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那三年優秀作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的那三年優秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
那三年優秀作文1
美的事物總讓人喜歡，我也是一個非常愛美的人，每當看到美麗的東西，我總是想要擁有。
記得二年級的時候，有一次下課課間休息，我被芳香四溢的味道所吸引，來到學校美麗的花壇，發現有一朵開得非常鮮艷的花朵，它還是一個花骨朵，看起來飽漲得馬上就要破裂似的。它的花瓣層層重疊著，顏色是淡黃色的，氣味香得像蜂蜜一樣，每次經過這里的時候看到這美麗的花時，我都覺得它美到我的.心坎里兒去了。
課間的時候，我裝著滿滿的一瓶水，走在學校的走廊上，我越想越興奮，跑了起來，不慎跌倒在走廊上，我又堅強地爬了起來，跌跌撞撞地來到花壇前給花澆水，花兒看著我眨著忽閃忽閃的眼睛，好像在對我說：“謝謝你，給我澆水，我一定會快高長大的！”看到這一幕，我高興地笑了。
上課時，我心里想著美麗的鮮花，眼睛看著窗子外面的鮮花。記得有一次，老師提問：“天門中斷楚江開后一句是什么？”我立刻舉手，老師便大聲地喊了我名字，我站起來脫口而出下一句是“玫瑰花”。全班同學都開懷大笑，我羞澀得不敢抬頭看大家，但是，心里依然還是想著花。
被同學們取笑后一連幾天，我都去看那朵美麗的玫瑰花。在陽光的照射下，花兒向著太陽招手，花瓣也漸漸地張開了，花蕊變得越來越美麗了，花的香味芳香四溢，引來蜜蜂采花粉上的花蜜，蝴蝶也被引來了，為這朵美麗的鮮花跳了一支美麗的舞蹈，我盯著這朵花，左看看，右看看，又蹲下來看看，又聞聞花的香味，又輕輕地撫摸著花，感到從未有過的感覺。我想：我要是擁有這朵花該多好�。�
又過了兩天，我來到花壇，將花兒折斷，裝進我的書包，我心里簡直是樂開了花。可是，到了中午，花兒漸漸開始枯萎了，我內疚極了，是我把花弄枯萎的。
現在，每當想起那朵美麗的花，我心里還會感到內疚。我深深地懂得：美麗的花朵是用來欣賞的，而不是用來擁有的。
那三年優秀作文2
第一年
那一年，他和她都在初一。開學時，班主任按照升學成績排了座位，他與她都是名列前茅的好學生，于是，他們倆做了同桌，他是個性格開朗，聰明，但又較小氣的男孩，而她則是個文靜，膽小的女孩，作為同桌的他們經常在一起討論問題，在一起打打鬧鬧，就這樣度過了半個學期，到了后半學期，班主任也對同學們有了了解，又排了一次座位，這次他和她沒有成為同桌。由于他迷戀上了電子游戲，成績直線下降，而她依然保持著她的好學生形象，處處受到老師的表揚，反之，和她形成最大的差異的則是他，他處處被老師批評，對此，有些情緒涌上他的心頭，是恨，是嫉妒，還是。他不知道。
第二年
或許是上天給他們開了一個玩笑，初二的他們，又做了同桌，這時的他們已經沒有剛上初一的陌生，他們之間有時也會互談班上的八卦，他把她和另一個男孩八卦在一起，她不知有多少次被他快要氣炸了，他每天在她前面念著那個男孩的名字，剛開始她還有些抵觸心理，漸漸地，她就想通了，慢慢的'接受了，當他再次在她面前念那男孩的名字時，她就當沒聽見，左耳進，右耳出，漸漸地，他覺得無趣了。期中考試后，女孩的成績下滑了一大截，她主動向班主任提出了要換座位，就這樣，她和他再也沒有說過一句話，見了面就向路人，誰也不理睬誰，于是，他們就這樣安安靜靜的度過了八年級。
第三年
忙碌的初三生活開始了，女孩為了考上好高中而奮斗著，男孩卻一直消沉著，他還是沉迷于電子游戲，不愛學習，女孩希望他可以醒悟，但是她并沒有采取什么實際行動，那時的她并不是矯情，是因為太容易受傷了。在學校的最后一天，也就是畢業典禮是，男孩送給了女孩一個音樂盒，里面的歌是周華健唱的朋友，用精美的包裝紙包著的還有一張卡片，上面只寫了簡簡單單的幾個字‘’祝你考個好高中‘’，女孩當時沒拆開禮物，但是她也贈給了男孩這句話，隨后，女孩告別男孩后，瀟灑地轉身走了，可是男孩并不知道，女孩轉身走時，眼眶就已濕潤了......
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