小學生該不該上網作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學生該不該上網作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生該不該上網作文1
四年級的時候，我們學習了一篇課文，名叫《奇妙的國際互聯網》。通過學習，我們了解了國際互聯網的作用，知道了互聯網和我們息息相關。為了讓同學們更科學合理地利用互聯網，王老師在班上舉行了一次討論會，要大家就“小學生該不該上網？”發表看法。
討論會開始了，同學們各抒己見，有的同學說了網絡的'好處，有的同學說了網絡的害處，還有的同學提出了建議……
“我認為小學生可以上網。因為上網可以查資料，還可以提前做好考試的準備，做做練習卷�！币〗芾碇睔鈮训卣f。
“我認為小學生不可以上網。”夏天一本正經地說，“上網會讓小學生沉迷于網絡，導致視力下降，成績下降。有些小孩騙家長說學校要交錢，然后拿了父母辛辛苦苦掙來的錢去泡網吧，而且家也不回�！�
吳寅玥神采飛揚地說：“我覺得小學生可以上網。如果老師上課需要一些資料的話，就可以上網查，如果查書的話太麻煩了。再說，學生做完作業放松一下，也是可以的�！�
“我覺得既可以也不可以。可以的是：上網可以讓我們查資料，開闊眼界。不可以的是：我們小學生自控能力比較差，一玩電腦就停不下來，上課不認真聽講，覺得游戲比老師講得那種無味的知識有趣得多。由此導致學習成績下降。最后只會荒廢學業�！蔽姨咸喜唤^地說。
……
“今天，同學們都踴躍地發表了自己的觀點，非常難得。網絡就像一把雙刃劍，用得好，受益無窮；用得不好，就不利于我們的學習和身心健康。請同學們以后更科學、更合理地使用網絡。”王老師語重心長地說。
小學生該不該上網作文2
今天，我、爺爺和爸爸開始爭論小學生該不該上網的事。
我一馬當先說：“電腦對我們付出了很多，可以打印東西，可以查閱資料。”
爸爸也說：“那有些小同學容易玩電腦游戲，還難以自拔�！蔽倚睦镞�在想，爺爺也說：“電腦游戲一玩起來了，根本沒有時間概念，一玩兩個小時很正常，時間已久眼睛就近視了�！蔽艺f:“電腦是一個好東西，他能幫助我們記錄東西”。這時弟弟也趕過來湊熱鬧，他慢悠悠地說：“電腦可以玩游戲�！弊屛覀兇蠹叶几愕瞄_心大笑，人小鬼大�！叭諝v也能幫助記錄一天的生活”爺爺說道�！艾F在手機已經比電腦更好了”。但是手機卻不能像電腦一樣有那公多程序，我們爸爸開始對峙起來，我們兩個各自說各自的好處，這是爺爺進來說，你們應該說電腦手機的壞處，尤其是上網的壞處。我和爸爸對峙了幾個回會下來，我已經快不行了，看看老爸一幅胸有成竹的樣子，我說各有利弊。這時爺爺說：“手機和電腦一樣毒害青少……”我茅塞頓開，向老爸殺去，讓老爸始料不及。爸爸反問道：“你們有什么好主意了，說憑我看書的情況，我肯定能夠說服你�！边@時爺爺說“電腦是有好多好處，但是也是有很多壞處的？”剛才我就給爸爸說了電腦的一些好處和壞處，我認為好處還是多，要是讓我來玩電腦，我肯定能控制信自己玩的時間，做到勞益結合，既陶冶了情操，也學習了一些新知識，兩全其美，
通過這件事，讓我知道了，無論做什么事都要有節制，都要自我控制， 我認為：“適當時間地上網查閱知識也是可以的.，但是千萬不能打游戲，因為現在好多小學生都沉溺于網絡游戲無法自拔，”故告誡大家：要合理控制好自己上網時間，學生時代堅決不能打游戲，那樣才能讓網絡成為我們學習的工具，發揮網絡的作用，否則將毒害我們的心靈。我們要在家長的監督下合理正確地去上網。
小學生該不該上網作文3
隨著科技的發展，電腦隨之走進了千家萬戶，可一直有一個問題使大家捉摸不透——小學生該不該上網？為此，我們小組圍繞這個話題展開了討論。
討論會正式開始了，李響首先發言：“我認為小學生應該上網，因為通過網絡我們可以聽音樂、看電影、查資料等豐富我們的課余時間。”聽了李響的發言，張萌立刻站了起來說：“對�。∩暇W可以有那么多的好處，還對我們的學習有幫助，我贊同李響的'說法。”接著，余忠旭皺了皺眉頭，搖了搖手說：“我覺得小學生不應該上網，網上虛擬的世界讓人沉迷難以自拔、各種不健康的游戲也在無時無刻的吸引著大家。就像你們說的，上網可以聽音樂、看電影、查資料這些，可是你們能經得起網上的誘惑嗎？能保證時時刻刻都在提醒自己哪些該看，哪些不該看嗎？那自覺性要有多高��！”邵宇航緊跟著也贊同地說：“我也認為小學生不該上網，就像余忠旭所說的，像我們這樣大的學生，其實說上網查資料是假，玩游戲才是真的，大家根本沒那么多的自覺性，到時還不是沉迷于網絡，害了自己。“說完，和余忠旭對視一眼，相互點頭認可。
