告作品時，要明確地提出廣告創意的重點
*提出產品概念及其概念的依據。
*強調由產品概念所引導出的廣告標題或標語。
*強調廣告演員及產品概念的關系。
*強調對訴求對象的說服點。
*強調廣告創意表現的方法。
*強調與競爭廠牌廣告的差異點。
②根據銷售重點說明選用廣告重點的理由
六、編制媒介計劃
（一）媒介計劃及其編制
媒介計劃，是指在特定的營銷環境中，根據廣告基本戰略中的訴求對象、訴求產品特性、重點傳播過程等因素，從媒介投資的角度擬訂媒介選用及傳播計劃。
編制媒介計劃時，一般按照確定媒介目標、制定媒介策略和編制媒介執行方案三個步驟進行。
1.確定媒介目標
即設定媒介的角色及所要達成的目標。
2.制定媒介策略
其內容主要包括對以下問題的回答：對誰傳播;在哪些地區投放;什么時候投放;投放量是多少;應該使用的廣告媒介種類;預算運用的優先順序。
3.編制媒介執行方案
即根據媒介策略選定媒介載體，并對各種媒介執行方案加以評比、提出建議。
(二)編制媒介計劃及其注意事項
編制媒介計劃時，其主要工作是選出要利用的媒介種類及媒介載體。在選擇媒介種類時，要特別考慮到下列條件。
①訴求對象階層的接受習慣。例如，重點放在小孩時，電視廣告的分量要重。
②商品特性與媒介特性。例如，當需要詳細說明產品特性時，則報紙、雜志較適合。
③傳達色彩能力。例如，彩色電視的廣告則需利用彩色媒介。
④影像及音響的傳達能力。例如，汽車需要動作及音響配合，電視媒介最能表達。
⑤習慣、法規限制。部分商品有法律約束而禁用某些媒介，如香煙廣告。
七、編制廣告預算
①廣告預算主要包括兩個部分，一個為媒介費用預算，另一個為制作費用預算。
②編列媒介費用預算前，先要編列出明確的媒介執行計劃，媒介執行計劃需按月度編出，具體如下表所示。
計劃方案 篇3
一、 保教工作情況分析：
上學期，我園通過一級一等幼兒園創建的契機，不斷錘煉各部分教學的質量，一日教學各方面工作都得到了提升，最終成功通過了一級一等園的驗收。老師們的觀念和行為都所轉變，教學活動設計能力有所提高，但同時也存在著一些不足：
1、教師“支持者、合作者、引導者”的角色已入人心，但在幼兒發展的根本問題上關注度不夠，在日常事務性教學中，有忽略關注幼兒特點與發展的問題。
2、由于場地有限，戶外活動的開展受到限制。
3、家園溝通，家園配合工作還不夠細致，應不斷提高對家長工作的重視程度，提高家長工作的質量。比如與家長的訪談溝通、家長會、開放日的質量問題等。由于工作比較多，家長聯誼會沒有如期開展。
4、保育工作應堅持細化，比如口杯毛巾定位、幼兒盥洗的習慣、幼兒午睡的穿脫衣褲等良好的習慣要堅持培養。
5、幼兒園特色教育的質量有待提高，如定期開展幼兒特色主題活動。
6、主體參與式研訓的園本教研活動取得一定的成效，有待進一步的提煉和園內推廣普及。
二、本學期保教工作重點：
緊緊圍繞我園的'發展主題“樹形象、促質量、建和諧”， 在“愛心、進取、和諧、滿意”上下功夫，重點抓好一下方面的工作：
1、深入“關注幼兒發展”的理念，并以其指導我園的保教工作，落實到每位教師的教育行動上。
2、在常規工作中繼續扎實每一個班級的保教常規，為幼兒創設“有秩序的環境”。
3、整體規劃幼兒園特色活動，發展幼兒的核心能力。
4、開展科研《利用生活化美術課程資源，培養幼兒表現能力》，邀請市上的專家指導。
5、加強對教研活動的督促和指導。各教研組開學制定計劃詳實，要求落實到每周次的活動，每次活動行政參加，并不定期邀請研培中心的教研員指導，落實參與式研訓的開展。
6、進行新教師培訓和骨干教師的梯級培訓，促進教師隊伍成長。
7、建構家園社區和諧園，繼續提高家長工作的質量，開拓家長組織形式，落實好家長學校講座，搞好各班級家長會、家長機構（如家長聯誼會、聯誼活動）
8、提高銜接班的質量，開展親子班的課程研究。嬰幼銜接班的教育教學和考核。
9、開展結合時事的主題教學活動。
10、 建立我園的優秀教案資料庫。
三、具體實施：
（一）、加強教學管理，促質量提升
1、對幼兒園一日活動計劃制定進行進一步的規范和指導；
2、注重班級教育的過程，督促班級將各項工作做實做有效（例如各項記錄要為教學工作服務，記錄了要心中有數、匯總、改進工作）；
3、保證一日三巡活動，做到及時督察、及時指正，并以班級為單位進行每月評比，具體量化、標準化；
4、加強行政跟班聽課，保證聽每名老師每學期至少兩次以上；
5、各項保教工作的責任落實到人頭，做到各項安排人員責任和時間落實的具體化。
6、開展豐富的教學活動，發展幼兒核心能力：各班級開展結合時事、季節的主題教育活動，開展每月一次的全園主題活動如：“故事大王”比賽、“小小歌唱家”、“苗苗書畫” 比賽等，利用六一開展藝術節：精品場、參與場（各班級從期初便開始進行準備）。
計劃方案 篇4