討論會在激烈的對辯中，雙方都有各自的支持者，正反兩方僵持不下。這時，輪到我發言了，我考慮了一下，不緊不慢地說：“其實大家說的似乎都有道理，凡事都有雙面性，就看我們怎么去利用它了。網上的一些不利于身心健康的電影和游戲是對我們有危害，但是網上也可以讓我們學到很多書本上都學不到的知識，要取長補短，任何事情都不能極端對待。我的話得到了大家的認同，也希望大家可以像我說的那樣做，這次的討論會就這樣圓滿的結束了。
所以，上網有利有弊，只要我們克制自己合理利用，網絡也可以成為我們的良師益友。
小學生該不該上網作文4
隨著時代的發展，上網已經成了非常普遍的亊。不論是大人還是小孩兒，只要提起電腦，都會想到上網。可是，網絡是一把雙刃劍，有利也有弊。
我發現有一些同學在網吧或家里上網，主要是為了玩游戲，有的同學經常玩通宵，這樣既對健康不利，又耽誤了學習。我從電視新聞中得知這樣一個真實的故亊：某學生迷戀上網玩游戲，有一天，他告訴父母要 在同學家寫作業，可能會很晚才回家。晚上十點，他又 給父母打電話說，自己太困了，要在同學家睡覺，并把 電話號碼告訴了父母。第二天早晨，父母不放心，就撥通了電話，接電話的人卻說這里是網吧。父母馬上趕了 過去，看見孩子正在網吧的'長沙發上酣然大睡，真是又生氣又心痛。你看，他沉溺于上網，傷害了自己的身體， 又影響了學習，還撒謊，讓家長操心，可真不好。據此有些人認為，小學生缺乏自制力，不應該上網。
但是，有很多人贊成上網，為什么?因為上網能給 人們提供很多幫助。首先，上網就好像走進了萬能的圖書館，只要輸入一個簡短的詞條，要查找的資料就會立 刻出現在眼前，比查閱書藉速度快，得到的信息量更大，網絡成了我學習上必不可少的小助手。我在班里擔 任宣傳委員，在辦板報和組織班級活動時，經常上網查資枓，網絡成了我工作中不可缺少的小幫手;其次，在網上可以讀到更豐富的新聞，我的一位同學統計過，每天網上的新聞要比電視上的新聞多幾十倍。此外，上網還有其他作用，你可以用QQ發信息，或在網上通電話，既快捷又方便。鑒于此，我們又怎么說上網不好呢?
其實，和其他任何事情一樣，上網有它的益處，也有它的弊端。上網就是一把雙刃劍，我們小學生可以利用它開闊視野，學習知識，但一定要掌握好分寸，別讓另一面鋒利的刀刃傷了自己。
小學生該不該上網作文5
當今社會是一個網絡縱橫的時代，那么身為一名小學生，到底該不該上網呢？于是，一場激烈的討論會便自然而然地展開了……
應該？不對，不應該吧！不對，不對，上網可以查閱我們所需的資料，還可以放松身心，應該！不不！不應該，有的人沉迷于網絡，國家先后失去了多少棟梁之才？不應該！應該！不，不應該……我抓著頭，矛盾地想著。也許，同學們也和我一樣吧！
“我認為小學生應該上網！”“不應該！”同學們激烈地爭論著，突然，有一個同學舉起了手……“我認為小學生上網是應該的！因為網絡可以幫助我們增長知識，玩一些游戲也可以放松大腦，減緩壓力。但是我們不能長時間盯著電腦屏幕看，不然會影響視力，曾經就有一位女孩因為沉迷于網絡，最終導致眼角膜受損，居然什么也看不見了！”老師聽了朱馨雨的發言后，流露出一種害怕的'神情。
我想了半天，終于想到了小學生不應該上網的理由，于是我鼓起勇氣說：“我聽同學們都說上網查資料，但那些資料不都源于書本，我們查閱書本不是照樣可以解決問題嗎？”我這一說不要緊，馬上有幾個同學開始說道：“從網絡上查找更快捷、方便，從圖書中可以找到，但需要花費很大的精力和更多的時間。而且，從圖書中只可以看到部分資料，但是網絡上的資料更全面，更詳細�！笨磥矶鄶低瑢W還是贊成上網的。
“有的人癡迷網絡，分不清哪是虛幻，哪是現實，我聽說有一個小男孩玩地下城與勇士’玩得入了迷，竟然拿起菜刀，在現實中制造了一起殺人血案！當警察將他帶上警車時，他還口口聲聲地說自己沒有殺人，只是在玩游戲呢，并說死人是可以復活的。”老師聽罷皺了皺眉，示意張云漢坐下。
…………
經過一節課的激烈討論，最終，我們認為：只要我們能夠用正確的眼光看待網絡，合理安排上網的時間，并注意分辨好壞，小學生還是可以上網的。
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