20xx年春，招生及就業辦將在回顧總結上期工作的基礎上，堅持數量和效益并重的原則，從學生需求出發，以市場為導向，努力做好 招生宣傳，提高服務，積極拓展生源，力爭在新的一年招生與就業工作上有更大起色。
一、指導思想
以改革創新為動力，以創建市級職教強校為目標，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以安置促招生”的工作思路，不斷改革專業設置，擴大宣傳力度，膨脹在學校生源，不斷拓寬就業渠道，提高安置質量，進一步擴大學校的社會影響力和知名度，做大做優職業教育。
二、任務目標
招生方面：拓寬招生空間，開辟新的招生渠道，力爭今年年總招生數量比今年有更大的突破。
實習、就業方面：多方聯系用人單位，讓學生有更多更好的實習、就業選擇， 對畢業生 100％推薦安置，并達到100％學生、家長滿意。
三、工作重點：
（一）、招生方面：
1、做好招生工作安排、完成招生對象的.調查、摸底等工作。
2、廣開門路，為以后招生工作打好堅實基礎。
3、做好 20xx 年春季招生宣傳工作的前期準備、印制招生簡章，宣傳冊等。
4、組織招生小組，下到招生校，進行全面的宣傳和發動工作。
5、組織好學生報名工作、新生軍訓及考察工作。
(二)、就業方面:
能否解決畢業生就業問題， 直接關系到學校的聲譽問題，也直接影響到校的招生工作，因此必須高度重視做好畢業生就業指導工作。
1、根據我校實際情況及就業需求，加強與企業的聯合，努力穩定我校的學生就業實習，為下學期及以后學生就業做好準備。
2、安排好搞好三幼師實習，建立完善的學生頂崗實習規章制度，加強對企業等各用人單 位的考察制度，努力減少失誤，不做無準備無把握的學生輸出。
3、推進校企聯合辦學，探索用工培養模式 ，抓住企業用工需求機遇，與企業確立長期發展的關系。
4、加強與聯辦校的溝通和交流，促進辦學效益的提升。
5、通過班主任、思想教育課加強對在校學生的心理、家庭情況、思想觀念等調查了解，強化學生的就業觀、成才觀，提高學生的自主就業能力與擇業水平。以不斷提高學生對工作的認識，使學生正確認識自己，正確認識社會，正確對待工作。
6、加強我校學生就業單位資料的管理，對學校學生就業過的企 事業單位進行整理，建立一個較為詳細的學生就業單位資料數據庫， 為下屆學生的就業推薦提供去向。同時可以對畢業學生的就業情況進行有效的統計。
（三）、其他方面：
1、搞好社會實際活動的總結和回顧。
2、搞好學歷提升工作，為學生的更好出路奠定基礎。
3、完善和上交新生雨露計劃資料。
四、工作措施：
1、加強業務學習，進一步熟悉招生業務，要向兄弟學校學習， 借鑒有效的經驗和做法，提高招生與就業指導工作的業務能力。
2、加強調研。市場研究，深入研究招生的市場競爭，分析招生形勢和可能遇到的各種困難，研究各個階段可能出現的問題和工作環節，不斷改進工作方法。
3、加強規范管理。健全和完善招生辦各項管理制度和工作崗位職責，落實崗位責任制，規范辦事程序和招生行為，提高辦事效率。
計劃方案 篇5
教學要求
l. 讀懂課文內容，認識有計劃讀書的重要性，《讀書要有計劃》。
2. 初步學會制定讀書計劃。
教學重難點
認識有計劃讀書的重要性并初步學會制定讀書計劃。
教學時間
一課時
教學過程
一、談話引入。
1. 同學們，你們愛讀書嗎?愛讀哪些書呢?
2. 課外書種類繁多，各人讀的可能不一樣。我們要有計劃讀書，才能有好的讀書效果。
3. 板書課題，讀題。
二、自學課文，小學五年級語文教案《16《讀書要有計劃》》。
1. 布置自學。
(1)讀通文章，讀準字音。
(2)讀懂文章，思考：
①為什么要訂讀書計劃?
②怎樣訂讀書計劃?
③怎樣執行讀書計劃?
三、檢查自學效果。
1. 檢查朗讀課文。
2. 討論思考題并指導朗讀。 相機板書：讀書計劃 1. 書名： 2. 計劃時間： 3. 每日進度： 4. 你能讀懂《明日歌》的`意思嗎? 還有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書學習的古詩或名言警句呢?
(①一古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。《冬夜讀書示子聿》宋·陸游 。
②業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。一唐·韓愈。
③讀書破萬卷，下筆如有神。一唐·杜甫
④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——唐·顏真卿)
四、總結課文。
1. 課文是怎樣一步步說明“讀書要有計劃”這個問題的?
2. 指導分段。 一(1) 二(2—5) 三(6)
3. 總結課文。
五、布置作業。
略
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